ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ .................................................................................................................................. 4
II. УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ................................................................................................................................................... 5
III. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ .......................................................................................................................................................... 8
3.1. Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу: ....................................................................................... 11
3.2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС и ФОП........................................................................................................................ 12
3.3. Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся ................................................................................................................ 13
3.4. Внеурочная деятельность ..................................................................................................................................................................................................... 14
3.5. Программа формирование УУД .......................................................................................................................................................................................... 16
3.6. Программа воспитания ......................................................................................................................................................................................................... 17
3.7. Направления дополнительных общеразвивающих программ .......................................................................................................................................... 19
IV. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ................................................................................................................................ 23
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ............................................................................................................................................................... 24
5.1 Общие сведения ..................................................................................................................................................................................................................... 25
5.1.Степень эффективности системы оценки качества подготовки обучающихс ................................................................................................................. 30
5.2.Мониторинг системы оценки качества подготовки обучающихся ................................................................................................................................... 30
5.2.1. Оценка достижения планируемых (предметных и метапредметных) результатов базового уровня ........................................................................ 30
5.2. Оценка уровня объективности результатов внешних оценочных процедур .................................................................................................................. 33
5.3. Оценка уровня объективности процедур ВПР, ВсОШ ..................................................................................................................................................... 35
5.4. Оценка качества аналитической деятельности по результатам проведения ВПР, ВсОШ ............................................................................................ 36
VI. ВЫЯВЛЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ......................................................... 37
Результаты ВсОШ . Муниципальный этап ................................................................................................................................................................................ 45
Участие обучающихся в конкурсном движении (кроме ВСОШ) 2024 ............................................................................................................................. 46
VII. СТЕПЕНЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ....................................................................................................................................................................................................................... 51
VIII. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ........................................................................................................................................................................................... 58
IX. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ............................................................................................................................................................................ 62
9.1.Степень эффективности системы организации воспитания обучающихся ..................................................................................................................... 62
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы организации воспитания обучающихся ............................................................. 62
9.2. 2.Выявление и сопровождение групп социального риска среди обучающихся ............................................................................................................. 66
2
9.2.3. Сопровождение обучающихся с деструктивными ......................................................................................................................................................... 67
9.2.4.Системность деятельности по профилактике деструктивного поведения обучающихся ........................................................................................... 69
IX. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ .................................................................................................................................. 73
9.1.Степень эффективности системы обеспечения профессионального развития педагогических работников ............................................................... 73
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
общеобразовательных организации ........................................................................................................................................................................................... 73
9.2.1. Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников ..................................................................................................................... 73
9.2.2.Участие в конкурсном движении ...................................................................................................................................................................................... 76
9.2.3.Организация профессиональных форм взаимодействия педагогических работников и управленческих кадров .................................................... 77
9.2.4. Создание системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров .............................................. 78
Приложение №1 Участие педагогов в конкурсном движении-2024....................................................................................................................................... 81
Приложение №2. Участие педагогов в турнирах, олимпиадах, тестировании, акциях ...................................................................................................... 84
Приложение №3.Представление опыта работы ........................................................................................................................................................................ 86
Приложение №5. Участие педагогов МАОУ СОШ №121 в мероприятиях ........................................................................................................................... 88
Приложение №5. Публикации ................................................................................................................................................................................................... 93
9.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ................................................................................................................................................................ 95
9.5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ...................................... 98
X. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАЧЕСТВОМ ........................................................ 99
XI. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ (СВОД) ................................................................................................................................................................ 100
Общие выводы по самообследованию деятельности МАОУ СОШ №121 в 2024 году. ............................................ Ошибка! Закладка не определена.
3
Наименование образовательной
организации в соответствии с Уставом
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес Электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
Взаимодействие с организациямипартнерами, органами
исполнительной власти.
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№121 (МАОУ СОШ № 121)
Гунба Елена Германовна
Российская Федерация, Свердловская область, 620131, г. Екатеринбург, ул. Заводская, 44.
8 (343) 242-29-62
soch121@eduekb.ru
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга 620014. РФ. Екатеринбург, ул. Ленина.
24-а. каб.514 Телефоны/факс: 8 (343) 371-27-37; e-mail: eduekb@ekadm.ru
Сайт http://https://екатеринбург.рф/https://екатеринбург.рфhttps://екатеринбург.рф/
01.09.1971
от 06.04.2016 № 18487, серия 66 Л01 № 0005067, срок действия – бессрочно, с приложением серия 66 ПО
№ 0011902.
от 13.05.2016 № 8998, серия 66 А01 № 0002630 с приложением серия 66 А02 №0003511.
МАОУ СОШ №121 взаимодействует:
- ФГБУ ВО «Уральский государственный экономический университет»;
- ФГБУ ВО «Уральский государственный медицинский университет»;
- ГБУЗ СО « ЦКБ №6»;
- ГАНОУ СО «Дворец молодежи»;
- Управление образования администрации города Екатеринбурга;
- МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Домом Учителя»;
- Территориальная комиссия Верх-Исетского района г. Екатеринбурга по делам несовершеннолетних и
защите их прав;
- Управление социальной политики № 26 по Верх-Исетскому району г. Екатеринбурга;
- ЦНППМПР «Учитель будущего»;
-Центр «Диалог»;
- Отдел полиции №9, Верх- Исетский район г. Екатеринбург;
- Библиотека №7 г. Екатеринбурга;
- ФБГУ «Президентская библиотека»;
- Музыкальная школа №17 имени М.П. Мусоргского.
Основным видом деятельности МАОУ СОШ №121 (далее - Школа) является реализация общеобразовательных программ:
− основной образовательной программой начального общего образования;
− основной образовательной программой основного общего образования;
− основной образовательной программой среднего общего образования.
4
Так же Школа реализует:
− адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.1);
− адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.2);
− адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с задержкой психического
развития (вариант 7.1);
− адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с задержкой психического
развития (вариант 7.2);
− адаптированную основную общеобразовательную программу основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития
(вариант 7);
− дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (ПОУ).
Образовательная деятельность организуется в соответствии с:
•
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
•
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
•
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
•
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
•
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной
программы начального общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74229);
•
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной
программы основного общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023);
•
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05. 2023 г. N 371 «Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего о общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2021 №74228 );
•
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
•
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (действуют с 01.03.2021);
II. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ
Управление школой строится на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей единоначалия и
5
самоуправления и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы.
Структура, порядок формирования, срок полномочий, компетенции органов управления, порядок принятия ими решений, выступление от
имени школы установлены Уставом и принятыми в соответствии с ними локальными нормативными актами школы, нормами действующего
законодательства.
Органы управления МАОУ СОШ № 121
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание. Отчетные документы организации, осуществляет общее руководство школой
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- принятия Программы развития Учреждения, образовательных программ, планов работы Учреждения и методических
объединений;
- материально-технического обеспечения;
- обсуждение различных вариантов содержания образования, форм и методов, и способов его реализации
- обсуждает введение профилей обучения;
- рассматривает и принимает локальные акты учреждения в рамках своей компетенции;
- заслушивает информацию и отчетов педагогических работников и методических объединений;
- докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с Учреждением;
- сообщает о результатах внутришкольного контроля вышестоящим организациям;
- выбирает представителей в иные коллегиальные органы самоуправления, предусмотренные уставом
- рассматривает конфликтные ситуации между членами педагогического коллектива и обучающимися, родителями
(законными представителями) по вопросу образовательной деятельности;
- регламентации образовательных отношений;
- аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
- рассматривает иные вопросы, определенные локальными нормативными актами Учреждения.
Общее собрание
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией в том числе:
работников
- принятие Устава Учреждения, изменений к нему, новой редакции;
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора. Правил трудового распорядка, изменений и дополнений
к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
Наблюдательный Совет
Полномочия Наблюдательного совета определяются Федеральным законом от 03.11.2006 N 174-ФЗ (ред. от 03.11.2015)
"Об автономных учреждениях» и Уставом МАОУ СОШ №121.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы методические объединения:
6
−
−
−
−
−
−
−
−
математики и информатики;
естественнонаучное;
русского языка и литературы;
иностранного языка;
истории, обществознания, ИЗО, музыки;
учителей начальных классов;
физической культуры, технологии и ОБЖ;
психологов, логопедов-дефектологов.
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Управление и координация проводятся в соответствии с
утвержденным планом работы. В организации разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие управление образовательной
организацией на принципах единоначалия и коллегиальности, регламентирующие информационное и документальное обеспечение управления
образовательной организацией для выработки единых требований к участникам образовательных отношений в осуществлении диагностики
внутришкольного контроля; отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные,
информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально-педагогической деятельности; регламентирующие стабильное
функционирование образовательной организации по вопросам укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Образовательная организация внесла корректировки в Правила внутреннего распорядка обучающихся и включила в документ требования
к дисциплине на уроках и детализировала правила поведения в образовательной организации. Контроль за соблюдением указанных требований
возложен на педагогических работников. Также в правилах внутреннего распорядка предусмотрено, что обучающимся запрещено использовать
мобильные устройства во время учебных занятий на всех уровнях обучения. За исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью
детей, работников образовательной организации или иной экстренной ситуации. Для хранения мобильных телефонов и планшетов установлены
контейнеры при входе в учебные кабинеты.
С 01.09.2022 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее советник по воспитанию). В соответствии с должностью советник по воспитанию:
− организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить
мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием
современных информационных технологий и т. д.;
− организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями — общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями, общественными объединения , имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе
в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т. д.
Технические механизмы управления: ГИС СО «ЕЦП», Bus.gov.ru, РИС, 66.pfdo.ru, «ФИС ФРДО», «ФИС ОКО», ЕИС УКМС, ФЦТ, gosuslugi.ru
(ЕСИА), ПФР, ФСС, Единая Информационная система в сфере закупок (zakupki.gov.ru), «КАИС ИРО».
Школа участвует в муниципальных мероприятиях по контролю качества предоставления муниципальных услуг, независимой оценке качества
образования.
7
III. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В МАОУ СОШ № 121 реализуется основной принцип образовательной деятельности – обеспечение соблюдения ФГОС и ФОП. С 1 сентября
2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
− для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286 и ФОП НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
− для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287 и ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
− для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012
№ 413 и ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
− С 1 сентября 2024 года МАОУ СОШ №121» приступила к реализации ООП всех уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На
педсовете 28.08.2024 были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по литературе и географии из-за изменившейся
геополитической обстановки. Так, в ФРП по литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули
по дзюдо, биатлону и городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по физкультуре дополнили модулем «Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В
ООП ООО и СОО — ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ
заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 №
62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две
предметные области, в ООП НОО и ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
С 1 сентября 2024 года МАОУ СОШ №121 внедряет в образовательный процесс новые учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины». С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
− дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
− дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали
подготовку педагогов, информационное сопровождение и создали условия для реализации программ.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2024 году
Название образовательной программы
Численность обучающихся
основная образовательная программа начального общего образования
542
основная образовательная программа основного общего образования
568
основная образовательная программа среднего общего образования
68
8
Всего
Контингент обучающихся МАОУ СОШ № 121
1178
Контингент
Обучающиеся осваивающие образовательные программы начального общего образования
(542 чел.)
1
128
Обучающиеся осваивающие образовательные программы основного общего образования
(568 чел.)
5
134
Обучающиеся осваивающие образовательные программы среднего общего образования
(68 чел.)
10
39
Класс (чел.)
2
3
127
142
Класс (чел.)
6
7
115
120
Класс (чел.)
11
29
4
145
8
102
9
97
В 2024/25 учебном году МАОУ СОШ № 121 в полной мере реализует ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов.
Для обучающихся 11 классов сформирован универсальный профиль (углубленное изучение математики и литературы).
Набор в 10 класс 2024 года прошел по результатам индивидуального отбора в два профиля: социально-экономический и естественнонаучный.
Перечень профилей и предметов на углубленном уровне представлен в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные предметы
Количество учащихся,
обучающихся по профилю в
2023/24 учебном году
Количество учащихся,
обучающихся по профилю в
2024/25 учебном году
Естественно-научный
Биология, Химия
0
18
Социально-экономический
Математика, География
0
23
Универсальный
Математика, Литература
29
29
Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Уровень НОО
5.1
2021
1
2022
1
9
2023
6
2024
13
7.1
7.2
5.2
6.2
4.2
Всего
Уровень ООО
7.1
ИТОГО
Обучающихся с ОВЗ на уровне НОО
Количество детей с ОВЗ
Количество детей с ОВЗ и инвалидностью
одновременно
Количество
детей,
обучающихся
индивидуально на дому
Количество
детей,
обучающихся
инклюзивно
Количество первоклассников с ОВЗ
Количество второклассников с ОВЗ
Количество третьеклассников с ОВЗ
Количество четвероклассников с ОВЗ
Количество обучающихся с ЗПР
Количество обучающихся с ТНР
Количество обучающихся с НОДА
Обучающиеся с ОВЗ на уровне ООО
Количество детей с ОВЗ
Количество детей с ОВЗ и инвалидностью
одновременно
Количество
детей,
обучающихся
индивидуально на дому
Количество
детей,
обучающихся
инклюзивно
Количество пятиклассников с ОВЗ
3
2
4
1
0
11
4
3
4
2
0
14
5
9
4
1
1
25
3
13
3
0
0
32
15
26
16
30
17
43
18
50
2021
11
1
2022
14
2
2023
25
1
2024
32
0
1
2
1
0
11
12
24
32
0
7
0
4
5
5
1
2021
15
0
1
8
1
3
7
5
2
2022
16
0
8
4
8
6
14
10
1
2023
17
0
12
6
9
5
16
16
0
2024
18
0
0
0
0
0
15
16
17
18
2
3
3
5
10
Количество шестиклассников с ОВЗ
1
1
4
1
Количество семиклассников с ОВЗ
7
7
0
8
Количество восьмиклассников с ОВЗ
4
4
6
4
Количество девятиклассников с ОВЗ
1
1
3
0
Количество обучающихся с ЗПР
15
16
17
18
Количество обучающихся с ТНР
0
0
0
0
Количество обучающихся с НОДА
0
0
0
0
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ: общеобразовательные классы (инклюзивные), где
ребенок обучается со сверстниками без ограничений по здоровью по адаптированной образовательной программе соответствующего варианта.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагогпсихолог, учитель-дефектолог. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей»
коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется
тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного
анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов,
алгоритмов, образцов выполнения задания). Дистанционные формы поддержки обучающихся с ОВЗ; c83db668697b0c9de8ac3e5f8f77bb68.pdf
3.1.Критерии оценки образовательных программ
№
Критерии оценки
Единица измерения
2021
2022
2023
3.1. Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу
3.1.1.1
3.1.1.2
Общая численность обучающихся, осваивающих основную
1198
1224
образовательную программу:
– начального общего образования;
Чел.
563
584
– основного общего образования;
Чел.
557
576
– среднего общего образования
Чел.
78
64
Формы получения образования в ОО:
– очная;
Имеется / не имеется
Имеется
Имеется
Количество чел.
– очно-заочная;
Имеется / не имеется
Не имеется
Не имеется
Количество чел.
– заочная
Имеется /не имеется
Не имеется Имеется (1)
Количество чел.
11
1187
562
569
56
Имеется
И
Не имеется
Н
Имеется (1 )
Н
ИУП ( на дому)
Имеется / не имеется
Количество чел
Имеется (1)
Имеется
Имеется
И
Реализация ООП по уровням общего образования:
3.2.1.1.3
– сетевая форма;
с
применением
дистанционных
образовательных технологий;
– с применением электронного
обучения
Имеется / не имеется
Количество чел.
Имеется / не имеется
Количество чел.
Имеется / не имеется
Количество чел
0
Имеется
( 1198)
Имеется
( 1198)
33
Имеется
( 1224)
Имеется
( 1224)
26
Имеется
( 1187)
Имеется
( 1187)
3.2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС и ФОП
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
Соответствие структуры ООП
требованиям ФГОС и ФОП
Наличие материалов,
подтверждающих реализацию в ООП
части, формируемой участниками
образовательных отношений
Соответствие объема части ООП,
формируемой участниками
образовательных отношений,
требованиям ФГОС
Отражение в пояснительной записке к
ООП специфики и традиций
образовательной организации,
социального запроса потребителей
образовательных услуг
Соответствие учебного плана ООП
требованиям ФГОС по составу
предметных областей и наименованиям
учебных предметов
Соответствие учебного плана ООП
требованиям ФГОС по объему часов
Соответствие учебного плана ООП
требованиям СанПиН
Имеется / не имеется
Имеется / не имеется
Соответствует/не
соответствует
Имеется / не имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
/неСоответствует
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует /не
соответствует
Соответствует Соответствует
Соответствует
С
Соответствует /не
соответствует
Соответствует /не
соответствует
Соответствует Соответствует
Соответствует
С
Соответствует Соответствует
Соответствует
С
12
3.2.8
3.2.9
3.2.10
Наличие рабочих программ учебных
Имеется / не имеется
Имеется
Имеется
предметов, курсов, дисциплин (модулей)
по всем предметам учебного плана, их
соответствие требованиям ФГОС
Наличие рабочих программ курсов
Имеется / не имеется
Имеется
Имеется
части учебного плана, формируемой
участниками образовательных
отношений
Отношение количества рабочих
Количество ед. на одного
40
40
программ курсов части учебного плана,
обучающегося
формируемой участниками
образовательных отношений, к
количеству обучающихся,
осваивающих ООП
3.3. Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся
– по очно-заочной, заочной форме
Количество ед.
Не имеется
Не имеется
– с ОВЗ на основаниях инклюзии в классах
Количество ед.
26
30
с нормативно развивающимися
сверстниками
13
Имеется
Имеется
40
1
45
3.4 Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего образования. Структура рабочих
программ внеурочной деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление – еженедельные информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». «Россия-мои
горизонты» Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней
образования в объеме 34 часов в учебный год. Внеурочные занятия «Россия-мои горизонты» включены в планы внеурочной
деятельности с 6 по 11 классы в объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные российские ценности: историческая память,
преемственность поколений, патриотизм, доброта и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России,
наука на службе Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная социализация,
экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ. Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами
активностей РДДМ «Движение первых» и «Орлята России».
Содержание занятий «Россия мои горизонты» . Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации
Института содержания и методов обучения. Программа разработана с целью реализации комплексной и систематической
профориентационной работы для обучающихся 6-11 классов на основе апробированных материалов Всероссийского проекта
«Билет в будущее».
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются поднятием Государственного флага
Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит
в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Вывод: Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
3.41.
3.4.2.
Наличие плана
внеурочной
деятельности
Соответствие
плана
внеурочной
деятельности
требованиям
ФГОС по составу
и наименованию
направлений
Имеется / не
имеется
Соответствует/не
соответствует
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
14
3.4.3.
3.4.4.
3.4.5.
3.4.6.
внеурочной
деятельности
Соответствие
плана
внеурочной
деятельности
требованиям
ФГОС по объему
часов
Соответствие
мероприятий
плана
внеурочной
деятельности
планируемым
результатам
ООП, в том числе
Программе
формирования и
развития УУД и
Программе
воспитания
Наличие рабочих
программ курсов
внеурочной
деятельности для
курсов внеурочной
деятельности,
внесенных в план
внеурочной
деятельности
Соответствие
рабочих
программ курсов
внеурочной
деятельности
Соответствует /не
соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует /не Соответствует
соответствует
Имеется
имеется
/
не
Соответствует
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует /не
соответствует
15
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
требованиям
ФГОС
3.4.7.
Отношение
Количество ед. на
количества
одного
рабочих
обучающегося
программ курсов
внеурочной
деятельности к
требованиям
ФГОС к
количеству
обучающихся,
осваивающих
ООП
3.5. Программа формирование УУД
3.5.1.
Наличие
Имеется
/не
Программы
имеется
формирования и
развития УУД
3.5.2.
Соответствие
Соответствует /не
Программы
соответствует
формирования и
развития УУД
требованиям
ФГОС
3.5.3. Доля внеурочных
%
мероприятий
Программы
формирования и
развития УУД в
общем объеме
программы в часах
4
4
4
4
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
40
40
Соответствует
40
Соответствует
40
16
3.6. Программа воспитания
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами воспитания, которые были
разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие ООП.
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и
СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
• планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
• в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации воспитательной работы по
гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и
расширение его кругозора;
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на
достаточном уровне.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи», Планом
основных мероприятий по проведению в Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 №
21515-П45-ТГ.
Утвержден план основных мероприятий МАОУ СОШ №121», посвященных Году семьи. В план включены мероприятия по
трем направлениям:
• организационные мероприятия;
• мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных семейных ценностей среди детей и молодежи;
• мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного воспитания, оказанию помощи семьям и
детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены следующие школьные мероприятия:
Мероприятие
Общешкольная линейка, посвященная открытию Года
семьи
Сроки
01.02.2024
Конкурс сочинений «Я и моя семья – вместе в 16.01.2024–
будущее», «История моей семьи»
31.01.2024
Ответственный
Количество
участников
Советник директора по
воспитательной работе
Попова Т.В.
650 обучающихся
Руководитель
ШМО
учителей русского языка
и литературы Шумихина
Т.Н.
150 обучающихся
17
Концерт для мам и бабушек,
Международному женскому Дню
посвященный
Всемирный День семьи
Зам.директора по ВР
Попова Т.В.
07.03.2024
15.05.2024 Зам.директора
Попова Т.В.
Выставка декоративно-прикладного искусства и
30.09–
предметов старины «Из бабушкиного сундучка»
03.10.2024
150 обучающихся
по
ВР
350 обучающихся
Зам.директора
ВР Попова Т.В.
по
460 обучающихся
Чемпионат по футболу папы против детей, в
рамках празднования Дня отца
18.10.2024
Зам.директора по ВР
Попова Т.В., учителя по
физической культуре
45 обучающихся
«Величие женщины, оберегающей жизнь» –
иллюстрированная выставка
24.11.2024
Зам.директора по ВР
Попова Т.В., учитель
ИЗО Сосюра П.А.
55 обучающихся
30.11.2024
Зам.директора
ВР Попова Т.В.
245 обучающихся
Концерт «Не обижайте матерей!»
по
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов обучающихся школы и 75 процентов семей
обучающихся.
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей, нравственных позиций современных школьников в
отношении к семье. По результатам анкетирования обучающихся можно следующие выводы:
•
для 98% опрошенных на первом месте семья;
•
почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной жизни могут быть только браки, заключенные по
любви
3.5.1.
Наличие рабочей Имеется/
не
Имеется
Имеется
Имеется
Программы
имеется
воспитания
3.5.2.
Соответствие
Соответствует /не Соответствует
Соответствует
Соответствует
Программы
соответствует
воспитания
требованиям ФГОС
и ФОП
3.5.3.
Доля внеурочных
%
50
60
60
мероприятий
Программы
18
Имеется
Соответствует
60
воспитания в
общем объеме
программы в часах
3.7. Направления дополнительных общеразвивающих программ
Художественная
Художественная
Физкультурнооздоровительная
Газета школы «121 в XXI» объединят
творческих ребят, имеющих журналистские,
писательские, организаторские способности,
навыки фотографирования с 1 по 11 класс.
Главный редактор – это всегда обучающийся
школы, способный к работе в специальных
компьютерных программах, обладающий
лидерскими
качествами
и
навыками
редактирования текста. В газете публикуются
статьи, интервью, репортажи, стихи, рисунки,
фотографии, учеников школы и учителей.
Затрагиваются темы безопасности жизни,
патриотического воспитания, жизни школы,
района, города, страны, проводятся творческие
конкурсы с публикацией призовых работ. «121
в XXI» является постоянным участником
районных и городских конкурсов школьный
прессы, ежегодно занимая призовые места.
Вокальная студия «Звонкие голоса»,
вокальная студия «Форте» и ансамбль
«Карусель» включает в себя творческих ребят
1-11 классов. Участники студии успешно
занимаются сольным, ансамблевым и хоровым
пением, выступают на всех школьных
мероприятиях,
районных
праздниках,
занимают призовые места в районном конкурсе
«До-ми-соль», «Песни и танцы народов мира»,
лауреатами городских конкурсов в рамках
фестиваля «Город друзей»
«Баскетбол» для обучающихся 6-11 классов.
Целями программы спортивных игр являются
19
16
25
41
16
24
36
26
40
96/38/26
25
25
45
Физкультурнооздоровительная
всестороннее физическое развитие учащихся,
воспитание
мужественных,
здоровых
и
жизнерадостных, стремящихся к духовному
богатству, моральной чистоте и физическому
совершенствованию. Программа позволяет
последовательно решать задачи физического
воспитания школьников, формируя у учащихся
целостное представление о спортивных играх, её
возможностях в повышении работоспособности
и улучшении состояния здоровья, а главное –
воспитывая
личность,
способную
к
самостоятельной, творческой деятельности.
Технические приёмы, тактические действия и
собственно игра в баскетбол
формирует
жизненно важные двигательные навыки и
развитие физических способностей детей
«Футбол» Возраст обучающихся с 11 лет по 1415 лет. Большие возможности для учебновоспитательной работы заложены в принципе
совместной
деятельности
педагога
и
обучающегося. Занятия необходимо строить так,
чтобы обучающиеся сами находили нужное
решение, опираясь на свой опыт. Полученные
знания и умения. Занятия по технической,
тактической,
общефизической
подготовке
проводятся в режиме учебно-тренировочных по
4,5 часа в неделю. Теория проходит в процессе
учебно-тренировочных занятий, где подробно
разбирается содержание правил игры, игровые
ситуации, жесты судей. Для повышения
интереса занимающихся к занятиям по футболу
(мини-футбол) и более успешного решения
образовательных,
воспитательных
и
оздоровительных
задач
применяются
разнообразные формы и методы проведения
этих занятий.
20
19
21
22
40
Художественная
Физкультурнооздоровительная
Художественная
«Ритмика» (1-4 классы). Способствует
144
правильному
физическому
развитию
и
укреплению детского организма Занятия по
ритмике
направлены
на
воспитание
организованной,
гармонически
развитой
личности. Занятия по ритмике тесно связаны с
обучением на уроках физкультуры и музыки,
дополняя друг друга. Ведь именно уроки
ритмики наряду с другими предметами
способствуют
общему
разностороннему
развитию
школьников,
корректируют
эмоционально-волевую зрелость. У детей
развивается чувство ритма, музыкальный слух и
память. На уроках дети совершенствуют
двигательные навыки, у них развивается
пространственная ориентация, улучшается
осанка, формируется чёткость и точность
движений.
Корригирующая
гимнастика
(1-9
классы).
Актуальность
программы 26
объясняется
необходимостью
совершенствования деятельности основных
физиологических систем организма (нервной,
сердечно
сосудистой,
дыхательной),
улучшению физического развития, физической
подготовленности,
воспитанию
положительных морально-волевых качеств.
«Мастерская художника» (4-6 класс)
0
Актуальность
выбранной
программы
обусловлена тем, что наибольшие возможности
для развития творческих способностей детей
младшего и среднего школьного возраста
предоставляет
проведение
занятий
дополнительного
образования.
Занятия
данного курса программы позволяют дать
детям
дополнительные
сведения
по
21
147
129
127
28
28
33
16
16
112
Художественная
изобразительному
искусству:
учащиеся
изучают основы рисунка и живописи,
знакомятся с различными художественными
техниками и материалами.
Обучение по данной программе создаёт
благоприятные условия для интеллектуального
и духовного воспитания личности ребёнка,
развития познавательной активности и
творческой самореализации обучающихся.
Кукольный
театр
«Театральная
мастерская» (2-4 классы) Театральная
деятельность развивает личность ребёнка,
прививает устойчивый интерес к литературе,
театру, совершенствует навык воплощать в
игре определённые переживания, побуждает к
созданию новых образов. Благодаря занятиям в
театре кукол жизнь ребят становится более
интересной и содержательной, наполняется
яркими впечатлениями, интересными делами,
радостью творчества.
Кукольный театр – это не только
средство развлечения, он оказывает большое
воспитательное воздействие на детей. В связи
с этим необходимо серьёзно относиться к
подбору репертуара. Театр – один из самых
демократичных и доступных видов искусства
для детей, он позволяет решить многие
актуальные
проблемы
современной
педагогики и психологии.
0
0
28
42
В рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ в МАОУ СОШ № 121 предоставляются платные образовательные
услуги (за счет средств физических лиц).
Информация о платных услугах размещена также в разделе Платные образовательные услуги
ДООП_Адаптация детей к условиям школьной жизни (скачать) (посмотреть) (текст документа)
ДООП Творческое объединение Круглый стол (скачать) (посмотреть) (текст документа)
Положение об оказании платных образовательных услуг (скачать) (посмотреть) (текст документа)
22
ДООП_Математика в экономике
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
IV. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация учебной деятельности в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО). Учебная нагрузка обучающихся на уроке и по дням рассчитана с учетом шкалы трудности учебных
предметов. Все указанные изменения отражены в соответствующих локальных актах Школы: положении о текущем контроле успеваемости и
промежуточной аттестации, ООП по всем уровням образования.
Язык обучения русский.
Количество классов-комплектов.
2021
2022
2023
2024
Режим образовательной деятельности (одна/
Две смены
Две смены
Две смены
Две смены
две смены; пяти/ шестидневная неделя).
Количество
обучающихся,
получающих
1998
1224
1187
1179
образование:
– в очно-заочной форме
0
0
0
0
заочной форме.
0
1
1
0
Соответствие режима учебной деятельности
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
санитарно-гигиеническим требованиям.
Наличие ООП того или иного уровня,
0
1
1
1
реализуемых в сетевой форме.
Количество обучающихся, осваивающих
1198
1224
1187
1178
ООП:
– с применением дистанционных технологий;
1198
1224
1187
1178
– с применением электронных средств
1198
1224
1187
1178
обучения
Классы
Смена
1
1
Продолжительность урока
(мин)
Ступенчатый режим
• 35 мин. сентябрь-декабрь
23
Количество учебных
дней в неделю
5
Количество учебных
недель в году
33
• 40 мин. январь-май)
5, 7, 10, классы
1
40 мин
5
34
9,11 классы
1
40 мин
5
33
6,8 классы
2
40 мин
5
34
В 2024году Школа продолжает применять федеральную государственную информационную систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя
школа») при организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа» педагогические
работники Школы:
− используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом для учителей, родителей и учеников;
− пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для
образовательного процесса и совместной работы пользователей системы;
− организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных
информационных систем;
− разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых
ответов;
− транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств отображения информации и мониторят их применение.
− Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ СОШ № 121 выполнены на 100 %. По состоянию на 31.12.2024 в МАОУ СОШ
№ 121 обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
− обучающихся – 100 %; родителей – 100 %; педагогических работников – 100 %.
− Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа», на Федеральном портале цифровой
https://dppo.apkpro.ru/uploads/ssu/01z6j0sKtbeVINnu1oxp8r6fo.pdf, среды – 100 процентов педагогических работников школы.
В 2024 году Школа продолжает контроль за назначением и выполнением домашней работы обучащимися, с целью профилактики
их повышенной утомляемости. Домашние задания предусматривают выполнение письменных и устных, практических, творческих, проектных,
исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания выдаются в объеме затрат на их выполнение не более одного часа. Домашние задания вводятся постепенно
с подробным объяснением ученикам хода их выполнения и организации процесса.
На уровне начального общего образования и 5–6-х классах основного общего образования домашние задания на выходные не задаются. В 7–
11-х классах иногда домашние задания выдаются на выходные дни, направленные на повторение и систематизацию полученных знаний, в объеме,
не превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
В 2024 году Школа продолжала предъявлять единые требования к устной и письменной речи обучающихся, ведению ученических тетрадей,
оформлению работ и их проверке.
В 2024 году на уровне ООО функционировали общеобразовательные классы и классы с углубленным изучением математики. На уровне СОО
функционировали классы: социально-экономического профиля, (углубленное изучение алгебры, геометрии, географии); естественно-научного
профиля - специализированный медицинский класс (углубленное изучение химии, биологии), универсального профиля (углубленное изучение
алгебры, геометрии, литературы).
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
24
5.1 Общие сведения
Качество обучения
НОО
ООО
СОО
2021-2022
68,19
71
46
2022-2023
71
44
52
2023-2024
72
44
49,5
2021-2022
90,2
63,5
75
52,5
53,3
2022-2023
89,8
75,6
65,5
73,4
57,5
2023-2024
89,8
82
73,9
80,2
80,2
ВПР
4
5
6
7
8
Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три последних года
Критерии
2021/22
Кол-во
Количество 9-х классов
Количество выпускников 9-х классов всего
2022/23
%
Кол-во
2023/24
%
Кол-во
4
4
4
107
94
114
%
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам
учебного года на «5»
6
5,6
2
2
6
5%
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам
учебного года на «4» и «5»
36
33,64
21
22,3
36
31,6
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к государственной
(итоговой) аттестации
104
97
91
97
114
100
3
3
3
3
0
0
101
96
85
03
108
95
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
Количество выпускников 9-х классов, получивших аттестат
25
В 2023-2024 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации было получение «зачета»
за итоговое собеседование. Испытание проходило в установленные сроки в МАОУ СОШ № 121 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли
участие 114 обучающихся и 2 обучающихся на семейной форме, все участники с первого раза получили «зачет» (100%).
108 выпускников 9 классов получили аттестаты об основном общем образовании. Аттестаты с отличием получили 6 человек, что составило 5,3% от
общей численности выпускников. 6 человек не получили аттестат, будут пересдавать экзамены в дополнительный период.
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Качество
Средний
балл
2020/2021
100
41
3,43
100
77,6
4,09
2021/2022
79,41
34,31
3,22
98
66
4,00
2022/2023
93
36
3,00
100
70,6
3,84
2023/2024
94
61
3,71
99
69
4,1
Сравнительный анализ успешности экзаменов по обязательным предметам за курс основной школы показал, что качество выполнения работ в
2023-2024 учебном году выше по сравнению с предыдущими годами.
В прошлом году 4 человека (обучающихся с ОВЗ) сдавали ГИА в форме ГВЭ, с первого раза сдали только 2 человека, не сдал математику один человек.
(Давыдов А. не получил аттестат). В этом году количество выпускников с ОВЗ увеличилось (9 человек), все сдали ГВЭ и получили аттестаты.
Кроме обязательных учебных предметов, обучающие произвели выбор еще двух предметов, который распределился следующим образом:
Предмет
Литература
Биология
Информатика
Физика
Химия
Общкствознание
История
География
Ангийский
2023год
2%
11%
56%
7%
11%
39%
3%
56%
7%
Сравнительный анализ результатов ОГЭ по выбору
26
2024 год
8%
27%
43%
14%
10%
28%
8%
38%
10%
Предмет
Количество обучающихся
Качество
2023/2024
Средний
балл
2022/2023
2022/2023
2023/2024
2022/2023
Литература
2
9
Биология
10
Информатика
Успеваемость
2023/2024
2022/2023
2023/2024
100
67
4,5
3,89
100
100
31
50
67,7
3,5
3,71
100
100
50
49
34
65,3
3,42
3,94
96
98,6
Физика
6
16
33
56
3,33
3,63
100
100
Химия
10
11
40
81,8
3,36
4,36
100
100
Обществознание
35
32
34,3
71,9
3,34
3,84
100
97
История
3
9
0
22,2
3
3,11
100
88,9
География
51
43
49
72,1
3,51
3,91
96
95,3
Ангийский
6
11
85,33
90,9
3,93
4, 27
63,33
100
Самый высокий результат относительно среднего балла в этом году наблюдается по химии и по английскому языку, что связано со спецификой
предметов: данные предметы для сдачи выбирают обучающиеся, имеющие четкие установки по дальнейшему обучению и выбору профессии.
Традиционно востребованными для выпускников остаются такие предметы как география и информатика, т.к. некоторым обучающимся считают более
реальным набрать по ним минимальное количество баллов. В этом году качество гораздо выше по сравнению с прошлым годом.
Сравнение экзаменационной отметки и годовой отметки по предметам
Предмет
Русский
Математика
Литература
Биология
Информатика
Физика
Химия
Обществознание
История
География
Ангийский
понизили
Кол-во
15
22
5
14
19
10
1
2
5
4
7
%
13
19
55,5
45
40
62,7
9
6,25
62.5
9
64
подтвердили
Кол-во
54
73
4
16
21
5
8
20
3
29
4
%
47
64
44,5
52
44
31,25
73
62,5
37,5
68
36
повысили
Кол-во
45
19
0
1
8
1
2
10
10
0
%
40
17
3
16
6,25
18
31,25
23
Из таблицы видно, что большинство обучающихся подтвердили годовую отметку по предметам: математика, химия, география, обществознание.
Это говорит об объективности оценивания выпускников.
Проведена большая работа по подготовке выпускников к успешному прохождению государственной итоговой аттестации. В школе проводится
системная работа по созданию комплекса нормативных, организационных, информационных, методических и экспертных условий для качественного
27
проведения государственной итоговой аттестации. Тем не менее, этих мер недостаточно, чтобы все выпускники набрали минимальное количество
баллов по выбранным предметам.
Проводимые в течение учебного года диагностические работы, репетиционные тестирования позволяют выпускникам оценить свои цели,
наметить «провальные» места и пути дальнейшей работы, а педагогам внести изменения в рабочие программы. Скорректировать методы, приемы,
формы работы по предметам.
Вместе с тем выявлен ряд типичных нерешенных конструктивно проблем (независимо от предмета), связанных с формированием мотивации на
внутреннюю честность при подготовке к ГИА; низкой сформированностью способности к самоанализу выполненной работы; недостаточно высоким
уровнем тестовой культуры выпускников (работа с бланками, каллиграфия, особо остро проблема стоит в 9 кл.);
Затруднениями при использовании общеучебных умений и навыков (планирование своей деятельности, учение осознанно читать текст, работать
в условиях ограниченного времени, контролировать и корректировать свою деятельность); недостаточным уровнем психологической готовности
демонстрировать знания и умения в непривычной обстановке.
Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три последних года
Учебный год
Математика (профильная)
Русский язык
2020/2021
57,57
68,58
2021/2022
59,64
70,77
2022/2023
61,09
66,33
2023/2024
71,8
69
В 2024 году все выпускники 11-х классов (25 человек) успешно сдали ГИА в форме ЕГЭ. Все выпускники 11 класса успешно справились с
обязательными экзаменами по русскому языку, математике (базовый уровень). Математику (профильную) выбрали для сдачи 11 человек, один не набрал
минимальное количество баллов, но успешно пересдал в резервный период с изменением уровня.
Выбор предметов для ЕГЭ
Предмет
Русский язык
Математика ( профильная)
Математика базовая
Литература
Биология
Английский язык
Информктика
Физика
Химия
Общкствознание
История
2023год
100%
61%
39%
6%
6%
8%
28%
17%
6%
47%
25%
2024 год
100%
40%
60%
0%
20%
16%
12%
12%
4%
60%
20%
28
География
14%
4%
Снижается процент выпускников, выбирающих биологию, обществознание, химию, что можно связать с изменением содержания заданий по
данным предметам, подготовкой самих выпускников, а также условиями для поступления в ВУЗы
Результаты ЕГЭ в 2024 году
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
Английский язык
Литература
География
История
Обществознание
Биология
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Количество
обучающихся,
принимавших участие
в ЕГЭ
25
25
15
4
0
1
5
15
5
3
1
3
Средний балл
по ОУ
Максимальный
балл по ОУ
69
71,8
4,4
36
0
58
51
61
45,2
57
70
83
80 и более
баллов
91
91
19
66
0
58
68
81
56
77
70
90
4,16
3/30
0
0
0
0
0
1/7
0
0
0
2/67
Количество
100-бальных
результатов
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество/%
обучающихся, не
преодолевших
минимальный порог
0
0
1/25
0
1/7%
1/20%
0
0
1
Вывод: Количество обучающихся – 25
Допущено к экзаменам 25 человек (100%). Все обучающиеся получили аттестат. Количество обучающихся, окончивших 11 класс на «4 и 5» - 15 чел.
(60%).
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом
сочинении приняли участие 25 обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
Сравнение результатов ЕГЭ по среднему баллу за последние 4 года
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
2020
65,31
59,17
-
2021
68,58
57,57
-
2022
70,77
59,64
3,7
2023
66,33
61,09
3,8
2024
69
71,8
4,4
География
Химия
Информатика
Английский язык
Литература
44,5
36,5
60,86
0
34,57
59
69,33
0
61
50,20
63,33
74
48
41
51,3
53
58
70
83
36
29
Предмет
Обществознание
Физика
История
2020
44,76
51,5
49,33
2021
57,58
42,57
49,91
2022
62,44
38
53
2023
57
50
51
2024
61
57
51
5.1.Степень эффективности системы оценки качества подготовки обучающихся
Максимальное количество баллов
Степень эффективности
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
53
52-53
31 и менее
32-41
Количество баллов
2022
2023
2024
31
32
32
Экспертная карта
5.2.Мониторинг системы оценки качества подготовки обучающихся
5.2.1.
Показатели оценки
Методик
Оценка
и оценки Периодичност
достижения
ь и сроки
планируемы
предоставлен
х
ия
(предметных
информации
и
Доля обучающихся 4-х классов, не
Не более 1 раз в год
метапредмет достигших базового уровня
10%-1
ных)
планируемых результатов ФГОС НОО
балл
результатов по результатам ВПР по русскому языку
базового
(получивших отметку «2»), от общего
уровня
количества обучающихся, выполнявших
работу индекс базового уровня
подготовки
Доля обучающихся 4-х классов, не
не более
1 раз в год
достигших базового уровня
10% – 1
планируемых результатов ФГОС НОО
балл
по результатам ВПР по математике
(получивших отметку «2»), от общего
количества обучающихся, выполнявших
работ
30
Источники
получения
информации
Количество Количество
человек/
человек/
Количество Количество
баллов
баллов
2022
2023
Количество
человек/
Количество
баллов
2024
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР
12/1
10/1
10/1
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
6/1
4/1
4,8/1
Доля обучающихся 4-х классов,
достигших базового уровня
планируемых результатов
обучающихся, выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х классов,
достигших базового уровня
планируемых результатов ФГОС НОО
по результатам ВПР по математике
Доля обучающихся 8-х классов, не
достигших базового уровня
планируемых результатов ФГОС ООО
по результатам ВПР по русскому языку
(получивших отметку «2»), от общего
количества обучающихся, выполнявших
работу
Доля обучающихся 8-х классов, не
достигших базового уровня
планируемых результатов ФГОС ООО
по результатам ВПР по математике
(получивших отметку «2»), от общего
количества обучающихся, выполнявших
работу
Доля обучающихся 8-х классов,
достигших базового уровня
планируемых результатов ФГОС ООО
по результатам ВПР по русскому
языку
Доля обучающихся 8-х классов,
достигших базового уровня
планируемых результатов ФГОС ООО
по результатам ВПР по математике
Наличие выпускников 11 -х классов, не
преодолевших минимальный порог по
русскому языку по результатам ЕГЭ и
ГВЭ по русскому языку
%
1раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
70/1
76/1
89,8%/1
97%/1
97%/1б
95,2%/ 1
21/0
26/0
19,8%/0
%
1 раз в год
не более
10% – 1
балл
1 раз в год
не более
10% – 1
балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
17/0
12/0
3,1%/1
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
79/0
71/0
80,2/1
более
50% – 1
балл
1 раз в год
50/1
50/1
86,9/1
факт
отсутстви
я 1 балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
%
31
Наличие выпускников 11 -х классов, не
преодолевшие минимальный порог по
математике базового уровня по
результатам ЕГЭ и ГВЭ по математике
Наличие выпускников 11 -х классов, не
преодолевшие минимальный порог по
математике профильного уровня по
результатам ЕГЭ и ГВЭ по математике
Наличие выпускников 9 -х классов, не
получившие аттестат об ООО
Наличие выпускников 11 -х классов, не
получившие аттестат о СОО
Доля выпускников СОО, получивших
аттестат, но не преодолевших
минимальный порог по предметам по
выбору, от общего количества
выпускников уровня СОО
Доля выпускников 9-х классов,
достигших «выше базового» уровня
планируемых результатов ФГОС ООО
по результатам ГИА по русскому языку
(получивших отметки «4» и «5»), от
общего количества обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9-х классов,
достигших «выше базового» уровня
планируемых результатов ФГОС ООО
по результатам ГИА по математике
(получивших отметки «4» и «5»), от
общего количества обучающихся,
выполнявших работу
Наличие выпускников 9-х классов,
набравших максимальное количество
баллов по результатам ГИА по
факт
отсутстви
я– 1 балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
0/1
0/1
0/1
факт
отсутстви
я – 1 балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
0/1
1/0
0/1
Факт
отсутстви
я- 1 балл
Факт
отсутстви
я- 1 балл
не более
10% – 1
балл
1 раз в год
ФСН № ОО - 1
1
6/0
4/0
1 раз в год
ФСН № ОО - 1
0/1
0/1
0/1
1 раз в год
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
0/1
0/1
0/1
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ОГЭ
65/0
68/0
69/1
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ОГЭ
34/0
36/0
61/0
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
0
32
5.2. Оценка
уровня
объективнос
ти
русскому языку, от общего количества
обучающихся, выполнявших работу
Наличие выпускников 9-х классов,
набравших максимальное количество
баллов по результатам ГИА по
математике, от общего количества
обучающихся, выполнявших работу
Наличие выпускников 11-х классов,
получивших на ЕГЭ по русскому
языку 80 и более баллов, от общего
количества обучающихся, выполнявших
работу
Наличие выпускников 11-х классов,
получивших на ЕГЭ по профильной
математике 80 и более баллов, от
общего количества обучающихся,
выполнявших работ
Наличие выпускников 11-х классов,
получивших на ЕГЭ по русскому
языку 100 баллов, от общего
количества обучающихся, выполнявших
работу
Наличие выпускников 11-х классов,
получивших на ЕГЭ по математике 100
баллов, от общего количества
обучающихся, выполнявших работу
Доля медалистов, результаты ЕГЭ
которых по всем сдаваемым предметам
соответствуют требованию 70 и более
баллов, от общего количества
заявленных медалистов в организации
Доля обучающихся 4-х классов,
подтвердивших по итогам ВПР по
русскому языку отметку по данному
предмету за последний учебный период
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
0
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
4/16%
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
3/30%
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
не менее
80%– 1
балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
0
100%
не менее
70%– 1
балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
1
33
результатов
внешних
оценочных
процедур
(макс. – 6
баллов
(четверть / /год), от общего количества
обучающихся, выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х классов,
подтвердивших по итогам ВПР по
математике отметку по данному
предмету за последний учебный период
(четверть / /год), от общего количества
обучающихся, выполнявших работу
Доля обучающихся 5-х классов,
подтвердивших по итогам ВПР по
русскому языку отметку по данному
предмету за последний учебный период
(четверть /триместр/год), от общего
количества обучающихся, выполнявших
работу
Доля обучающихся 5-х классов,
подтвердивших по итогам ВПР по
математике отметку по данному
предмету за последний учебный период
(четверть /триместр/год), от общего
количества обучающихся, выполнявших
работу
Доля обучающихся 9-х классов,
подтвердивших по итогам ОГЭ по
русскому языку годовую отметку по
данному предмету, от общего
количества обучающихся, принимавших
участие в ОГЭ по русскому языку
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
1
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
1
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
1
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ОГЭ,
классный журнал
1
1
1
Доля обучающихся 9-х классов,
не менее
подтвердивших по итогам ОГЭ по
70% – 1
математике годовую отметку по
балл
данному предмету, от общего
количества обучающихся, принимавших
участие в ОГЭ по математике
1 раз в год
Протоколы
результатов ОГЭ,
классный журнал
1
1
1
34
5.3. Оценка
уровня
объективнос
ти процедур
ВПР, ВсОШ
(макс. – 8
баллов
Доля процедур, охваченных
независимым общественным
наблюдением, от общего количества
процедур, заявленных организацией,
для проведения ВПР
Наличие приказов по организации о
сроках, ответственных, порядке,
регламенте проведения ВПР
Наличие разработанных локальных
нормативных актов, приказов об
организации видеонаблюдения в
аудиториях проведения ВПР
Осуществление проверки работ ВПР по
предметам муниципальной комиссией /
комиссиями, сформированными по
территориальным кластерам;
перекрестной проверки
Осуществление муниципальной
комиссией выборочной проверки работ
ВПР (до 10%) по русскому языку и
математике
Доля дней, охваченных независимым
общественным наблюдением, от общего
количества дней проведения школьного
этапа ВсОШ
Наличие разработанных локальных
нормативных актов, приказов об
организации видеонаблюдения в
аудиториях проведения школьного
этапа ВсОШ
Доля дней, охваченных независимым
общественным наблюдением, от общего
количества дней проведения
муниципального этапа ВсОШ
не менее
80% – 1
балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Приказ ОУ
1
1
1
Приказ ОУ
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Приказ ОУ
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Приказ ОУ
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Приказ ОУ
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Приказ ОУ
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Приказ ОУ
1
1
1
35
5.4. Оценка
качества
аналитическ
ой
деятельност
и по
результатам
проведения
ВПР, ВсОШ
(макс. – 4
балла)
Наличие информационной
(аналитической) справки о результатах
ВПР, ВсОШ
Наличие информационной
(аналитической) справки о результатах
обеспечения в образовательных
организациях объективности
проведения процедур ВПР, школьного и
муниципального этапов ВсОШ
Наличие адресных рекомендаций по
повышению объективности процедур
ВПР, ВсОШ
Наличие мероприятий по
формированию позитивного отношения
к объективной оценке ВПР, ВсОШ
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
1
1
1
1
1
1
Аналитическая
справка
1
1
1
Мероприятия в
рамках плана
школы
1
1
1
В школе проводится системная работа по созданию комплекса нормативных, организационных, информационных, методических и экспертных
условий для качественного проведения государственной итоговой аттестации. Тем не менее, этих мер недостаточно, чтобы все выпускники набрали
минимальное количество баллов по выбранным предметам.
Проводимые в течение учебного года диагностические работы, репетиционные тестирования позволяют выпускникам оценить свои цели,
наметить «провальные» места и пути дальнейшей работы, а педагогам внести изменения в рабочие программы. Скорректировать методы, приемы,
формы работы по предметам.
Выявлен ряд типичных нерешенных конструктивно проблем (независимо от предмета), связанных с формированием мотивации на внутреннюю
честность при подготовке к ГИА; низкой сформированностью способности к самоанализу выполненной работы; недостаточно высоким уровнем
тестовой культуры выпускников (работа с бланками, каллиграфия, особо остро проблема стоит в 9 кл.); затруднениями при использовании
общеучебных умений и навыков (планирование своей деятельности, учение осознанно читать текст, работать в условиях ограниченного времени,
контролировать и корректировать свою деятельность); недостаточным уровнем психологической готовности демонстрировать знания и умения в
непривычной обстановке.
В 2024/25 учебном году в России проводят три вида мероприятий по оценке качества общего образования: национальные сопоставительные
исследования, всероссийские проверочные работы, международные сопоставительные исследования. Правительство определило цели, особенности
проведения и состав участников каждого оценочного мероприятия. Все мероприятия по оценке качества образования будут включены в расписание
учебных занятий. Оценочные мероприятия можно использовать в качестве текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
36
VI. ВЫЯВЛЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Максимальное
количество
баллов
35
Степень эффективности
высокая
средняя
Количество баллов
28-35
21-27
низкая
20 и
менее
Экспертная карта
Количество баллов
2021
2022
2023
2024
22
25
25
23
Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и
молодежи
Направления
Показатели. Обеспечивающие Методики Периодичность Источники получения
Количество Количество Количество
оценки
оценку
оценки
и сроки
информации
баллов
баллов
баллов
предоставления
2022
2023
2024
информации
6.1.Преемственн Наличие программ, проектов
факт
1 раз в год
Данные о реализации
1
1
1
ость и
по выявлению, поддержке и
наличия – 1
программ и проектов,
системность
развитию способностей и
балл
материалы
выявления и
талантов у детей и молодежи
самообследования
поддержки
(на уровне НОО, ООО, СОО)
обучающихся
Наличие системы
факт
1 раз в год
Данные о наличии
1
1
1
(макс. – 7
отслеживания динамики
наличия – 1
системы отслеживания,
баллов)
индивидуальных
балл
материалы
образовательных результатов
самообследования
обучающихся (на уровне
НОО, ООО, СОО)
Наличие системы
факт
1 раз в год
Данные о наличии
1
1
1
отслеживания динамики
наличия – 1
системы психолого индивидуальных результатов
балл
педагогической
участия обучающихся в ВсОШ
поддержки, материалы
самообследования
Наличие системы
факт
1 раз в год
Данные о наличии
1
1
1
отслеживания динамики
наличия – 1
системы отслеживания,
индивидуальных результатов
балл
материалы
участия обучающихся в
самообследования
37
конкурсном движении (кроме
ВсОШ)
Доля обучающихся в классах с
углубленным изучением
отдельных предметов,
профильных
(предпрофильных) классах от
общего количества
обучающихся по программам
ООО, СОО
Наличие системы психолого педагогического
сопровождения способных и
талантливых обучающихся
6.2.
Взаимодействие
с
образовательны
ми
учреждениями,
социальными
партнерами
(макс. – 3 балла)
Наличие соглашений для
реализации сетевого
взаимодействия между
образовательными
организациями
не менее
20% - 1
балл
1 раз в год
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
38
Материалы
самообследования
1
1
1
Данные о наличии
системы психолого педагогической
поддержки, материалы
самообследования
ФГБУ ВО « Уральский
государственный
экономический
университет»
(Договоры о
сотрудничестве: №
02/136/с от 10.01.2022
г.(срок действия 5 лет
с возможностью
продления. Договор о
сетевой форме
реализации программы
№02-149с от
01.09.2022г.)
ФГБУ ВО « Уральский
государственный
медицинский
университет» « ГБУЗ
СО « ЦКБ №6»
(Договор о
сотрудничестве. От
1
1
1
1
1
1
Наличие соглашений для
реализации сетевого
взаимодействия с
учреждениями культуры,
спорта и других ведомств в
работе со способными детьми
и талантливой молодежью
Проведение мероприятий по
вопросу выявления,
поддержки и развития
способностей и талантов у
детей и молодежи,
осуществляемых в рамках
сетевого взаимодействия (в
том числе с
профессиональными
образовательными
организациями и
образовательными
организациями высшего
образования)
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
39
01.03.2024 г ( срок
действия 2 года).
ГАНОУ СО «с Дворец
молодежи» сетевой
договор от 28.08.2024
№ 80-2024 /кв./сд.
Предмет договора
дополнительная
общеобразовательная
программа технической
направленности «
Квантошкола-58» на
период действия
программы.
Статистические
данные, скан-копии
соглашений, материалы
самообследования
ФГБУ ВО « Уральский
государственный
экономический
университет»
(Договоры о
сотрудничестве: №
02/136/с от 10.01.2022
г.(срок действия 5 лет
с возможностью
продления. Договор о
сетевой форме
реализации программы
№02-149с от
01.09.2022г.)
1
1
1
1
1
1
ФГБУ ВО « Уральский
государственный
медицинский
университет» « ГБУЗ
СО « ЦКБ №6»
(Договор о
сотрудничестве
от
01.03.2024 г ( срок
действия 2 года).
ГАНОУ СО «с Дворец
молодежи» сетевой
договор от 28.08.2024
№ 80-2024 /кв/сд.
Предмет договора
дополнительная
общеобразовательная
программа технической
направленности «
Квантошкола-58» на
период действия
программы.
Мониторинг условий образовательной среды, обеспечивающей выявление, поддержку и развитие
способностей и талантов у детей и молодежи
6.3.
Наличие системы
факт
Ссылки на
Информационно информирования
наличия – 1 1 раз в год
официальный сайт
обучающихся о мероприятиях, балл
организации,
организационная направленных на поддержку
материалы
обеспеченность
способностей и талантов у
самообследования
деятельности
детей и молодежи (наличие
(макс. – 2 балла
раздела на официальном сайте
организации
Наличие системы
факт
1 раз в год
Ссылки на
информирования педагогов,
наличия – 1
официальный сайт
родителей (законных
балл
организации,
представителей) о
материалы
мероприятиях, направленных
самообследования
40
2022
2023
2024
1
1
1
1
1
1
6.4.
Программнометодическая
обеспеченность
деятельности
(макс. – 3 балла)
6.5. Кадровая
обеспеченность
деятельности
(макс. – 3 балла)
на поддержку способностей и
талантов у детей и молодежи
(наличие раздела на
официальном сайте
организации)
Разработка и реализация
программ по выявлению и
развитию способностей и
талантов у детей и молодежи
Разработка и реализация
мероприятий, направленных
на поддержку способностей и
талантов детей и молодежи
Наличие разработанных и
реализованных
образовательных программ
дополнительного
профессионального
образования, семинаров и
практикумов по вопросам
научно-методического
сопровождения педагогов,
работающих со способными и
талантливыми детьми и
молодежью
Доля педагогических
работников, повысивших
уровень профессиональных
компетенций в области
выявления, поддержки и
развития способностей и
талантов у детей и молодежи,
от общего количества
педагогических работников
факт
1 раз в год
наличия – 1
бал
Данные о реализации
программ, материалы
самообследования
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия – 1
бал
Материалы
самообследования,
результаты
мероприятий
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
Данные о реализации
программ, материалы
самообследования
Методическая копилка
(xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
не менее
20% – 1
балл
Данные аттестации
педагогических и
руководящих
работников, материалы
самообследования
1 раз в год
41
0
3чел/5%/
4/8%
Доля педагогических
не менее
1 раз в год
Данные аттестации
0
2/ 4%/
5 /8%/
работников, имеющих
20% – 1
педагогических и
подготовку по вопросам
балл
руководящих
психологии одаренности, от
работников, материалы
общего количества
самообследования
педагогических работников
Доля педагогических
не менее
1 раз в год
Данные аттестации
6
7 /12%
13/23%
работников, участвующих в
20% – 1
педагогических и
экспертной и
балл
руководящих
проектировочной
работников, материалы
деятельности в рамках
самообследования
мероприятий, направленных
на поддержку способностей и
талантов у детей и молодежи,
олимпиадного движения, от
общего количества
педагогических работников
Мониторинг результатов деятельности по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи
6.6. Участие в
олимпиадном
движении ВсОШ
(макс. – 4 балла)
Доля обучающихся 4-11
классов, принявших участие в
школьном этапе ВсОШ, от
общего количества
обучающихся 4-11 классов
Доля обучающихся с ОВЗ и
детей инвалидов, принявших
участие в школьном этапе
ВсОШ, от общего количества
обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов
Доля обучающихся, ставших
победителями и призерами
муниципального этапа ВсОШ,
от общего количества
участников муниципального
2022
1/90
2023
1/94
2024
1
не менее
85% – 1
балл
1 раз в год
Статистические данные
организации, выгрузки
данных из РБД
не менее
50% – 1
балл
1 раз в год
Статистические данные
организации, выгрузки
данных из РБДО
1
1
1
не менее
30% – 1
балл
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ 20232024 (xn--
1/33
1/30
1/33
42
6.7. Участие в
конкурсном
движении
(кроме ВсОШ)
(макс. – 3 балла
этапа ВсОШ в
образовательной организации
Доля обучающихся, ставших
победителями и призерами
регионального и
заключительного этапов
ВсОШ от общего количества
участников регионального и
заключительного этапов
ВсОШ в организации
Доля обучающихся,
охваченных конкурсным
движением (кроме ВСОШ) от
общего количества
обучающихся
(муниципальный,
региональный, федеральный
уровень)
Доля обучающихся, ставших
победителями и призерами
мероприятий конкурсного
движения (кроме ВсОШ) от
общего количества участников
мероприятий в организации
(муниципальный,
региональный, федеральный
уровень)
Доля обучающихся с ОВЗ и
детей инвалидов, охваченных
конкурсным движением
(кроме ВсОШ) от общего
количества обучающихся с
ОВЗ и детей-инвалидов
(муниципальный,
региональный, федеральный
уровень)
не менее
20% – 1
балл
1 раз в год
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
не менее
30% – 1
балл
не менее
50% – 1
балл
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ 20232024 (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1/3
1/2
1/2
Результаты
мероприятий
конкурсного движения,
материалы
самообследования,
статистические данные
организации
0
0
70%
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
результаты
конкурсного движения,
материалы
самообследования,
статистические данные
организации
0
0
30%-
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
результаты
конкурсного движения,
материалы
самообследования,
статистические данные
организации
0
0
0
43
6.8. Охват
обучающихся
дополнительным
образованием, в
том числе,
обучающихся с
ОВЗ и детейинвалидов (макс.
– 2 балла)
6.9.
Самоопределени
е выпускников
(макс. – 4 балла)
Доля обучающихся,
охваченных программами
дополнительного образования,
от общего количества
обучающихся
Доля обучающихся,
охваченных дополнительным
образованием с
использованием
дистанционных технологий и
электронного обучения, от
общего количества
обучающихся
Доля обучающихся 9-х
классов, поступивших в
профессиональные
образовательные организации,
от общего количества
выпускников 9-х классов
Доля обучающихся 11-х
классов, поступивших в
профессиональные
образовательные организации
и образовательные
организации высшего
образования, от общего
количества выпускников 11-х
классов
Доля победителей и призеров
регионального и
заключительного этапов
ВсОШ из числа обучающихся
в профильных классах/классах
с углубленным изучением
отдельных предметов от
общего количества
не менее
75% – 1
балл
1 раз в год
Материалы
самообследования,
статистические данные
организации
1
1
1
не менее
20% – 1
балл
1 раз в год
Материалы
самообследования,
статистические данные
организации
1
1
1
не менее
5% – 1
балл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
не менее
30% – 1
балл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1/63
1/53
1/54
не менее
30% – 1
балл
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ 20232024 (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
0
0
0
44
6.10. Оценка
качества
организации
деятельности по
выявлению,
поддержке и
развитию
способностей и
талантов у детей
и молодежи
(макс. – 4 балла)
победителей и призеров
регионального и
заключительного этапа ВсОШ
в организации
Наличие обучающихся,
поступивших в
профессиональные
образовательные организации
вне конкурса (победители
олимпиад, конкурсов,
проектов и пр.), от общего
количества выпускников
Доля обучающихся,
получивших поддержку в
рамках проектов
государственно-частного
партнерства по поддержке
талантливых детей и
молодежи, от общего
количества обучающихся
Принятие мер, направленных
на стимулирование и
поощрение способных и
талантливых детей и
молодежи
Принятие мер, направленных
на стимулирование и
поощрение педагогов,
работающих со способными и
талантливыми детьми и
молодежью
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
Материалы
самообследования
0
0
0
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
Материалы
самообследования
0
0
0
1
1
0
1
1
1
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
факт
1 раз в год
наличия – 1
балл
Стипендии и меры
поддержки
обучающихся (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
a7f5029b0d98f28eba99f4
9ed3d5e4ce.pdf (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Результаты ВсОШ . Муниципальный этап
Предмет
участники
2022-2023
победители
/призёры
участники
45
2023-2024
победители
/призёры
участники
2024-2025
победители
/призёры
Английский язык
Биология
География
Информатика
Искусство (МХК)
История
Литература
Математика
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экономика
Китайский язык
Экология
Астрономия
Технология
Немецкий язык
Итого:
8
12
13
9
21
12
6
18
1
33
7
15
1
11
1
4
3
1
1
1
1
19
31
12
7
10
16
8
19
1
34
3
20
2
22
3
12
3
1
4
1
1
9
1
4
8
1
7
1
10
31
9
2
6
8
6
47
2
34
6
34
6
23
5
15
4
1
3
7
8
12
4
1
10
177
31
237
4
3
5
1
261
40
2
9
1
1
6
5
14
16
1
55
Участие обучающихся в конкурсном движении (кроме ВСОШ) 2024
№
1.
Название конкурса
ЭМУ-эрудит
Моя семья: возвращение к истокам
2
Всероссийская образовательная
олимпиада
Олимпиада
«Безопасный интернет»
3
Уровень
РФ
УРГПУ
ОУ ДПО ИРО «
Санкт- Петербург»
Учи. ру
Ф.И. участника
4а – 4 человека
Соломенникова
Д.А., 9а
Сафонова Д.Д.
Кузнецова Д
52 ученика
46
Дата
2024
Февраль,
март 2034
24.03.202420.04.2024
результат
сертификат
Участник
Диплом 1
степени
Диплом 1
степени
участие
Руководитель
Яшкина К.И.
Шабалина Л.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
4
« Русский медвежонок
Всероссийский
106 учеников
2024
участие
5
Всероссийский игровой конкурс «
Компьютер Информатика Технологии
Всероссийский
90 учеников
2024
Участие
6
Эму -эрудит
Всероссийский
99 учеников
2024
участие
47
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
7
Всероссийские соревнования по
легкоатлетическому четырехборью
«Шиповка юных» среди
общеобразовательных организаций
Муниципальный
этап
8
Образовательный конкурсный проект
«Медиагород» Головоломки общества
9
Всероссийский детский конкурс
поделок из бумаги « Удивительный
мир цветов»
Олимпиада по информатике Учи.ру
Городской дворец
творчества детей и
молодежи «
Одаренность и
технология»
Высшая школа
делового
администрирования
РФ
Кочурова В., 8а
Дубленых П., 8в
Федулова Д., 8в
Чесалина Е., 8г
Хабирова А., 8б
Ерасова А
Тоскуева Е.
Безумкова А.
Кобакова А.
Турорва Е.
Киткова К
2024
3 место
Смирнова Н.Л
2024
Участники
Победитель
Шабалина Л.А.
2024
Диплом, 1
место
Яранцева И.А.
4а класс/11
человек
2024
11
Олимпиада « Безопасные дороги»
Учи.ру
РФ
4а класс/20
человек
2024
12
Олимпиада по культуре. Учи.ру
РФ
4а/ 11 человек
2024
13
Мини-футбол в школу
Муниципальный
5-6
классы/10чел.
10-11 классы/
80чел.
2024
Победитель-3
Похвальная
грамота-5
Сертификат-3
Побудители-5
Похвальная
грамота-5
Сертификат-10
Победители-4
Похвальные
грамоты-2
Сертификат-8
участие
2024
участие
2024
2024
участие
Лауреат
степени
3 место
10
Всероссийский массовый забег
« Кросс наций»
15 Футбольный турнир среди пап
16 Конкурс по чирлидингу
« Вокруг спорта»
17 Спортивные эстафеты
14
18
Первенство района по баскетболу
Муниципальный
Школьный
районный
районный
Муниципальный
Команда МАОУ
СОШ №121
3б класс /30
человек
9-11 классы/18
чел. класс
48
2024
2024
Пебедители
призеры
Яшкина К.И.
Яшкина К.И.
Яшкина К.И
Кисняшкин А,А,
Кисняшкин А.А.
1
Кисняшкин А.А.
Денисова К.И.
Смирнова Н.Л
и
Смирнова Н.Л
19 ГТО
20 Тест по истории ВОВ 5-10 класс
21 Исторический диктант
22
Географический Диктант
23 Олимпиада «Государство в котором
мы живем»
24 Олимпиада « Золотое сечение»
Русский язык
25 Олимпиада « Золотое сечение»
Литература
Школьный
Федеральный
уровень
Федеральный
уровень
Федеральный
уровень
Федеральный
уровень
Федеральный
уровень
Федеральный
уровень
Учи.ру. Марафон «Космическое
путешествие»
27 Учи.ру Безопасные дороги 1
Федеральный
уровень
28 Марафон « Волшебная осень
Федеральный
уровень
26
Смирнова Н.Л
Шабалина Л.А
Бурдина М.Г.
Шабалина Л.А
Бурдина М.Г.
Шабалина Л.А.
1
5-10 /85человек
2024
2024
1-золото
6-10 класс/35
2024
участник
120 человек
2024
11 класс 30
человек
7класс/6 человек
2024
1 участник
Шабалина Л.А.
2024
Изгагина О.В
8класс/5 человек
2024
9класс/18
человек
2024
10класс/4
участника
11класс/14
участников
7класс/1
участник
8класс/2
участника
9класс/4
участника
9класс/7
участников
1класс/
6
участников
1
класс/30
участников
1
класс/30
участников
2024
2024
6 участников, 2
призера
5 участников,
2 призера
18
участников,7
призеров
4 участника, 3
призера
11 участников
2024
1 призер
Изгагина О.В.
2024
2024
2 участника, 1 Бадан Д.С
призер
4 призера
Охременко Э.В.
2024
6 призеров
Шумихина Т.Н.
2024
2 место
Попова Т.В.
2024
Диплом
Попова Т.В.
победителя
30 участников, Попова Т.В.
1-первое место
4-2 место
49
2024
Бадан Д.С.
Охременко Э.В.
Шумихина Т.Н.
Охременко Э.В.
Охременко Э.В.
29 Учи.ру
Федеральный
Олимпиада « Наука вокруг нас»
уровень
30 Учи ру
Федеральный
« Эра роботов»
уровень
31 Учи.ру
Федеральный
« Безопасный интернет»
уровень
32 Учи.ру «Олимпиада по финансовой
Федеральный
грамотности»
уровень
33 Учи.ру
Федеральный
Олимпаиада по окружающему миру
уровень
34 Учи.ру
Федеральный
« Солнечный берег»
уровень
35 Учи.ру
Федеральный
«Олимпиада по информатике»
уровень
36 Учи.ру
Федеральный
Безопасные дороги»
уровень
37 Учи.ру
Федеральный
«Олимпиада по культуре»
уровень
38 Общероссийский конкурс детских
Федеральный
тематических
рисунков
уровень
«Разноцветные капли»
Министерство
водных ресурсов Р.Ф
39 Бессмертный полк России
Ассоциация
Всероссийской творческий конкурс
ветеранов
« По праву Памяти»
При поддержке
президентского
фонда культурных
инициатив
40 VII международный конкурс детского Российская академия
рисунка
художеств
1
класс/30
участников
1
класс/2
участника
1
класс/2
участника
1
класс/3
участника
1
класс/1
участник
2
класс/
1
участник
2
класс/1
участник
2
класс/1
участник
2
класс/1
участник
2
класс/1
участник
2024
2024
30 участников, Попова Т.В.
2 победителя
2 победителя
Попова Т.В.
2024
2 победителя
Попова Т.В.
2024
3 победителя
Попова Т.В.
2024
1 победитель
Попова Т.В.
2024
1 победитель
Попова Т.В.
Попова Т.В.
2024
2024
1 победитель
Попова Т.В.
2025
1 победитель
Попова Т.В.
2024
1.участник
Бондаренко Е.А.
1
класс/1
участник
2024
1 участник
Бондаренко Е.А
2
класс/2
участника
2024
1 участник
Сертификат
№М7-11737289493-44
Сертификат
№V7-11737105932-3235
Бондаренко Е.А.
50
Конкурс книжной иллюстрации «
Департамент
2
класс/1
2024
1 участник
Бондаренко Е.В.
Рисуем энциклопедию»
культуры г. Москвы участник
В ходе проведенного анализа выявлены проблемные зоны в части управления процессом вовлечения обучающихся профильных классов к
участию во всероссийской олимпиаде школьников по профильным предметам, а также процессом их подготовки через построение индивидуальных
образовательных траекторий для каждого участника.
Для обеспечения эффективной работы по данному направлению необходимо обеспечить системный мониторинг эффективности деятельности
профильных классов; усилить комплекс мер и мероприятий по совершенствованию методического сопровождения работы с обучающимися
профильных классов (повышение уровня профессионального мастерства педагогов, организацию обмена опытом учителей, работающих с одаренными
детьми); предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и результативности обучающихся специализированных классов во ВсОШ
через урочную и внеурочную деятельность, самоподготовку
Формировать сбалансированную систему выявления способностей и талантов у детей через консолидацию ресурсов образовательных
организаций, организаций культуры и спорта, иных организаций .
41
VII СТЕПЕНЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Параметры
Количество
выпускников
Продолжают обучение
ОО №121/ другие ОО
колледж
2018
95
Параметры
Количество
выпускников
Вуз
Колледж
Трудоустроились
продолжения
образования
2018
29
без
95
60
35
13
10
6
Уровень основного общего образования
2019
2020
93
101
93
101
50
32/1
43
67
Уровень среднего общего образования
2019
2020
43
53
25
14
4
38
11
4
Организация профориентации
51
2021
98
2022
101
2023
97
2024
115
98
39/5
54
101
28/3
70
97
32/10
55
115
44
71
2021
49
2022
30
2023
36
2024
25
31
13
5
16
13
1
28
6
2
19
4
2
В 2024 году профориентация школьников в МАОУ СОШ №121 проводилась через внедрение Единой модели профориентации и реализацию
профминимума. Материалы профминимум по ссылке Профминимум
Для реализации программы основного уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности в школе были
созданы следующие организационные и методические условия:
− назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по воспитательной работе Кочеткова Л.Н.
− определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов, педагогпсихолог;
− специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по организации и проведению профориентационной работы
объемом 6 академических часов;
− сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
− разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры: Уральский юридический институт МВД России,
Уральский институт ГПС МЧС России, УрГЭУ, РГППУ, Гуманитарный университет, Военный университет МО РФ, Уральский технический институт
связи и информатики
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:
− организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров; ( 50 обучающихся- с 6 по 11 класс)
− привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей;
− профессиональные пробы;
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов обучающихся 6–11-х классов.
Направления
Показатели оценки
Методика оценки
Периодичн
Источник получения
Количес Количес Количес
оценки
ость
информации
тво
тво
тво
предоставл
баллов
баллов
баллов
ения
информаци
и
Мониторинг организации сопровождения обучающихся, направленного на самоопределение и профессиональную
2022
2023
2024
ориентации
1.
Доля
обучающихся
1-4 не менее 30% – 1 балл 1 раз в год Ссылки
на
страницы
1
1
1
Преемственно классов,
посетивших
официального
сайта
сть
и профориентационные
организации, информацию в
системность
мероприятия
соцсетях,
материалы
сопровожден ознакомительного характера,
самообследования
ия
от
общего
количества
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-обучающихся обучающихся 1-4 классов
80acgfbsl1azdqr.xn-по
уровням
p1ai/?section_id=18
52
образования
Доля
обучающихся
8-9
(макс. - 8 классов,
посетивших
баллов)
профориентационные
мероприятия
ознакомительного характера,
от
общего
количества
обучающихся 8-9 классов
Доля обучающихся 10-11
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия
ознакомительного характера,
от
общего
количества
обучающихся 10-11 классов
Доля
обучающихся
8-9
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия вовлеченного и
углубленного характера в
соответствии с профилем
обучения,
спецификой
образовательной программы,
от
общего
количества
обучающихся 8-9 классов
Доля обучающихся 10-11
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия вовлеченного и
углубленного характера в
соответствии с профилем
обучения,
спецификой
образовательной программы,
от
общего
количества
обучающихся 10-11 классов
не менее 50% – 1 балл
1 раз в год
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
не менее 70% – 1 балл
1 раз в год
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
не менее 30% – 1 балл
1 раз в год
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
не менее 50% – 1 балл
1 раз в год
Ссылки
на
страницы
официального
сайта
организации, информацию в
соцсетях,
материалы
самообследования
1
1
1
53
Наличие участников проекта
по ранней профессиональной
ориентации школьников
«Билет в будущее» из числа
обучающихся 6- 11 классов
Использование возможностей
психологической службы
организации для организации
и проведения
профориентационной работы
с обучающимися
2.
Наличие
договоров
с
Взаимодейств образовательными
ие
организациями,
образователь предприятиями,
иными
ных
социальными
партнерами,
организаций, включающих
в
качестве
взаимодейств одного
из
направлений
ие
с взаимодействия
социальными профориентационную работу
партнерами
и профессиональные пробы
(макс. - 2
балла)
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
Аналитические отчеты по
результатам
работы,
материалы самообследования
0
1
1
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
1
1
1
Наличие
договоров
с
некоммерческими
организациями,
участвующими в реализации
профориентационных
проектов и программ для
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
Материалы самообследования
МАОУ СОШ №121
взаимодействует с ФГБУ ВО
«Уральский государственный
экономический университет»
(Договоры о сотрудничестве:
№ 02/136/с от 10.01.2022
г.(срок действия 5 лет с
возможностью продления.
Договор о сетевой форме
реализации программы №02149с от 01.09.2022г.)
ФГБУ ВО
«Уральский государственный
медицинский университет» «
ГБУЗ СО « ЦКБ №6»
(Договор о сотрудничестве №
От 01.03.2024 г
(срок действия 2 года).
Материалы самообследования
0
0
0
54
обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов и распространении
успешного
опыта
профориентации
и
профессиональных проб
Мониторинг условий образовательной среды профориентационной направленности
3.
Наличие
и
реализация факт наличия – 1 балл 1 раз в год
Программно- дополнительных
методическая общеобразовательных
обеспеченнос общеразвивающих программ и
ть
программ
внеурочной
профориентац деятельности
ионной
профориентационной
работы (макс. направленности на каждом
- 3 баллов)
уровне обучения (НОО, ООО,
СОО)
Наличие профориентационной факт наличия – 1 балл 1 раз в год
направленности
учебных
(учитываются
программ (введены профили
профили кроме
обучения,
углубленное
универсального, а
изучение
отдельных именно: естественнопредметов) на уровне СОО
научный, социальноэкономический,
технологический)
Наличие методических
факт наличия – 1 балл 1 раз в год
разработок по реализации и
представлению опыта
профориентационной работы
4. Кадровая Доля педагогических и
не менее 20% – 1 балл 1 раз в год
обеспеченнос руководящих работников,
ть
прошедших повышение
профориентац квалификации по вопросам
ионной
сопровождения
работы (макс. профессионального
- 4 балла)
самоопределения и
профессиональной
55
2022
1
2023
1
2024
1
Образование
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
1
1
1
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
Данные
аттестации
педагогических
и
руководящих работников
АТТЕСТАЦИЯ КАДРОВ (xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
1
1
1
https://xn--121-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
ориентации обучающихся, от
общего количества
педагогических и
руководящих работников
Доля педагогических
не менее 20% – 1 балл 1 раз в год
работников, прошедших
повышение квалификации по
вопросам
профориентационной работы
с обучающимися с особыми
возможностями здоровья
(далее – ОВЗ) и детьмиинвалидами, от общего
количества педагогических
работников, работающих с
обучающимися с ОВЗ и
детьми-инвалидами
Наличие педагогических и факт наличия – 1 бал
1 раз в год
руководящих
работников,
имеющих
квалификацию
эксперта, тренера, члена жюри
состязаний,
мероприятий
профориентационной
направленности
Наличие
тьюторов, факт наличия – 1 бал
1 раз в год
работающих с выпускниками
9-х классов, в том числе с
обучающимися с ОВЗ, детьмиинвалидами, по программе
социально-педагогического
сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся
Мониторинг результатов профориентационной работы
56
Данные
аттестации
педагогических
и
руководящих работников
Руководство. Педагогический
(научно-педагогический)
состав (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
Документы, подтверждающие
квалификацию эксперта,
тренера, члена жюри
состязаний, мероприятий
профориентационной
направленности
Смирнова Н. Л. (irro.ru)
Ссылки
на
страницы
официального
сайта
организации
1
1
1
0
0
1
2022
2023
2024
5. Участие в
соревнования
х,
чемпионатах
профориентац
ионной
направленнос
ти (макс. - 3
балла)
Наличие
участников
регионального
чемпионата
«Молодые профессионалы»
факт участия – 1 балл
1 раз в год
Документы, подтверждающие
участие (диплом, грамота,
сертификат,
распорядительный документ
со списком участников)
Документы, подтверждающие
участие (диплом, грамота,
сертификат,
распорядительный документ
со списком участников) (кроме
интернет-конкурсов
0
0
0
Наличие участников
конкурсов
профориентационной
направленности различных
уровней (муниципальный,
региональный, федеральный
уровень)
Доля победителей и призеров
от участников конкурсов
профориентационной
направленности различных
уровней (муниципальный,
региональный, федеральный
уровень)
6.
Наличие на сайте организации
Самоопределе информации о
ние
востребованности
выпускников выпускников 9-х, 11-х классов
(макс. - 2
(поступивших в организации
балла)
среднего и высшего
профессионального
образования)
Доля выпускников 9-х
классов, продолжающих
получать образование на
уровне СОО в соответствии с
результатами анализа
профессиональных
склонностей (тестирование),
от общего количества
выпускников 9-х классов
факт участия – 1 балл
1 раз в год
0
0
0
не менее 20% – 1 балл
1 раз в год
Документы, подтверждающие
участие (диплом, грамота,
протокол конкурса), кроме
интернет-конкурсов
0
0
0
факт участия – 1 бал
1 раз в год
Ссылки
на
страницы
официального
сайта
организации, информацию в
соцсетях,
материалы
самообследования
1
1
1
не менее 70% – 1 балл
1 раз в год
Материалы самообследования
1
1
1
57
7. Оценка
Доля обучающихся,
Не менее 70%
1 раз в год Материалы самообследования
1
1
качества
поступивших в организации
подготовки и среднего и высшего
организации
профессионального
профориентац образования по профилю
ии (макс. - 1
обучения
балл
Таким образом профориентация обучающихся в МАОУ СОШ №121 осуществляется с учетом возможностей МАОУ СОШ №121, запроса
экономики современного общества.
1
VIII. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
В МАОУ СОШ №121 проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов
обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышение уровня квалификации персонала
Кадровые
Критерии оценки
Единица
2021
2022
2023
2024
условия
измерения
Численность педагогических / работников
Чел. / %1
58
62
54
51
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Распределение учителей по категориям удельный вес (%)
ВКК
1КК
СЗД
бк
Чел. / %
40/81
54/84
40/ 78%
41/80
19/32
27/47
2/3
10/17
20/33
27/45
2/3
11/18
16/30%
28/53
1/3
9/17
15/30%
28/ 55%
3/3%
6 /11,7%
.
58
Чел/%
Численность / удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
Менее 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, имеющих
профессиональную переподготовку по профилю /
направлению профессиональной деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности,
в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, своевременно прошедших повышение
квалификации по осуществлению образовательной
деятельности в условиях ФГОС общего образования, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, охваченных непрерывным профессиональным
образованиям:
– тренинги, обучающие семинары, стажировки;
– вне программ повышения квалификации
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, реализовавших методические проекты под
руководством ученых или научно-педагогических работников
партнерских организаций
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, являющихся победителями или призерами
конкурса «Учитель года»
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, являющихся победителями или призерами
региональных конкурсов профессионального мастерства
Численность / удельный вес численности педагогических
работников, имеющих публикации в профессиональных
изданиях на региональном или федеральном уровнях
59
Чел. / %
Чел. / %
20/34%
11/19%
2/5%
Чел. / %
58/100
Чел. / %
58/100
23/37%
9/17%
24/39%
12/22%
2/5%
3/5%
62/100
54/100
62/100
7/14%
10/20%
1/2%
51/100
54/100
51/100
Чел. / %
2/ 5
2/5
2/3
2/3
Чел. / %
1/2
0
0/1
0/1
Чел. / %
7/12
8/13
1/1
0/5
3/5%
3/5%
9/17%
Чел. / %
8/12%
Численность / удельный вес численности педагогических
Чел. /
15/26
15/24
54/ 100
51/100
работников, ведущих личную страницу
%
На период самообследования в школе работал 51 педагог.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное обучение по новым Правилам применения электронного обучения
(постановление Правительства от 11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к использованию ЭОР и ДОТ в
образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие уровни цифровых компетенций, необходимых для
реализации ООП с помощью ЭОР и ДОТ:
− базовый – 40 %
− повышенный – 40 %
− высокий – 20 %
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по сравнению с 2023 годом на 15%.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам, направленным на
формирование и развитие цифровых компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Аттестация педагогов МАОУ СОШ №121 в 2024 году учебном году проходила в целях подтверждения соответствия занимаемой должности и
в целях установления квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность представления результатов деятельности
педагогов через выступления на педагогических советах; открытые уроки, воспитательные мероприятия.
На СЗД аттестовано 4 педагога. Требования нового порядка аттестации при аттестации педагогов на СЗД (приказ Минпросвещения от 24.03.2023
№ 196) выполнены.
В 2024 году аттестованы на СЗД: 4 педагога
В 2024 году аттестацию в новом формате на квалификационную категорию успешно осуществили: 1КК - 8 учителей; ВКК- 8 учителей
По должности педагог-методист, педагог -наставник в аттестации не участвовали.
В школе разработан и реализуется перспективный план повышения квалификации учителей. Курсы повышения квалификации 2024 год
Совершенствование компетенций, необходимых для реализации
требований обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО
образовательной деятельности в цифровой образовательной среде
Функциональная грамотность
Оценка качества образования
Выявление и развитие способностей у детей и молодежи
Совершенствование предметных и методических компетенций
Инклюзивное образование
Самоопределение и профессиональная ориентация
60
35%
8%
12%
17%
5%
16%
0,5%
0,5%
Организация воспитания
6%
Компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ
25%
По перспективному графику повышения квалификации в 2025 году необходимыми курсами ПК для педагогов школы являются курсы по
работе с детьми с ОВЗ, по
современному оцениванию В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план непрерывного профессионального образования педагогических кадров МАОУ СОШ №121 включены мероприятия по оценке
и формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
Совершенствование ИКТ-компетенций .
Результаты исследования в 2024 году представлены в диаграмме.
100 % педагогов школы освоили онлайн-сервисы, начали применять современные образовательные технологии, цифровые образовательные
ресурсы, вести электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников. Также учителя овладели основами
работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Наиболее
популярными образовательными платформами и вспомогательными сервисами стали: «Дневник.ру», РЭШ, videouroki.net, uchi.ru,
school.yandex.ru, foxford.ru .
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего образования в части формирования
функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу
готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал достаточную готовность
педагогических кадров.
61
100 процентов педагогов понимают значимость применения такого формата заданий,
80 процентов педагогов не испытывают затруднений в подборе заданий,
20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения.
Анализ кадрового потенциала МАОУ СОШ №121» для внедрения требований обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного
изучения учебных предметов и профильного обучения показывает, что 100 процентов педагогов имеют опыт преподавания предметов на углубленном
уровне в рамках среднего общего образования. 10% педагогов ООО не имеют опыта преподавания на углубленном уровне ООО Принято решение о
планировании адресной подготовки педагогов по выбранным обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне ООО, развитии
системы наставничества и работы в парах.
В 2024 году одним из ведущих направлений повышения квалификации стало организация проведения методических суббот
(внутрикорпоративное обучение). С сентября 2024 года было проведено три методических субботы по вопросам «Формирование читательской
грамотности как условие повышения результатов обучения», «Объективное оценивание результатов обучения – основа повышения качества
образования», «Развитие математической грамотности - одна из ключевых задач деятельности педагога». Приняло участие 100% педагогов МАОУ
СОШ №121
В 2024 году повысилась на 15 процентов активность учителей в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в профессиональных
конкурсах федерального, регионального и муниципального уровней приняли 30 (45%) педагогов, что свидетельствует о грамотной и эффективной
работе управленческой команды. Педагоги Школы приняли участие
в образовательных мероприятиях для педагогических работников и
управленческих кадров Свердловской области.
В Школе создана устойчивая кадровая система, которая динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению
квалификации. В рамках сетевого взаимодействия с использованием ресурсов других организаций: заключены договор с УГЭУ ГКБ №6; реализуются
проекты « Яндекс учебник», « КВАНТОРИУМ».
IX. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
9.1.Степень эффективности системы организации воспитания обучающихся
Максимальное
количество баллов
Степень эффективности
высокая средняя
низкая
Количество баллов
40
32-40
24-31
Количество баллов
2021
2022
2023
2024
25
26
25
26
23 и менее
ЭКСПЕРТНАЯ КАРТА
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы организации воспитания обучающихся
Направления
оценки
Показатели,
обеспечивающие оценку
Методики
оценки
Периодичность,
сроки
62
Количество Количество Количество
баллов
баллов
баллов
представления
информации
1.
Качество
условий
для
формирования у
обучающихся
ценностных
ориентаций (макс.
– 20 баллов)
Проведение
диагностики
(наблюдения, тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностей,
связанных
с
жизнью,
здоровьем, безопасностью,
экологией
Наличие обучения
обучающихся основам
информационной
безопасности на системном
уровне, включая участие в
уроках безопасности в
информационно
телекоммуникационной
сети «Интернет»
Доля обучающихся,
охваченных уроками
безопасности в
информационнотелекоммуникационной
сети «Интернет», от общего
количества обучающихся
Доля обучающихся,
занимающихся в школьных
объединениях, от общего
количества обучающихся
Наличие мероприятий,
направленных на
повышение медийноинформационной культуры
и безопасности
обучающихся в
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
Ссылка на
официальный
сайт
Источники
получения
информации
Воспитательная
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
Ссылка на
официальный
сайт
Профилактика и
безопасность (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
2022
2023
2024
1
1
1
1
1
1
не менее 100% – не менее 100% – Информационная 1
1 балл
1 балл
безопасность (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 50% – 1 раз в год
1 балл
1 раз в год
0/24
0/31
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
63
/0/24
информационнотелекоммуникационной
сети «Интернет»
Наличие органа школьного Наличие органа 1 раз в год
самоуправления
школьного
самоуправления
Воспитательная
В наличии В наличии
работа (xn-1
1
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Доля
обучающихся, не менее 10% – не менее 10% – Воспитательная
0/6%/75ч
1/10%/
участвующих
в работе 1 балл
1 балл
работа
(xn-1
органа
школьного
80acgfbsl1azdqr.xnсамоуправления, от общего
-p1ai)
количества обучающихся
Реализация
программы факт наличия – 1 раз в год
Образование (xn-- 1
1
(педагогического проекта) 1 балл
80acgfbsl1azdqr.xnвоспитания, направленного
-p1ai)
на
социальную
и
культурную
адаптацию
детей
Доля
обучающихся, не менее 100% – 1 раз в год
Воспитательная
1
1
охваченных
1 балл
работа
(xn-мероприятиями,
80acgfbsl1azdqr.xnнаправленными на развитие
-p1ai)
культуры
межнационального
общения,
от
общего
количества обучающихся
Проведение
диагностики факт наличия – 1 раз в год
Воспитательная
1
1
(наблюдения, тестирования, 1 балл
работа
(xn-исследований и т.п.) по
80acgfbsl1azdqr.xnвопросам
ценностных
-p1ai)
ориентаций
в
Профориентация
взаимодействия
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Доля
обучающихся, не менее 20% – 1 раз в год
Документы,
1
1
включенных в деятельность 1 балл
подтверждающие
64
В наличии
1
1/10%
1
1
1
1
1
детских и молодежных
объединений и организаций
(РДШ, Юнармия, ЮИД), от
общего
количества
обучающихся
Доля
обучающихся, не менее 20% –
вовлеченных
в 1 балл
волонтерскую,
добровольческую
деятельность, от общего
количества обучающихся
участие
(сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
1 раз в год
Доля
родителей не менее 5% – 1 1 раз в год
обучающихся, включенных балл
в работу муниципальных
общественных объединений
родителей
обучающихся
(совет/общественную
организацию), от общего
количества
родителей
обучающихся
Реализация
программы факт наличия – 1 раз в год
патриотического
1 балл
воспитания
Наличие в организации факт наличия – 1 раз в год
организаторов
и 1 балл
специалистов
в
сфере
патриотического
воспитания, в том числе
специалистов
военнопатриотических клубов и
объединений
65
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
Воспитательная
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Родительский
1
комитет
1
1
1
1
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Материалы
0
самообследования
1
1
0
0
2.Выявление и
сопровождение
групп
социального
риска среди
обучающихся
(макс. – 5 баллов)
Доля
обучающихся,
включенных в деятельность
патриотических,
военнопатриотических, поисковых
организаций,
клубов,
кадетских школ и классов, и
других объединений от
общего
количества
обучающихся
Проведение
диагностики
(наблюдения, тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностных
ориентаций
в
области
личностного развития
Доля
обучающихся,
в
возрасте от 10 до 19 лет,
вошедших в программы
наставничества
в
роли
наставляемого, от общего
количества обучающихся
Наличие
психологопедагогической,
методической
и
консультативной помощи
родителям
(законным
представителям)
обучающихся
Не менее 20%1 балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие,
участие (приказы,
сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Социально1
психологическое
тестирование (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 5% – 1 1 раз в год
балл
Целевая
модель 1
наставничества
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
1
1
Наличие
психолого- факт наличия –
педагогической
и 1 балл
консультативной помощи
обучающимся
1 раз в год
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа,
проект,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа,
проект,
иные
документы),
1
1
66
Наличие
службы факт наличия – 1 раз в год
примирения (медиации)
1 балл
3.
Сопровождение
обучающихся с
деструктивными
проявлениями
(макс. – 11
баллов)
материалы
самообследования
Ссылка
на 0
официальный сайт
организации
(положение, план
работы,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа, иные
документы),
материалы
самообследования
1
Материалы
самообследования
0
0
1
1
1
1
Проведение
социально- факт наличия –
психологического
1 балл
тестирования,
направленного
на
выявление
обучающихся
групп социального риска
1 раз в год
Проведение
с
обучающимися
групп
социального
риска
коррекционной психологопедагогической работы
по результатам социальнопсихологического
тестирования
Наличие
несовершеннолетних
обучающихся,
совершивших преступления
Наличие
несовершеннолетних
обучающихся,
совершивших
административные
правонарушения и иные
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
0
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
0
67
антиобщественные
действия
Наличие
обучающихся,
находящихся на учете в
ПДН
Положительная динамика
количества обучающихся,
снятых с учета ПДН в
текущем учебном году по
результатам
проведения
профилактической работы
Наличие правонарушений
со стороны обучающихся,
связанных
с
курением/употреблением
алкоголя
Наличие
случаев
деструктивного проявления
в поведении обучающихся,
получивших резонанс в
средствах
массовой
информации
Наличие
выявленных
случаев боулинга
Наличие
самоубийств/попыток
самоубийств
Наличие системы работы по
выявлению деструктивных
аккаунтов обучающихся в
социальных сетях
Положительная динамика
количества
выявленных
деструктивных аккаунтов
(по сравнению с прошлым
годом)
факт отсутствия
– 1 бал
Материалы
самообследования
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт
1 раз в год
отсутствия – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
Материалы
самообследования
1
1
1
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
Факт
отсутствиябалл
Материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
1 раз в год
1
68
4.Системность
деятельности по
профилактике
деструктивного
поведения
обучающихся
(макс. – 4 балла)
Доля несовершеннолетних
обучающихся, состоящих на
различных видах учета
(ТКДН,
ОП,
ВШУ),
вовлеченных в мероприятия
дополнительного
образования и внеурочной
деятельности, социальнополезной добровольческой
деятельности, в том числе
школьные
службы
примирения, РДШ и т.п.
Проведение диагностики,
мониторинга,
замеров
уровня боулинга
Реализация
программы/планов
мероприятий
по
противодействию
деструктивным
проявлениям в поведении
обучающихся
Проведение
индивидуальных
профилактических
мероприятий в отношении
обучающихся
с
проявлениями
деструктивного поведения,
находящихся в социально
опасном положении
Применение
специализированного
инструментария
для
выявления деструктивных
Не менее 100%
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт
1 раз в год
применения – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
69
проявлений в поведении
обучающихся
Воспитательная работа во втором полугодии 2023/24 учебного года осуществлялась в соответствии с программой духовно-нравственного
развития ООП НОО и программами воспитания и социализации ООП ООО и СОО по следующим направлениям:
− гражданское воспитание;
− патриотическое воспитание;
− духовно-нравственное воспитание;
− эстетическое воспитание;
− физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
− трудовое воспитание;
− экологическое воспитание;
− формирование ценности научного познания.
На 2023/24 учебный год Школа разработала рабочую программу воспитания. Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим
модулям: инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с
родителями», «Самоуправление», «Профориентация»; вариативные – «Ключевые общешкольные дела».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО.
Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны: коллективные школьные дела, акции, события.
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального и регионального уровней (дистанционно).
В 2024 году классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями:
− тематические классные часы (дистанционно);
− участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов (дистанционно);
− участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах (дистанционно);
− индивидуальные беседы с учащимися (дистанционно);
− индивидуальные беседы с родителями (дистанционно);
− родительские собрания (дистанционно).
На начало 2023/24 учебного года в Школе сформировано 45 общеобразовательных класса. Классными руководителями 1–11-х классов
составлены планы воспитательной работы с классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными
планами воспитательной работы Школы.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей,
анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом).
На основании этих данных можно сделать вывод о хорошем уровне организации воспитательной работы Школы в 2024 году.
Основные мероприятия по воспитательной и профилактической работе
Организация мероприятий по профилактике различных форм зависимостей ведется согласно городскому плану Центра «Диалог» в рамках
«Единых дней профилактики». В течение года проводятся мероприятия и единые классные часы, направленные на профилактику противоправного
поведения и формирование правовой культуры, толерантного поведения «Единство разных», «Подросток и закон», «Административная и уголовная
70
ответственность несовершеннолетних», «Твои права и обязанности», «Всемирный день ребенка», «Международный день прав человека». Классные
руководители в своей воспитательной работе планируют и проводят беседы и классные часы (1-4 классы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Нет
преступления без наказания», «Мы в ответе за свои поступки», 7-8 классы - «Как не стать жертвой преступления», «Остановись у преступной черты»,
«Разрешение конфликтов без насилия», 9-11 классы - разъяснительная беседа «Проступок. Правонарушение. Преступление»). правовое просвещение
осуществляется через уроки обществознания, ОБЖ, (ОБЗР) встречи обучающихся с инспектором ПДН ОП № 9, инспекторами ГИБДД, МЧС.
В 2024 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и
воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и
правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ. Были организованы:
− проведение школьной акции «Безопасная четверть»;
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
− книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
− участие в профориентационном проекте «Билет в будущее»
− онлайн-лекции с участием сотрудников МВД.
Название мероприятия
Уровень
Количество
участников
1
Патриотическая неделя, посвященная Дню защитника Отечества
школьный
1173
2
Патриотическая неделя, посвященная Дню Победы
школьный
1173
3
Выставки стенгазет, посвященные темам «Патриотизм», «Родина», «День защитника Отечества»,
школьный
1173
«День Победы», «Экология».
4
Онлайн-конкурс чтецов «Был месяц май»
школьный
1173
5
Районный конкурс «ТалантФест», проходящий в рамках фестиваля «Народные узоры».
районный
1
6
Тематические классные часы: «День героев Отечества», «Дыши свободно», классные часы,
школьный
1173
посвященные Дню героев Отечества, Всероссийский урок астрономии, «День космонавтики»,
«Движение вперед», «Поверь в мечту», «От мечты к цели», «Самое ценное в жизни», «Жизненные
ценности».
7
Мастер-класс, посвященный Всемирному дню прав потребителей
школьный
119
8
Благотворительные акции «Большая помощь маленькому другу», «Сдай макулатуру – сохрани
школьный
721
дерево», «Полезные крышечки»
9
Благотворительная акция «10 000 добрых дел в один день»
областной
1109
10
Акция, посвященная Всемирному дню распространения информации об аутизме
школьный
1173
11
Викторина «Книгознайка»
школьный
1173
12
Конкурс плакатов, листовок и буклетов на тему «Я - гражданин» (формирование общероссийского
школьный
1173
гражданского самосознания, чувства патриотизма)
13
Акция «Выпускник»
школьный
284
14
Марафон «Месяц школы «Наша 121ая»»
школьный
1173
71
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на период с 2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план
Президента от 30.12.2023 № Пр-2610), был разработан организационный план профилактической деятельности по противодействию экстремизму и
терроризму.
В течении года проводятся классные часы на тему, нацеленные на воспитание гражданственности, патриотизма, профилактику проявлений
экстремизма: «Боль Беслана», посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом, «День народного единства, «Права человека», «День
Конституции Российской Федерации», Час мужества, посвященный Дню защитника Отечеств, Беседы, посвященные Дню памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за пределами Отечества, Классные часы, посвященные дню памяти о геноциде советского народа нацистами и их
пособниками в годы ВОВ.
Оформление тематических стендов: «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика», «Толерантность в правовом государстве».
Сверка поступающей литературы с Федеральным списком экстремистских материалов, размещенным на сайте Министерства юстиции РФ
Согласно городскому плану Центра «Диалог» - проведение единых дней профилактики: ноябрь - «Единство разных» (профилактика экстремизма)
В школе организован контрольно-пропускной режим, обеспечивающий безопасное пребывание детей и работников в помещениях школы,
осуществляется постоянный контроль за территорией ОУ и прилегающей территорией в том числе и при помощи видеокамер. Имеется кнопка
экстренного вызова полиции. Имеется паспорт безопасности. Разработаны планы и схемы эвакуации персонала и детей из учреждения при угрозе
возникновения и совершения террористического акта. Разработаны должностные инструкции. Регулярно проводится инструктаж педагогических и
других работников школы при угрозе террористического акта. Вопросы, связанные с профилактикой экстремизма и терроризма, рассматриваются на
заседании школьного Совета профилактики правонарушений. Проводится мониторинг социальных сетей обучающихся.
На конец 2024 года обучающихся, поставленных на учет за экстремистскую деятельностью, нет. Мониторинг социальных сетей не выявил
обучающихся, подписанных на экстремистские и террористические группы.
Организация мероприятий по профилактике различных форм зависимостей ведется согласно городскому плану Центра «Диалог» в рамках
«Единых дней профилактики». В течение года проводятся мероприятия и единые классные часы, направленные на профилактику противоправного
поведения и формирование правовой культуры, толерантного поведения «Единство разных», «Подросток и закон», «Административная и уголовная
ответственность несовершеннолетних», «Твои права и обязанности», «Всемирный день ребенка», «Международный день прав человека». Классные
руководители в своей воспитательной работе планируют и проводят беседы и классные часы (1-4 классы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Нет
преступления без наказания», «Мы в ответе за свои поступки», 7-8 классы - «Как не стать жертвой преступления», «Остановись у преступной черты»,
«Разрешение конфликтов без насилия», 9-11 классы - разъяснительная беседа «Проступок. Правонарушение. Преступление»). правовое просвещение
осуществляется через уроки обществознания, ОБЖ, ( ОБЗР) встречи обучающихся с инспектором ПДН ОП № 9, инспекторами ГИБДД, МЧС.
На МО классных руководителей проводилось консультирование классных руководителей по вопросам, связанным с суицидальным поведением
детей и подростков: «Психологические особенности подростков», «Профилактика суицидального поведения», «Профилактика девиантного
поведения». Через стенды сменной информации доведены сведения о работе службы телефона доверия, служб, специалистов, способных оказать
помощь в сложной ситуации. В феврале в 5-11 классах прошли классные часы «Движение вперед», «Поверь в мечту», «От мечты к цели», «Самое
ценное в жизни», направленные на профилактику суицидального поведения, профилактику боулинга в школьном (классном) коллективе, в сети
Интернет. В апреле состоялись мероприятия, посвященные Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизм: «Зажги синим», уроки
добра. Работа с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению ведется в сотрудничестве с педагогом-психологом.
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется
в школе на регулярной основе осуществляется в ходе совместной работы с ОП № 9 УМВД России Верх-Исетского района г. Екатеринбурга,
72
Территориальной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав Верх-Исетского района, Управлением образования Верх-Исетского
района Департамента образования Администрации г. Екатеринбурга, Управлением социальной политики № 26 по Верх-Исетскому району г.
Екатеринбурга ведется в соответствии с планами по межведомственному взаимодействию с субъектами профилактики: План мероприятий по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (тематические встречи с работниками ГИБДД), План межведомственного
взаимодействия с КДН ОП № 9, ТКДНиЗП.
IX. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
9.1.Степень эффективности системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
Максимальное
Степень эффективности
количество
высокая средняя
низкая
баллов
Количество баллов
39
32-39
24-31
23 менее
Количество баллов
2021
2022
2023
2024
17
19
24
25
ЭКСПЕРТНАЯ КАРТА
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы обеспечения профессионального развития
общеобразовательных организации
Направления
Показатели,
Методики
Периодичность,
Источники
Количество
оценки
обеспечивающие оценки
оценки
сроки
получения
баллов
представления
информации
2022
информации
9.2.1. Выявление Доля
педагогических не менее 80% – 1 1 раз в год
Статистические
18/34%
профессиональных работников, прошедших балл
данные
о
дефицитов
диагностику
прохождении
педагогических
профессиональных
диагностики
работников (макс. дефицитов
в
ЦНПП
ЦНПП «Учитель
– 5 баллов)
«Учитель будущего»
будущего»
Доля
педагогических не менее 80% –
1 раз в год
Статистические
1
работников,
1 балл
данные
о
разработавших
и
прохождении
реализующих
ЦНПП
индивидуальные
73
педагогических работников
Количество
баллов
2023
36/67%
1
Количество
баллов
2024
9/18%
С 2022
100%
1
1
года
образовательные
маршруты
Прохождение обучения по
дополнительным
профессиональным
программам
для
ликвидации
профессиональных
дефицитов
Участие в
диагностических
исследованиях для
организации условий для
непрерывного
профессионального роста,
адресной поддержки
педагогических
работников (на основании
муниципального задания
МБУ ИМЦ «ЕДУ»)
Наличие годового плана
методической работы
образовательной
организации с учетом
результатов
диагностических
исследований
Доля молодых
специалистов,
продолживших трудовую
деятельность в
образовательной
организации
Участие молодых
специалистов в
деятельности
факт
1 раз в год
прохождения – 1
балл
«Учитель
будущего»
Документы,
1
подтверждающие
обучение
(удостоверение,
диплом и т.д.), за
последние 3 года
1
1
факт участия – 1 1 раз в год
балл
Статистические
1
данные МБУ ИМЦ
«ЕДУ»
о
прохождении
диагностики
1
1
факт наличия – 1 1 раз в год
балл
Распорядительный 1
акт
образовательной
организации
1
1
не менее 50% от 1 раз в год
количественного
показателя
предыдущего
учебного года –
1 балл
факт участия –
1 раз в год
1балл
Материалы
самообследования
1
1
1
Документы,
подтверждающие
участие
1
1
1
74
профессиональных
сообществ – предметнотворческих лабораторий
(муниципальный уровень)
Презентация опыта
молодых специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ – предметнотворческих лабораторий
(муниципальный уровень)
Участие
молодых
специалистов
в
деятельности
профессионального
сообщества – Молодость
PRО
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
молодых специалистов в
деятельности
профессионального
сообщества – Молодость
PRО (муниципальный
уровень)
Участие молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный уровень)
Презентация опыта
молодых специалистов в
деятельности
(сертификаты и
т.д.)
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и
т.д.
0
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
1
Костина
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
1
0
75
0
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный уровень)
Участие молодых
специалистов в
деятельности
наставнической пар
9.2.2.Участие
в Участие в финальном
конкурсном
этапе конкурса
движении (макс. – профессионального
6 баллов)
мастерства «Учитель
года» (муниципальный
уровень)
Участие в финальном
этапе конкурса
профессионального
мастерства «Молодой
педагог» (муниципальный
уровень)
Участие в финальном
этапе конкурса
«Управленческая
команда»
(муниципальный уровень)
(сертификаты
т.д.)
и
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Приказы, отчеты 1
об
организации
наставничества
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
0
0
1 Сосюра П.А.
факт участия – 1
балл
1 раз в год
0
0
1Яранцева И.А
2Казацкая Е.Н.
факт участия – 1
балл
1 раз в год
0
0
0
Участие в финальном
этапе конкурса
«Воспитать человека»
(муниципальный уровень
факт участия – 1
балл
1 раз в год
0
0
0
Выполнение функций
наставников в рамках
проекта «Лига
победителей»
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
Документы,
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
Документы,
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
Документы,
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты, сертификаты и т.д.)
Документы,
подтверждающие
выполнение
0
0
0
76
9.2.3.Организация
профессиональных
форм
взаимодействия
педагогических
работников и
управленческих
кадров (макс. – 9
баллов)
Участие в деятельности
профессионального
сообщества Лидеры
образования
(муниципальный уровень
Презентация опыта в
рамках
профессионального
сообщества Лидеры
образования
(муниципальный уровень)
Участие в деятельности
профессионального
сообщества – ЛУЧ-Совет
(муниципальный уровень)
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Презентация опыта в
рамках деятельности
профессионального
сообщества ЛУЧ-Совет
(муниципальный уровень)
Участие в деятельности
профессионального
сообщества Лидеры
воспитания
(муниципальный уровень)
Презентация опыта в
рамках
профессионального
сообщества Лидеры
воспитания
(муниципальный уровень)
Участие в деятельности
профессиональных
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия в
50 % плановых
событий за
учебный год – 1
балл
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия в
50 % плановых
1 раз в год
1 раз в год
77
функций
наставников
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
0
0
0
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
Документы,
подтверждающие
1
1
1
сообществ предметнотворческих лабораторий
(муниципальный уровень
Участие в деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный уровень)
Презентация опыта в
рамках
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный уровень)
9.2.4.
Создание Наличие
официального
системы научно- статуса
городского
методического
ресурсного центра
сопровождения
педагогических
работников
и
управленческих
кадров (макс. – 11
баллов)
Наличие официального
статуса стажировочной
событий за
учебный год – 1
балл
факт участия в
50 % событий за
учебный год – 1
балл
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1 раз в год
наличие статуса 1 раз в год
– 1 балл
наличие статуса
– 1 балл
1 раз в год
78
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
1
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
1
1
0
1
0
0
ГРЦ
«Внедрение
технологии
критериального
оценивания
в
образовательный
процесс с целью
повышения
качества
образования»
Приказ
Департамента
образования
Администрации
г. Екатеринбурга
от
13.11.2023
№290-о
0
Документы,
подтверждающие
статус
Документы,
подтверждающие
статус
площадки в рамках
муниципальных проектов
Участие в программе
корпоративнометодического
сопровождения (КМС)
Участие в методических
событиях по передаче
педагогического опыта
(региональный,
федеральный уровни)
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участи
0
1
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1
1
1
Участие в Едином
методическом дне
(муниципальный уровень
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1
1
1
Презентация опыта в
Едином методическом
дне (муниципальный
уровень)
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1
1
1
Презентация опыта в
рамках событий проекта
«Педагоги Екатеринбурга
- педагогам России!»
(региональный,
всероссийский уровень)
Использование
педагогическими
работниками электронной
системы «Цифровое
портфолио
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.),
кроме
мероприятий на
возмездной основе
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
0
1
1
Факт наличия
1 паз в год
Статистика
электронной
системы
«Цифровое
портфолио»
1
1
1
79
Наличие публикаций в
сетевом электронном
журнале «Вестник
Екатеринбургского Дома
Учителя»
факт наличия –
1балл
1 раз в год
Презентация опыта в
средствах массовой
информации, социальных
сетях, официальном сайте
образовательной
организации
факт – 1 балл
1 раз в год
Размещение информации
о методической работе на
официальном сайте
образовательной
организации
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
80
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.), скан-копии
публикаций
Интернет-ссылки 1
на публикации в
средствах
массовой
информации,
группы
в
социальных сетях
Скрин-шоты
1
публикаций
0
0
1
1
1
1
Приложение №1 Участие педагогов в конкурсном движении-2024
Должность
Шабалина
Л.А.
Смирнова
Н.Л
Наименование конкурса
статус
Площадка
дата
Победитель
УРГПУ
Победитель
АНО «АПГИ» при
поддержке
Минпросвещения и
Минобразования
России
Единый урок
Февральмарт 2024
20.05.2024
Диплом 757-1448196
Национальный
конкурс Победитель
педагогического
профессионального мастерства
«Педагогическая
лига:
многонациональная Россия» в
номинации»
Социальногуманитарные науки общего
образования»
АНО «АПГИ» при
поддержке
Минпросвещения и
Минобразования
России
25.05.2024
Диплом 757-1448196
Национальный конкурс
Победитель
педагогического
профессионального мастерства
« Педагогическая лига:
преподавание истории» с
включением в состав экспертов
федеральной инновационной
площадки Минобрнауки
России « Единый урок »
Городской
конкурс Участник
наставнических пар
Педагогический тандем»
В номинации « Традиционное
наставничество»
Минобранауки
России
09.11.2024
Диплом № 813-1448196
Учитель,
«Моя семья: возвращение к
заместитель истокам»
директора
Национальный
конкурс
педагогического
профессионального мастерства
« Педагогическая лига: ФГОС
и ФООП начального общего
образования
учитель
81
Наличие сертификата диплома
Ф.И.О
Единый урок
МБУ ИМЦ МЦ « 05.02.2024
Екатеринбургский
дом учителя»
Сертификат
Приказ №27-Оот 05.02.2024
Рег. № 5357
Денисова
К.И.
Яранцева
И.А.
Нелюбина
Е.В.
учитель
учитель
учитель
Городской конкурс
Участник
наставнических пар
«Педагогический тандем»
В номинации
«Традиционное
наставничество»
Национальный
конкурс Победитель
педагогического
профессионального мастерства
«Педагогическая лига: ФГОС
и ФООП начального общего
образования
Всероссийский
конкурс Победитель
профессионального мастерства
«Педагогическое открытие»
МБУ ИМЦ МЦ « 05.02.2024
Екатеринбургский
дом учителя»
Сертификат
Приказ №27-Оот 05.02.2024
Рег. № 5357
Диплом 765-2642520
Городской
турнир Участник
функциональной грамотности
Национальный конкурс
Победитель
педагогического
профессионального мастерства
«Педагогическая лига:
преподавание труда(
технология
Городской конкурс
Участник
профессионального мастерства
« Образ ЕКБ: Педагогический
дебют
Национальный
конкурс Победитель
педагогического
профессионального мастерства
« Педагогическая лига:
«
АНО « АПГИ»
ООО « ЩБП» при
поддержке
Минпросвещения и
Минобразования
России
Всероссийский
социальнопедагогический
образовательный
портал
«
Педагогические
инновации»
ЦНППМ Учитель
будущего
АНО «АПГИ» ООО
«
ШБП»
при
поддержке
Минпросвещения и
Минобразования
России
14.03.2024
Сертификат
20.05.2024
Диплом 769-28423-8
09.12.2024
Сертификат № 235-О
82
20.05.2024
25.03.2924- Диплом 1 место
20.04.2024 Серия АА № 240213-92
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский
дом учителя»
АНО « АПГИ» 20.05.2024
ООО « ЩБП» при
поддержке
Минпросвещения и
Диплом
771-26421454
Сосюра П.А
учитель
Казацкая Е.
Н.
психолог
Рудикова
Е.Р
учитель
Янцен М.А.
учитель
учитель
Овчинникова
О.С.
Основы безопасности и защиты
Родины
Городской
конкурс
профессионального мастерства
« Образ ЕКБ: учитель года
Городской
конкурс
профессионального мастерства
« Образ ЕКБ: Педагогический
дебют»
Международный
конкурс
педагогического мастерства по
применению
электронных
образовательных
ресурсов
(ЭОР)в
образовательном
процессе»
Национальный
конкурс
педагогического
профессионального мастерства
«Педагогическая лига: ФГОС и
ФООП начального общего
образования»
Всероссийское тестирование
«Росконкурс Август 2024»
Конкурс «Лучшая
методическая разработка
педагога в контексте
современного образования»
Минобразования
России
Участник
Участник
МБУ ИМЦ МЦ
« Екатеринбургский
дом учителя»
Победитель
Минобранауки
России
2024
победительhttps://disk.yandex.r
u/i/ 6mdSuw7frO
Призер
Минобранауки
России
2024
призерhttps://disk.yandex.ru/i/t
nlro3qR4I9RTw
Победитель
Росконкурс
2024
Диплом победителя 2 степени:
https://cloud.mail.ru/public/98hx/
5xVQSMB8N
Призер, Диплом 2 место
Призер
Автономная
некоммерческая
организация «Научнообразовательный
центр педагогических
проектов»
Москва
Лицензия
на
осуществление
образовательной
деятельности
№
041008
83
2024
Бондаренко
А.А
Учитель.
Зам.
директора
Международный
конкурс Благодарственное Региональный
2024
Благодарственное письмо
детского рисунка «Дыша одним письмо
общественный фонд
дыханием»
культуры, науки и
образования
«Петербургское
наследие и
перспектива
Бондаренко Учитель
Всероссийский
конкурс Благодарность за Департамент
2024
Благодарность
Е.А.
«Рисуем энциклопедию»
участие
в культуры
города
проведении
Москвы,
конкурса
Интеграциягосударственный
музей-культурный
центр,
Музей-квартира
И.Д. Сытина
Бондаренко Учитель
Общероссийский конкурс
Благодарность за Министерство
2024
Благодарность
Е.А.
детских тематических
подготовку
природных ресурсов
рисунков « Разноцветные
участника
Р,Ф
капли»-2024
Приложение №2. Участие педагогов в турнирах, олимпиадах, тестировании, акциях
Ф.И.О
Наименование мероприятия
статус
Площадка
дата
Наличие сертификата
Должность
диплома
Яранцева
учитель
Городской
турнир Участник
ЦНППМ ПР « Учитель 14.03.2024
Сертификат
И.А.
функциональной грамотности
будущего
Зачет
по
финансовой Участник
грамотности
Кисняшкин
учитель
Городской
турнир Участник
ЦНППМ ПР « Учитель 14.03.2024
Сертификат
А.А.
функциональной грамотности
будущего
Шабалина
учитель
« Тест по истории Великой Участник
Российское
военно- 06.12.2024
Сертификат
Л.И.
Отечественной войны»
исторической общество
Тест по истории Великой Участник
История
РФ.
Главный 06.12.2024
Сертификат
Отечественной Войны
исторический портал страны
« Победный-45»
84
Охременко
Э.В.
учитель
Бурлюк К.М.
учитель
Изгагина О.В.
учитель
VВсероссийский
антикоррупционный диктант
Участник
Всероссийских РАНХИГС
Антарктический диктант,2024
Участник
Сертификат
Городской
турнир Участник
функциональной грамотности
Московская
молодежная 2024
антарктическая экспедиция
ЦНППМ ПР « Учитель 14.03.2024
будущего
Налоговый диктант
СИРОЗ
Ноябрь 2024
Сертификат
ПРОСВЕТ\
Государственный
университет просвещения
ЭМПАТИЯ
Академия
Минпросвещения
ПРОСВЕТ\
Государственный
университет просвещения
ЭМПАТИЯ
Академия
Минпросвещения
2024
Сертификат
1856/7692094
№
2024
Сертификат
1856/7692094
№
2024
Сертификат
1297/7006903
№
Образовательный портал
2024
Диплом О-М 00294-
Участник
Всероссийская
олимпиада Участник
учителей
русского
языка
«Хранители русского языка»
Отборочный тур
Всероссийская
олимпиада Участник
учителей
русского
языка
«Хранители русского языка»
Отборочный тур
Всероссийская
олимпиада Призер
учителей
русского
языка
«Хранители русского языка»
Отборочный тур
Всероссийский
конкурс
«
Родной русский язык»
Победитель
«Солнечный свет»
Рудикова Е.Р. учитель
Тестирование
по
теме
«Внеурочная деятельность по
курсу
«Русский
язык
и
литературное чтение»
Шипицына
Л.И.
Всероссийское тестирование. Победитель Образовательный
Направление: общая педагогика 1 степени
«ПЕДЭКСПЕРТ»
учитель
Участник
85
1-15
декабря,2024
Сертификат
Сертификат
3место
2024
участник
https://disk.yandex.ru/i/
Wtf-4nLG-z4gng
портал 2024
Диплом победителя 1
степени № 1390463
и психология. Тест: внеурочная
деятельность в рамках ФГОС
Приложение №3.Представление опыта работы
Ф.И.О
Должность
Наименование мероприятия
Яранцева И.А.
Учитель
Урал-творческая мастерская.
Художественное просвещение
в
многодетные
семьи
Екатеринбурга»,
приуроченное к 300-летию
Екатеринбурга
Шабалина Л.А.
Учитель,
Представления опыта для
заместитель молодых педагогов
директора
г. Екатеринбурга
«Академия педагогического
мастерства»
Методический вебинар
« Августовский педсовет в
общеобразовательной
организации
«Индекс
качества
образования:
единство
требований,
уникальность
среды
и
решений»
Skysmart
Участие в работе платформы
Рахманова Р.Ф
учитель
Открытый урок
Открытый урок
статус
Активный
участник
Площадка
дата
Урал
творческая 2024
мастерская
благодарность
Благодарственное
письмо НКО « НИТИ
ВРЕМЕНИ»
Представление
опыта
МБУ ИМЦ МЦ
2024
Сертификат
Взаимообучение
городов
МБУ ИМЦ МЦ
16.08.2024
Сертификат
Активный
участник
ООО «СКАЕНГ»
16.02.2024
Сертификат за в вклад
в развитие цифрового
образования в России,
внедрение
инновационных
инструментов
в
образовательный
процесс.
Рег.
№
171012
Представление
опыта
МБУ ИМЦ МЦ
86
«Екатеринбургский
дом учителя»
«Екатеринбургский
дом учителя»
Сертификат
Приказ от 11.03.2024.
Рудикова Е.Р.
«Екатеринбургский
дом учителя»
11.03.2024
Рег. № 5512
Представление
опыта работы
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
21.10.2024
Сертификат
Открытый урок «
Представление
Совершенствование
опыта
отдельных элементов техники
прыжка в высоту с разбегом
способом «перешагивание»
всероссийская
олимпиада, Участие
подготовка победителя
Семинар
Спикеры
«Читательская грамотность
как
условие
повышения
качества образования
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
26.02.2024
№198-О от 21.10.2024
Рег.№ 6738
Сертификат №43-О
От 26.02.2024 рег. №
5478
учителя
Семинар
«Объективное
оценивание
результатов
обучения – основа повышения
качества образования»
МАОУ СОШ №121
19.11.2024
учитель
Мастер-класс
молодых
МАОУ СОШ №121
16.04.2024
учитель
Смирнова Н.Л.
учитель
Чуканова С.Н.
учитель
Шумихина Т.Н.
Бадан Д.С.
Бурлюк К.М.
Изгагина О.В.
Охременко Э.В.
Галкина Г.Ю.
Бобылева Ю.В.
Бабушкина Е.А.
Исаева В.Н.
Попова Т.В.
Рудикова Е.Р
Сероштан В.М.
Стеферловская Е.В.
Шипицына Т.В.
Яшкина К.И.
Овчинникова О.С.
Янцен М.А.
учителя
«Геометрия 9 класс.
Правильные
многоугольники» в рамках
работы предметнотворческой лаборатории
учителей математики»
Открытый урок
Спикеры
для
совета Представление
специалистов опыта
87
ИПК и ПП Санкт- 24.03.2024Петербург
20.04.2024
МАОУ СОШ №121
Благодарность
«Тренировка
навыков
аудирования» 16.04.2024.
Янцен М.А.
учитель
https://vk.com/wall216965810_443
МНПК
« Участие
Междисциплинарный подход докладом
к изучению благополучия
человека»
с
Международная
НПК
« Участие
Пушкин универсум русского докладом
мира»
с
Гродно. Республика 17-18
« Беларусь
октября 2024
СПБГУ
22 ноября
2024
Янцен М.А.
учитель
Всероссийская
НПК
с Участие
международным участием « докладом
Социокультурная эволюция
России и ее регионов»
с
.Волгоградский
21-22
научный
центр октября 2024
Академии наук
Янцен М.И.
учитель
InternationaI Cjnference
Участие
докладом
с
InternationaI
Cjnference
29-29
октября 2024
Приложение №4 Экспертная деятельность
Ф.И.О
Должность
Лыжина С.В учитель
Рахманова
Р.Ф.
учитель
Наименование мероприятия
статус
Проверка муниципального муниципальный
тура
олимпиады
по
математике
Проверка муниципального муниципальный
тура
олимпиады
по
математике
Приложение №5. Участие педагогов МАОУ СОШ №121 в мероприятиях
Ф.И.О
Наименование мероприятия
статус
Должность
88
Площадка
дата
Наличие
сертификата
диплома
сертификат
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя
4-5-декабря
2024
4-5-декабря
2024
сертификат
Площадка
дата
Наличие
сертификата
диплома
Галкина Г.Ю.
Зам
директора
Лыжина С.В.
учитель
Изгагина
Ольга
Викторовна
учитель
Яшкина К.И.
Учитель
Смирнова
Н.Л.
Шабалина
Л.А.
Учитель
Учитель
Зам.
директора
Открытый урок по теме «
Геометрия,9 класс. Правильные
многоугольники»
Открытый урок по теме «
Геометрия,9 класс. Правильные
многоугольники»
Единый методический день «
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания
Единый методический день «
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания
Всероссийский
форум
школьных спортивных клубов
Развитие
цифрового
образования
Теория
и
методика
преподавания права в школе
Участник
МБУ ИМЦ МЦ
23.02. 2024
«Екатеринбургский
дом учителя»
МБУ ИМЦ МЦ
23.02. 2024
«Екатеринбургский
дом учителя»
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
сертификат
Участник
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
участник
ФГБУ « ФЦМОФВ»
Участник
Участник
ООО
«Скаенг»
Зарегистрированный Юридический
участник
факультет МГУ
мероприятия
М.В. Ломоносова
Формирование
и
оценка Участник
онлайн- ООО « Высшая школа 08.07.2024
функциональной грамотности семинара
делового
обучающихся
администрирования»
89
Сертификат
19-21 сентября Сертификат
2024
16.02.2024
Сертификат
Рег. № 171012
21.08.2024
Диплом
им.
1764078774
участник
Августовский педсовет-2024: Активный участник
актуальные
темы,
мнения
экспертов, цифровые решения»
2024 Всероссийский Форум « участник
Педагоги России: инновации в
образовании»
Музейная педагогика как одно
из условий реализации ФГОС,
Диплом,
36ч.,
диплом
сертификат
Я Класс
22.08.2024
Форум « Педагоги 2024
России: инновации в
образовании»
Сертификат
Рег.
№
2126609
NS9
Свидетельство
№ 101014-277
Диплом
Сертификаты
участника;
«Введение
в
музейную
педагогику»,
сертификат, 4ч; Технические и
административные
особенности
школьного
музея»,
4ч.,
сертификат;
«Интерактивные экскурсии для
детей,3я,
сертификат,»
Использование
цифровых
технологий
в
музейной
педагогике, 4ч., сертификат, «
Тематический мастер-классы в
музеяз»,4ч., сертификат.
Единый методический день « участие
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания.
Вебинар
« Актуальные участник
вопросы подготовки к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ по
обществознанию»
Всероссийская
онлайн- участник
конференция
«
Цифровая
грамотность учителя и ученика:
со временные вызовы и
решения
Обновленные ФГОС и онлайн- участник
уроки
финансовой
грамотности: что важно знать
педагогу
Онлайн-урок
реформы»
«
Денежные организатор
90
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
2024
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
2024
Сертификат
Участник
Я класс
08.02.2024
ЦБ РФ
2024
Сертификат
№62738720
ЦБРФ
2024
Сертификат
№63743411
Онлайн-урок
«
Цифровой организатор
рубль: мифы и реальность»
ЦБРФ
2024
Сертификат
№62061978
Семинар «Коллективное и Активный участник
виртуальное наставничество в
образовательной организации в
условиях
цифровой
трансформации общества»
Я класс
15.03.2024
Свидетельство
Онлайн-конференция
Я класс
08.02.2024
Свидетельство
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
2024
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
Активный участник
Я класс
«
Цифровая
грамотность
учителя
и
ученика:
современные
вызовы
и
решения»
Рыжова Е.М.
Учитель
Попова Т.В.
Учитель,
зам
директора
Казина С.А.
зам
директора
Единый методический день « участие
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания
Интенсив
для
учителей участие
биологии
Единый методический день « участие
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания
Единый методический день « участие
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания
Участник открытого урока по участие
теме « Геометрия 9 касс.
Правильные многоугольники»
91
Костина В.М.
Рахманова
Р.Ф
учитель
учитель
« Активные методы обучения участие
на занятиях в школах и
дошкольных учреждениях»
II Интерактивная конференция участие
инновационных площадок
ФГОС-онлайн
28.11.2024
Сертификат
Минобрнауки
18.04.2024
Единый методический день « участие
Проектирование
урока
от
планируемого результата с
использованием кодификатора
критериального оценивания
Открытый урок для учителей участие
математики
по
теме
«
Уравнения в 5 классе»
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Диплом
за
активное
участие
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
Семинар « Необходимые и
достаточные
условия
оформления решений заданий
ЕГЭ
по
математике
(
профильный
уровень)
по
математике для получения
учащимися
максимального
балла.
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом 06.11.2024.2024
учителя
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ « 11.12.2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
участник
Мастер-класс « Использование участник
русских счетов в системе
коррекции
вычислительных
навыков у обучающихся и
соответствующего повторения
теоретического
и
программного материала по
арифметике»
92
Бурдина М.Г.
Учитель,
зам
директора
Вебинар
« Актуальные Участник
вопросы подготовки к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ по
обществознанию»
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
Лыжина С.В.
учитель
учитель
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
Вайсман Ю.Б
Формирование
Участник открытого урока по участие
теме «Геометрия 9 кдасс.
Правильные многоугольники»
Формирование
творческого участие
мышления
на
уроках
технологии»
Сертификат
Приложение №5. Публикации
Ф.И.О
Чуканова
С.Н.
Изгагина
О.В.
Должность Наименование публикации
учитель
Что роднит музыку м литературу
Площадка
Мультиурок
учитель
Инфоурок
Текст . Стили речи
Тест.Л.Н.
пленник»
Толстой
дата
26.06.
2024
2024
Свидетельств MUF 2246142
https://disk.yandex.ru/i/tpo0hdTh9A7CDg
:
https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-porusskomu-yazyku-na-temu-tekst-stili-rechi-7-klass7385562.html
https://infourok.ru/test-po-rasskazu-l-n-tolstogokavkazskij-plennik-5-klass-7385584.html
«Кавказский
https://disk.yandex.ru/i/3N3s0xjqhFrwtw
Овчинникова
О.С.
учитель
Бобылева
Ю.В.
учитель
Методическая
разработка Мультиурок»
«Интегрированный урок в 4 классе»
Методическая разработка по теме
«Игра по станциям к 23 февраля»
Тест по произведению «Н. Носов
"Живая шляпа
«Педагогические
приемы Педагогически
формирования регулятивных УУД на й альманах
уроках в начальной школе»
93
2024
https://cloud.mail.ru/public/LaD9/dNTL6ZvZZ
2024
«Педагогический
альманах»
https://disk.yandex.ru/d/Djk9QZ9X vzgnxw
Плотников
М.Л
учитель
Контрольная работа по физике
Рахманова
Р.Ф.
учитель
Конспект урока по теме
« Правильные многогранники»
Шумихина
Т.Н.
учитель
Итоговая контрольная работа в 5
классе».
Методическая разработка урока по
литературе в 5 классе «Анализ
стихотворения А.А.Фета «Весенний
дождь».
Статья по литературе "Изучение
лирического текста в 5-6 классах как
условие подготовки к ГИА»
Статья « Неуспеваемость и трудное
поведение в школе . Причины
возникновения и виды коррекции»
«Матери в борьбе за мир: светский
проект 1970-х годов
учитель
учитель
Яшкина К.И.
учитель
Янцен М.А.
учитель
Портал
педагога
Контрольная работа по физике 10 класс
Сертификат, свидетельство, справка о
публикации (СМИ ЭЛ №ФС-65786).
Конспект урока по теме «Правильные
многогранники» https://golnk.ru/G3XEW
2024
2024
Инфоурок
2024
Инфоурок
2024
Инфоурок
2024
Учи.ру
Декабр
ь, 2024
https://infourok.ru/backOffice/publications
Вестник
гуманитарного
образования
9.3.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Психологопедагогические
условия
Количество
педагогов-психологов
в
штатном расписании
Количество педагогов-психологов по
совместительству
Количество социальных педагогов
Доля педагогических работников с
вмененным функционалом тьютора в
общем
количестве
педагогических
работников
Доля
мероприятий,
курируемых
педагогом-психологом в Программе
воспитания
Чел.
2022
1
2023
2
2024
2
Чел.
0
0
0
Чел.
Чел. / %
0
0
0
0
0
0
Ед. / %
94
20
20
20
Доля
мероприятий,
курируемых
Ед. / %
педагогом-психологом в Программе
формирования и развития УУД
Доля курсов внеурочной деятельности,
Ед. / %
разработанных при участии (соавторстве)
педагога-психолога в общем объеме
курсов внеурочной деятельности в плане
внеурочной деятельности
Количество
дополнительных
Ед.
образовательных программ на базе
школы, разработанных при участии
(соавторстве) педагога-психолога
Наличие оборудованного помещения, Имеется / не имеется
приспособленного для индивидуальных
консультаций
с
обучающимися,
родителями
Наличие оборудованных образовательных Имеется / не имеется
пространств
для
психологической
разгрузки; рекреационных зон
20
40
40
100
100
100
100
100
100
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
2022
0,13
2023
0,13
2024
0,13
Да
Да
да
9.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Материальнотехнические
условия
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося
Наличие читального зала библиотеки, в
том числе:
– с обеспечением возможности работы на
стационарных
компьютерах
или
использования переносных компьютеров;
– с медиатекой;
– оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов;
Ед.
158
Да
95
– с выходом в интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки;
– с возможностью размножения печатных
бумажных материалов
Численность / удельный вес численности
учащихся,
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
Общая
площадь
помещений,
оборудованных для групповой работы,
в расчете на одного учащегося
Общая
площадь
помещений,
оборудованных
для
проведения
лабораторных занятий и учебных
исследований, в расчете на одного
учащегося
Доля уроков (лабораторных занятий,
практикумов) в общем объеме учебного
плана, проведенных с использованием
материально-технической
базы
организаций-партнеров
Доля внеурочных мероприятий в общем
объеме плана внеурочной деятельности,
проведенных
с
использованием
материально-технической
базы
организаций-партнеров2
Количество экземпляров учебной и
учебно-методической литературы в
общем, количестве единиц хранения
Чел. / %
Кв. м
100%
2,5
Кв. м
Кв. м
100%
2,5
2,5
0,8
100%
2,5
2,5
2,5
0,8
0,8
Ед. / %
0
0
0,5
Ед. / %
0
0
0,5
Ед. / %
2
96
100
100%
100%
библиотечного фонда, состоящего на
учете/ в расчете на одного обучающегося
Количество экземпляров справочной
литературы в общем, количестве единиц
хранения
библиотечного
фонда,
состоящих на учете
Количество
экземпляров
научнопопулярной литературы в общем
количестве
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Соответствие используемых учебников
и учебных пособий федеральному
перечню
Наличие
общедоступного
аннотированного
перечня
информационных
образовательных
ресурсов интернета
Количество
единиц
электронных
образовательных
ресурсов,
используемых при реализации рабочих
программ по предметам учебного плана
Количество
единиц
цифровых
программных продуктов, используемых
при реализации плана внеурочной
деятельности
Количество
единиц
цифровых
программных продуктов, используемых
для обеспечения проектной деятельности
обучающихся
Ед.
Ед.
Соответствует
/ не соответствует
Да / Нет
да
Перечень
информационных
ресурсов
для
получения
дополнительных
разъяснений
по
школьным темам (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Ед.
Ед.
Ед.
97
543
11
Cсоответствует
81
81
81
543
543
11
11
Cсоответствует
Cсоответствует
да
да
0
0
81
81
74
74
Соответствие
содержания
сайта Соответствует /
соответствует
соответствует
соответствует
требованиям статьи 29 Федерального не соответствует
закона № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Перечень необходимых условий содержится в паспортах учебных кабинетов, в МТО https://школа121.екатеринбург.рф/sveden/objects
Материально-техническое обеспечение МАОУ СОШ №121 находится в постоянном развитии. Образовательной организацией созданы условия
для доступа к электронной информационно-образовательной среде, обеспечивающей доступ к учебным планам, рабочим программам учебных
предметов, курсов, указанным в рабочих программах, в том числе к онлайн-курсам; к ФГИС «Моя школа». Все виды занятий и оценка результатов
по ним предусмотрены с применением электронного обучения, ДОТ, взаимодействие между участниками образовательных отношений
осуществляется с отложенном во времени и опосредованном (на расстоянии) в режиме реального времени посредством использования ДОТ.
9.5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Состав фонда и его использование
Наименование показателей
№ строки
1
2
Объем библиотечного (книжного) фонда–всего
(сумма строк 06 – 09)
из него: учебники
учебные пособия
художественная литература
справочный материал
Из строки 01: печатные издания
аудиовизуальные документы
документы на микроформах
электронные документы
Из
строки
02:
учебники, исключительные права на которые
принадлежат
Российской
Федерации
(государственные учебники)
Поступило
экземпляров
отчетный год
3
01
2607
02
03
04
05
06
07
08
09
10
2470
137
0
0
2607
0
0
0
180
Код по ОКЕИ: единица – 642
98
Выбыло
за экземпляров
за отчетный
год
4
2763
2752
0
0
0
2752
0
11
0
0
Состоит
экземпляров на
конец отчетного
года
5
35885
25473
923
8872
543
35811
0
74
0
180
Наименование показателей
1
№ строки
2
Всего
3
01
18
в том числе оснащены персональными компьютерами
02
1
из них с доступом к сети Интернет
03
1
Численность зарегистрированных пользователей библиотеки,
человек
04
1110
Число посещений, человек
05
17021
Наличие электронного каталога в библиотеке (укажите
соответствующий код: да–1;нет –0)
06
Да
Количество персональных компьютеров, единиц
07
1
Наличие в библиотеке (укажите соответствующий код: да–1;нет –0):
принтера
08
Нет
сканера
ксерокса
09
10
Нет
Нет
стационарной интерактивной доски
11
Нет
12
Нет
Число посадочных мест для пользователей библиотеки, мест
многофункционального устройства (МФУ, выполняющего операции
печати, сканирования, копирования)
X. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАЧЕСТВОМ
Традиционно по окончании учебного года в Школе проводится развернутое анонимное анкетирование родителей обучающихся о степени
удовлетворенности качеством образовательной деятельности. Вопросы анкеты касаются разных аспектов образовательной деятельности.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий
99
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся качеством предоставления
образовательных услуг и выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был организован онлайн-опрос,
в котором принял участие 421 респондент ( 36% от общего числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь 2024 года. Общие результаты по итогам оценки уровня
удовлетворенности родителей представлены в гистограмме ниже.
XI. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ (СВОД)
Единица
измерения
Показатели
2022
2024
2023
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
1221
1187
1179
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
человек
579
562
543
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
человек
573
569
568
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
69
56
68
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и
«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся (%)
человек (процент)
53,5 %
55,5%
51,5%
100
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
4
3,84
4,1
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,22
3,0
3,71
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
70,77
66.3
69
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике П
балл
51
62
71,8
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса
человек (процент)
0 (0%)
0 (0%)
0(0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
человек (процент)
6/ 5%
6//6%
4/3,5%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0/0%
0(0%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0/0%
0/0%
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9го класса
человек (процент)
8(7%)
7/6%
4(3,5%
101
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0 (0%)
0(0)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек (процент)
6( 5,7%)
2/2%
6/5,2%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек (процент)
2 ( 6,45%)
0
6/4%
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек (процент)
878 ( 73%)
921(77%)
852(71%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
человек (процент)
101 (8,3%)
114(9%)
120(10%)
− регионального уровня
24 (1,9%)
12(10%)
12(10%)
− федерального уровня
26(2,1%)
171(15%)
171(15%)
− международного уровня
0(0%)
0/0
0/0
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся
человек (процент)
64 ( 5%)
152(13%)
134( 11,3%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек (процент)
64 (0,5%)
56(0,47%)
70 (05%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек (процент)
1210(100%)
1187(100%)
1179(100)%
102
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек (процент)
75(6%)
26(2%)
41(0, 3%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
62
54
51
− с высшим образованием
50
40
41
− высшим педагогическим образованием
50
40
41
− средним профессиональным образованием
0
0
10
− средним профессиональным педагогическим образованием
12
14
10
47 (75%)
44/81%
46/88%
− с высшей
20(30%)
16(20%)
14(27%)
− первой
27( 45%)
28(53%)
31/61%)
− до 5 лет
23 (37%)
9(17%)
7(14%)
− больше 30 лет
24 (39%))
12(22%)
21(41%)
− до 30 лет
17(27%)
17(31%)
14(27%)55%
− от 55 лет
14 ( 23%)
12(22%)
28 (55%)
62( 100%)
54/100%
51/100%
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
человек (процент)
человек (процент)
человек (процент)
человек (процент)
103
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек (процент)
62(100%)
54/100%
51/100%
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
единиц
157/0,13
158/0,13
161/0,14
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
22
22
22
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
да
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
да
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
да
да
− медиатеки
да
да
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
да
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
да
да
− системы контроля распечатки материалов
да
да
да
4,8
4,8
4,8
Инфраструктура
Общая площадь помещений для образовательного процесса в
расчете на одного обучающегося
кв. м
104
Анализ показателей указывает на то, что МАОУ СОШ 121:
1) Деятельность МАОУ СОШ №121 строится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства просвещения РФ.
2) МАОУ СОШ №121 предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях, адаптированных к
возможностям и способностям каждого ребенка.
3) Педагогический коллектив школы на основе анализа данных и возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с
уровнем требований современного общества.
4) В МАОУ СОШ созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности.
5) Имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует СанПин и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, что
позволяет реализовать основные требования программы в полном соответствии с ФГОС и дополнительные образовательные программы.
6) Образовательное учреждение укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую
квалификацию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, что позволяет обеспечить стабильное качество обучения.
7) По результатам внешних мониторингов МАОУ СОШ № 121 имеет положительные результаты качества образования на всех уровнях обучения.
8) Данные деятельности школы представлены на официальном сайте, госпаблике в сети ВК, сайте bus.gov.ru и самообследовании.
9) Организацией проводится планомерная профориентационная работа, что позволяет обучающимся определиться с профессиональными
предпочтениями.
105
