МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 121
Приложение №6
к основной общеобразовательной программе
-образовательной программы
основного общего образования
МАОУ СОШ №121
ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по общеинтеллектуальному направлению
«Комплексный анализ текста»
Уровень основного общего образования
г. Екатеринбург
2021
Программа курса внеурочной деятельности «Комплексный анализ текста»
разработана в рамках плана внеурочной деятельности ООП ООО
по
общеинтеллектуальному направлению.
Программа рассчитана на 1 год обучения (5-9 классы). Объем программы: 34 часа,
1 час в неделю.
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Комплексный анализ текста»
Личностные результаты
воспитание культуры обращения с книгой;
формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры
мышления;
воспитание любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
составлять план решения проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою
деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД
вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую,
концептуальную;
пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым,
ознакомительным;
извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст;
несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую
(составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения;
Коммуникативные УУД
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой
ситуации;
адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами
речи;
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть
готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы.
Предметные результаты:
Представление об основных функциях языка; о роли русского языка как
национального языка русского народа, как государственного языка Российской
Федерации и языка межнационального общения; о связи языка и культуры народа;
Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы:
2
язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; диалог, монолог, стили речи,
типы речи, типы текста, основные единицы языка, их признаки и особенности
употребления в речи;
Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий
языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
Проведение анализа текста;
Понимание коммуникативно-эстетических возможностей и грамматической
синонимии и использование их в собственной речевой практике;
Осознание эстетической функции языка.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
1. Содержание темы «Текст. Основные признаки текста» (3 ч.)
Текст и его признаки: информативность, единство замысла, цельность, связность,
завершенность. Повторение.
Типы речи. Стили речи. Публицистический стиль. Повторение.
Урок-практикум «Комплексный анализ текста».
Творческая работа. «Кто нас должен научить любить и беречь природу?»
Творческая работа. «В защиту друга» (написание статьи публицистического
характера).
2. Структура текста (5 ч.)
Смысловая цельность, связность и последовательность изложения.
Роль вступления и заключения в структуре текста.
Средства перехода от одной части высказывания к другой. Абзацное членение.
Способы связи частей текста. Лексические и морфологические средства связи.
Синтаксические средства связи.
Практическая работа «Абзацное членение».
Практическая работа «Синтаксические средства связи».
Творческая работа «Рассказ с необычным построением».
Творческая работа «Совершенствование написанного».
3. Тема и содержание текста (11 ч.)
Тема и идея текста. Ключевые слова.
Микротема. Микротекст.
Основные приемы сжатия текста.
Проблема, авторская позиция. Типы аргументов.
Практическая работа «Приемы сжатия текста».
Практическая работа «Смысловой анализ текста».
Практическая работа «Алгоритм работы с текстом».
Практикум «Советы по построению сочинения».
Само- и взаимоанализ письменных работ учащихся.
Творческая работа «Сжатое изложение с элементами сочинения».
Творческая работа «Сочинение- рассуждение…».
4. Средства выразительности (6 ч.)
Содержательное значение средства выразительности и способы его выражения.
Повторение изученного в 7 классе.
Средства словесного выражения сатиры и юмора: ирония, гипербола, литота, гротеск.
Стилистически фигуры речи: параллелизм, лексический повтор, риторический вопрос,
риторическое восклицание, риторическое обращение, анафора, эпифора, парцелляция и
др.
3
Практическая работа «Комплексный анализ текста».
Практическая работа «Редактирование текста».
Творческая работа «Сочинение юмористического характера»
Творческая работа «Сочинение по заданному началу».
Контрольная работа «Средства выразительности».
5.Жанры речевых произведений (9 ч.)
Понятие о жанре речевого произведения.
Лирические миниатюры. Этюд.
Очерк и его признаки. Портретный очерк.
Дневник. Путевой дневник. Зарисовки.
Отзыв.
Практическая работа «Анализ лирических миниатюр».
Практическая работа «Работа с газетным очерком».
Практическая работа «Совершенствование написанного».
Творческая работа. Написание очерка «По следам войны».
Творческая работа. Написание отзыва о просмотренном фильме.
Творческая работа «Исповедь незнакомки (незнакомца)».
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
3. Тематическое планирование
Тема занятия
Количество уч. часов
теор
практ
Тема текста. Основная мысль текста.
1
Текст. Способы компрессии текста.
1
Типы речи. Рассуждение.
1
Повествование.
1
Описание.
1
Практическая работа. Комплексный анализ
1
текста.
Выдвигаем тезис.
1
Приводим доказательства.
1
Рассуждение. Виды доказательств.
1
Практическая работа. Рассуждение. («Какова
1
роль чтения в изменяющемся мире?»)
Практическая работа. Комплексный анализ
1
текста. Главные члены предложения.
Стили текста. Публицистический стиль.
1
(Л.Леонов «В защиту зеленого друга».)
Анализ рассказа В.П.Астафьева «Ода русскому
1
огороду».
Стилевое своеобразие употребления составного
1
именного сказуемого.
Контрольная работа за первое полугодие.
1
Практическая работа. Назывные предложения –
1
стилистическое средство выразительности в
публицистике.
Назывные предложения.
1
Художественно-изобразительные свойства
1
безличных предложений. (Миниатюра «Люди и
вещи».)
4
19. Практическая работа. Комплексный анализ
текста.
20. Практическая работа. Комплексный анализ
текста.
21. Практическая работа. Односоставные
предложения как синтаксические синонимы
двухсоставных предложений. Стилистический
этюд.
22. Художественно-изобразительные свойства
обобщенно-личных предложений.
23. Художественно-изобразительные свойства
неопределенно-личных предложений.
Стилистический этюд.
24. Практическая работа. Комплексный анализ
текста.
25. Публицистический стиль. Портретный очерк.
26. Контрольная работа за третью четверть. Анализ
текста.
27. Стилистические свойства второстепенных
членов предложений, однородных членов.
28. Союзы при однородных членах предложения в
художественном и публицистическом стилях
речи.
29. Изобразительная функция предложений с
обособленными определениями.
30. Изобразительная функция предложений с
обособленными определениями.
31. Как писать сочинение-рассуждение на
грамматическую тему «Что я знаю о
причастии».
32. Стихотворный текст. Анализ текста. Средства
выразительности. Переложение в прозе.
33. Практическая работа. Анализ текста.
34. Контрольная работа
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25
9
Всего
34
5
