МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 121
Приложение №6
к основной общеобразовательной программе
-образовательной программы
основного общего образования
МАОУ СОШ №121
ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по общеинтеллектуальному направлению
«Финансовая грамотность»
Уровень основного общего образования
г. Екатеринбург
2021
Программа курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» разработана
в рамках плана внеурочной деятельности ООП ООО по общеинтеллектуальному
направлению.
Программа рассчитана на 1 год обучения (5-9 классы). Объем программы: 34 часа,
1 час в неделю.
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Финансовая грамотность»
Личностные результаты
осознание себя как члена семьи, общества и государства, понимание экономических
проблем семьи и участие в их обсуждении, понимание финансовых связей семьи и
государства;
овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности
вложений на простых примерах;
проявление самостоятельности и личной ответственности за своё финансовое
поведение, планирование собственного бюджета, предложение вариантов
собственного заработка;
умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками в игровых и реальных
экономических ситуациях, участвовать в решении вопроса, каким должен быть
семейный бюджет, вести диалог об особых жизненных ситуациях и их влиянии на
благосостояние семьи и достигать обоюдного взаимопонимания;
понимание необходимости собственной финансовой грамотности и мотивации к её
развитию.
Метапредметные результаты
использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации простой финансовой информации, содержащейся на
специализированных интернет-сайтах, в газетах и журналах, на основе проведения
простых опросов и интервью;
умение представлять результаты анализа простой финансовой и статистической
информации в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика,
диаграммы, в том числе диаграммы связей;
выполнение логических действий сравнения преимуществ и недостатков разных видов
денег, доходов и расходов, возможностей работы по найму и ведения собственного
бизнеса, анализ информации о средней заработной плате в регионе проживания, об
основных статьях расходов россиян, о ценах на товары и услуги, об уровне
безработицы, о социальных выплатах, о банковских услугах для частных лиц, о
валютных курсах;
установление причинно-следственных связей между уплатой налогов и созданием
общественных благ обществом, между финансовым поведением человека и его
благосостоянием;
построение рассуждений-обоснований (от исходных посылок к суждению и
умозаключению);
умение производить расчёты на условных примерах, в том числе с использованием
интернет-калькуляторов, рассчитывать доходы и расходы семьи, величину
подоходного налога и НДС, проценты по депозитам и кредитам, проводить расчёты с
валютными курсами;
владение базовыми предметными и межпредметными понятиями (финансовая
грамотность, финансовое поведение, статистические данные, простая финансовая
информация, учебный проект в области экономики семьи, учебное исследование
экономических отношений в семье и обществе).
2
Предметные результаты:
владение базовыми предметными понятиями: потребность, обмен, блага, деньги,
товар, услуга, семейный бюджет, особая жизненная ситуация, страхование, налоги,
социальное пособие, банк, виды вкладов, инвестиционный фонд, доходность,
сбережения, бизнес, валюта, валютный курс;
понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о
роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и
расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;
использование приёмов работы с простой финансовой и статистической информацией,
её осмысление, проведение простых финансовых расчётов;
применение навыков и умений решения типичных задач в области семейной
экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение
составлять простой семейный бюджет, знание направлений инвестирования и
способов сравнения результатов на простых примерах;
умение делать выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций на
простых примерах;
определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение
путей их решения;
расширение кругозора в области экономической жизни общества и активизация
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
Тема №1. Введение в курс «Финансовая грамотность»
Почему важно развивать свою финансовую грамотность. От чего зависит
благосостояние семьи. Учимся оценивать финансовое поведение людей. Учимся
оценивать своё финансовое поведение.
Тема №2. Доходы и расходы семьи
Деньги: что это такое. Учебные мини-проекты «Деньги». Из чего складываются
доходы семьи. Учимся считать семейные доходы. Исследуем доходы семьи. Учебные
мини-проекты «Доходы семьи». Как появляются расходы семьи. Учимся считать
семейные расходы. Исследуем расходы семьи. Учебные мини-проекты «Расходы семьи».
Как сформировать семейный бюджет. Ролевая игра «Семейные советы по составлению
бюджета». Учебные мини-проекты «Семейный бюджет» Доходы и расходы семьи
Обобщающий урок «Доходы и расходы семьи»
Тема №3. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого
защититься
Почему возникают риски потери денег и имущества и как от этого защититься. Что
такое страхование и для чего оно необходимо. Что и как можно страховать. Ролевая игра
«Страхование». Исследуем, что застраховано в семье и сколько это стоит. Как определить
надёжность страховых компаний. Как работает страховая компания. Страхование Риски
потери денег и имущества и как человек может от этого защититься Обобщающий урок
«Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься»
Тема №4. Налоги
Что такое налоги и почему их надо платить. Какие бывают налоги. Учимся считать
налоги. Ролевая игра «Считаем налоги семьи»
Виды деятельности:
Беседа, проблемные задания, выполнение поисковых или проблемных заданий в
малых группах.
3
Организация совместной учебной деятельности, понимание информации,
представленной в виде таблиц, схем, моделей, использование для решения
практических задач, справочников по теме.
Формы организации: деловые игры, интеллектуальные марафоны, соревнования.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3. Тематическое планирование
Тема занятия
Количество уч. часов
теор
практ
Почему важно развивать свою финансовую
1
грамотность
От чего зависит благосостояние семьи
1
Учимся оценивать финансовое поведение
1
людей
Учимся оценивать своё финансовое поведение
1
Деньги: что это такое
1
Учебные мини-проекты «Деньги»
1
Из чего складываются доходы семьи
1
1
Учимся считать семейные доходы
9. Исследуем доходы семьи
10. Учебные мини-проекты «Доходы семьи»
11. Как появляются расходы семьи
12. Учимся считать семейные расходы
13. Исследуем расходы семьи
14. Учебные мини-проекты «Расходы семьи»
15. Как сформировать семейный бюджет
16. Ролевая игра «Семейный совет по составлению
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
бюджета»
Учебные мини-проекты «Семейный бюджет»
Доходы и расходы семьи
Обобщающий урок «Доходы и расходы семьи»
Почему возникают риски потери денег и
имущества и как от этого защититься
Что такое страхование и для чего оно
необходимо
Что и как можно страховать
Ролевая игра «Страхование»
Исследуем, что застраховано в семье и сколько
это стоит
Как определить надёжность страховых
компаний
Как работает страховая компания
Страхование
Риски потери денег и имущества и как человек
может от этого защититься
Обобщающий урок «Риски потери денег и
имущества и как человек может от этого
защититься»
Что такое налоги и почему их надо платить
Какие бывают налоги
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
32. Учимся считать налоги
33. Ролевая игра «Считаем налоги семьи»
34. Обобщающий урок «Финансовая грамотность»
1
1
1
25
9
Всего
34
5
