МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 121

Приложение №6
к основной общеобразовательной программе
-образовательной программы
основного общего образования
МАОУ СОШ №121

ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по общеинтеллектуальному направлению
«Город мастеров»
Уровень основного общего образования

г. Екатеринбург
2021

Программа курса внеурочной деятельности «Город мастеров» разработана в рамках
плана внеурочной деятельности ООП ООО по общеинтеллектуальному направлению.
Программа рассчитана на 1 год обучения (5-9 классы). Объем программы: 34 часа,
1 час в неделю.
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Город мастеров»
Личностные результаты
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к
Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей
этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края,
основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений,
с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования
уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому
человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к
истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов
мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем
взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном
самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом
региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других
видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил
индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях,
угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню
экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивнооценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной
жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов
России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

2

Метапредметные результаты
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности
ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем
и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и
регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие мотивации к
овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми
системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в
познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной
ориентации.
Предметные результаты:
1) осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;
формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической
культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития
технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и
транспорта;
2) овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения
творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,
обеспечения сохранности продуктов труда;
3) овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов,
правилами выполнения графической документации;
4) формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным
предметам для решения прикладных учебных задач;
3

5) развитие умений применять технологии представления, преобразования и
использования информации, оценивать возможности и области применения средств и
инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
6) формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми
технологиями, их востребованности на рынке труда.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
Раздел I. Выпиливание лобзиком (26часов)
Тема 1.1. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве
художественных изделий.
Теория. Введение. ТБ, электро и пожарная безопасность при производстве
художественных изделий. Начальная диагностика.
Тема 1.2. Основы материаловедения
Теория. Основы материаловедения. Знакомство с учебно-тематическим планом по
выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные
свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные
материалы и клеи.
Тема 1.3. Материалы, инструменты и приспособления
Теория . Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства
материалов; характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки.
Тема 1.4. Виды резьбы по дереву.
Теория . Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по
дереву. Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание
Практическая работа: Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке .
Тема 1.5. Технология выпиливания лобзиком как разновидность
оформления изделия.
Теория. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления
изделия. Особенности работы лобзиком
Практическая работа: изготовление подвижной игрушки.
Тема 1.6. Технология выпиливания орнамента.
Теория Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые в
работах лобзиком. Фурнитура. Конструкция, форма изделия. Подготовка материалов,
рисунка. Перевод рисунка на заготовку.
Практическая работа: выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет
Тема 1.7. Технология сборочных и отделочных работ.
Теория Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей.
Форма и конструкция деталей.
Практическая работа: зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки .
Тема 1.8 Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.
Теория
Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.
Назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- орнаментальные розетты и полосы;
- сетчатый орнамент.

-

4

Тема 1.9. Работа над конструкцией изделия.
Теория . Работа над конструкцией изделия.
- Плоские, объёмные изделия;
- изделия округлой формы;
- изделия со сложным орнаментом.
Практическая работа: сборка корзиночки для конфет
Тема 1.10. Построение орнамента.
Практическая работа: перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки
для фотографии.
-Плоские, объёмные изделия;
- изделия округлой формы;
- изделия со сложным орнаментом.
Тема 1.11. Отделка изделия.
Практическая работа: отделка изделия.
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- облицовывание шпоном;
- циклование и шлифование;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
Тема 1.12. Изготовление изделия.
Практическая работа: выполнение настенного панно
Раздел II. Художественное выжигание (8часов)
Тема 2.1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.
Теория Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ
при работе с электровыжигателем
Правила:
- поведения и техники безопасности;
- пожарной и электробезопасности;
- пром.санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из
дерева.
Тема 2.2. Технология декорирования изделий выжиганием.
Теория Технология декорирования изделий выжиганием
. - Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания.
Тема 2.3. Основы композиции.
Теория Технология создания композиции с использованием отдельных элементов
выполненных электро выжигателем. Основы композиции. - Основные принципы
композиции;
- форма и конструкция изделия.
Тема 2.4.. Подготовка заготовок к работе.
Практическая работа: подготовка древесины

к работе, выполнение контурного
5

рисунка на древесине
- Основные требования к инструменту;
- уход за инструментом.
Тема 2.5. Теория
Технология декорирования художественных
выжиганием.
- Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания;
- способы соединения деталей;
- сборка изделия;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
Практическая работа: выполнение контурного выжигания.

изделий

Тема 2.6. Основные приёмы выжигания.
Теория Технология основных приёмов выжигания.
Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания.
Тема 2.7. Технология выполнения приёмов выжигания
Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов
выжигания. Выполнение настенного панно
Тема 2.8. Отделка изделия.
Практическая работа: выполнение настенного панно
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
Тема 2.9. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.
Практическая работа: выполнение настенного панно
- Форма и конструкция изделия;
- назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- изделия со сложным орнаментом.
№
1.

2.
3.
4.
5.

6.

3. Тематическое планирование
Тема занятия
Количество уч. часов
теор
практ
Охрана труда, электро и пожарная
безопасность при производстве
1
художественных изделий.
Основы материаловедения.
1
Материалы, инструменты и приспособления.
1
1
Виды резьбы по дереву.
1
2
Технология выпиливания лобзиком как
разновидность
1
1
оформления изделия.
Технические приёмы выпиливания орнамента.
1
2
6

7.
8.
9.
10.
11.
12.

Сборочные и отделочные работы.
Художественно-эстетические основы
выпиливания лобзиком.
Работа над конструкцией изделия.
Построение орнамента.
Отделка изделия.
Инструменты и приспособления для
выполнения работ по выжиганию.
Декорирование изделий выжиганием.
Основы композиции.
Подготовка заготовок к работе.

1

2
1

1
1
1

2
1
2
2

13.
14.
15.
16. Технология декорирования художественных
изделий выжиганием.
17. Основные приёмы выжигания.
18. Технология выполнения приёмов выжигания
19. Отделка изделия.
20. Изготовление изделий и декорирование их
выжиганием.

1
1
1
1
1
1
1
1
13

Всего

21
34

7