МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 121
Приложение №6
к основной общеобразовательной программе
-образовательной программы основного
общего и среднего общего образования
МАОУ СОШ №121
ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по общеинтеллектуальному направлению
«Школьное научное общество «Мысль»»
Уровень основного и среднего общего образования
г. Екатеринбург
2021
Программа курса внеурочной деятельности «Школьное научное общество
«Мысль»» разработана в рамках плана внеурочной деятельности ООП ООО и ООП СОО
по общеинтеллектуальному направлению.
Программа рассчитана на 1 год обучения (5-11 классы). Объем программы: 34 часа,
1 час в неделю.
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Школьное научное общество «Мысль»»
Личностные результаты:
положительное отношение к исследовательской деятельности;
широкая мотивационная основа исследовательской деятельности, включающая
социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
интерес к новому содержанию и новым способам познания;
ориентация на понимание причин успеха в исследовательской деятельности, в том
числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов
требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых,
товарищей, родителей;
способность к самооценке на основе критериев успешности исследовательской
деятельности.
Метапредметные результаты:
Регулятивные результаты:
принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
оценивать свои действия на уровне ретро-оценки;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
Познавательные результаты:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с
использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном
пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и
представления их результатов;
высказываться в устной и письменной формах;
ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских
задач;
владеть основами смыслового чтения текста;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте;
обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
подводить под понятие;
устанавливать аналогии;
оперировать такими понятиями, как проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент,
2
умозаключение, вывод и т.п.;
видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить
наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы,
аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.
Коммуникативные результаты:
допускать существование различных точек зрения;
учитывать разные мнения, стремиться к координации;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера;
владеть монологической и диалогической формами речи.
Предметные результаты:
знать структуру проектной и исследовательской работы;
знать основное отличие цели и задач проектной и исследовательской работы, объекта
и предмета исследования;
знать основные информационные источники поиска необходимой информации;
знать правила оформления списка используемой литературы;
знать способы обработки и презентации результатов.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
Вводное занятие
Теория: Ознакомление с программой, содержанием, структурой школьного
научного общества. Практика: Выбор Совета. Определение рабочих групп.
Структура учебно-исследовательской деятельности
Теория: Раскрывает содержание учебно-исследовательской деятельности.
Раскрываются понятия: «научный факт», «гипотеза», «исследовательская работа».
Гипотезы в истории развития науки и культуры.
Практика: Проводится практическая работа по формулированию гипотез в
различных областях знания, определению их научности доказуемости.
Этапы организации учебно-исследовательской деятельности
Теория: Выявить основные источники получения информации. Познакомить с
правилами и приёмами работы в библиотеке, с ресурсами Интернет. Освоение и
знакомство с основными
методами исследования: экспериментом, наблюдением,
анкетированием. Раскрытие понятий: «анализ», «синтез», «сравнение», «обобщение»,
«абстрагирование».
Практика: Совершенствование и освоение методов работы по оформлению
результатов, составлению сводных таблиц, диаграмм, схем.
Раздел предполагает большое количество самостоятельных и практических работ
под руководством научного руководителя.
Презентация результатов учебно-исследовательской деятельности
Теория: Раздел предполагает индивидуальную и групповую работу над
методическими проектами под руководством научного руководителя.
Практика: Конкурсы творческих работ и презентаций. Школьная итоговая
конференция. Участие лучших работ на районной конференции и областных конкурсах.
Практические занятия на развитие творческого и интеллектуального
потенциала учащихся (9 ч).
Практика: Проведение практических занятий на развитие интеллектуального
3
потенциала учащихся. Проведение творческих мероприятий для членов ШНО.
Экскурсия
Практика: Экскурсия по достопримечательностям города для общекультурного и
краеведческого информирования членов ШНО.
Итоги года
Теория: Итоговое заседание ШНО. Планирование деятельности на лето.
Формы
организации
образовательного
процесса:
индивидуальная,
индивидуально-групповая и групповая
Формы организации учебного занятия: беседа, диспут, игра, круглый стол,
лекция, «мозговой штурм», наблюдение, открытое занятие, практическое занятие,
тренинг.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1112
13
14
15
1617
18
19
20
21
22
2324
25
26
3. Тематическое планирование
Тема занятия
Количество уч. часов
теор
практ
Введение: деятельность ШНО «Мысль»
1
Ознакомление с программой.
Структура
учебно-исследовательской
1
деятельности.
Этапы организации учебно-исследовательской
1
деятельности
Что такое научно-исследовательская работа
1
Устав и девиз ШНО «Мысль».
2
Практикум: создаем эмблему ШНО
Проектирование
научно-исследовательской
1
деятельности.
Методы исследования. Работа в сети Internet.
1
Статистические методы исследования. Работа с
1
графиками и диаграммами.
Системный подход в исследовательской работе.
1
Как оформить реферат.
1
1
Лекторий. Как работать в библиотеке
Как правильно оформить список литературы
Наблюдения и опыты в проектировании
Как празднуют Новый год в разных странах
мира
Рождественские посиделки. Рождественские и
Крещенские традиции
Анкетирование. Тестирование.
Составление
анкет и тестов для проекта.
Социологический опрос.
Практикум: как провести социологический
опрос.
Структура исследовательской работы. Этапы
работы над проектом.
Создание (дополнение)
исследовательских
работ.
Компьютерные технологии в ИД. Как
правильно создать презентацию для проекта.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
4
2728
29
30
31
32
33
34
Создание презентации Power Point по темам
исследовательских работ.
Практическое занятие: учимся слушать себя и
других
Практическое занятие: словарь парадоксов
Фестиваль компьютерных презентаций «Мой
класс»
Деловая игра «Развитие интеллектуального
потенциала учащихся »
Виртуальная
экскурсия
по
достопримечательностям Екатеринбурга
Заседание ШНО по итогам года. Планирование
деятельности на следующий год
1
1
1
1
1
1
13
Всего
21
34
5
