МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 121
Приложение №6
к основной общеобразовательной программе
-образовательной программы основного
общего и основного среднего образования
МАОУ СОШ №121
ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по общеинтеллектуальному направлению
«Интеллектуальные игры»
Уровень основного и среднего общего образования
г. Екатеринбург
2021
Программа курса внеурочной деятельности «Интеллектуальные игры» разработана
в рамках плана внеурочной деятельности ООП ООО и ООП СОО по
общеинтеллектуальному направлению.
Программа рассчитана на 1 год обучения (5-11 классы). Объем программы: 34 часа,
1 час в неделю.
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Интеллектуальные игры»
Личностные результаты
положительное отношение к интеллектуальной деятельности;
широкая мотивационная основа исследовательской деятельности, включающая
социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
интерес к новому содержанию и новым способам познания;
ориентация на понимание причин успеха в исследовательской деятельности, в том
числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов
требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя,
взрослых, товарищей, родителей;
способность к самооценке на основе критериев успешности исследовательской
деятельности.
в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершать;
умение обмениваться друг с другом информацией и выражать личное мнение
Метапредметными результатами является формирование следующих УУД:
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности;
учиться высказывать свое предположение;
принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
оценивать свои действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
Познавательные УУД:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с
использованием
учебной
и
дополнительной
литературы
в
открытом
информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и
представления их результатов;
высказываться в устной и письменной формах;
ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских
задач;
владеть основами смыслового чтения текста;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте;
2
обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
подводить под понятие;
устанавливать аналогии;
оперировать такими понятиями, как проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент,
умозаключение, вывод и т.п.;
видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить
наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и
выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: оформлять свою мысль, в устной и письменной
речи;
слушать и понимать речь других;
вырабатывать общее решение;
совместно договариваться о правилах общения и поведения во время игры и
следовать им
Предметными результатами является сформированность следующих умений:
анализировать и решать задачи повышенной трудности;
решать нестандартные и логические задачи;
решать ребусы и кроссворды
допускать существование различных точек зрения;
учитывать разные мнения, стремиться к координации;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера;
владеть монологической и диалогической формами речи.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
Разделы
Содержание
Формы
программы
организации
и виды
деятельности
Вводное занятие. Вводное занятие
Беседа
Техника
безопасности.
Основы
Телевизионные
интеллектуальные
игры, Беседа,
интеллектуальных лингвистические игры, занимательные вопросы, дискуссия,
игр
типы вопросов для игры «Что? Где? Когда?», круглый стол
командное взаимодействие и сплочение команд,
метод «мозгового штурма» и его применение в
интеллектуальных играх, написание вопросов к
играм «Что? Где? Когда?» и др,, конкурс
составления вопросов, технологии поиска ответа
на вопросы, Правила работы с энциклопедическим
словарем, Правила поиска и отбора информации в
сети Интернет, Правила поиска и отбора
информации в библиотеке, Религии мира, Чудеса
3
Тренировочные
игры
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
света, Путешественники и открытия
Брейн-ринг, игра по вопросам членов кружка, Деловая игра,
игры
с
использованием
самостоятельно соревнование,
разработанных вопросов, «Что? Где? Когда?», викторины
Музыкальный «Что? Где? Когда?», Кроссворд –
шоу, «О, счастливчик», Крокодил, игра «Лестница
знаний», Игра «Интеллектуальный бумеранг»,
«Интеллект – бой», Эрудит -квартет, «Эрудит –
лото», «Своя игра», «Слабое звено», «Десятка»,
«Один за всех»
3. Тематическое планирование
Тема занятия
Количество уч. часов
теор
практ
Вводное занятие
1
Телевизионные интеллектуальные игры
1
Лингвистические игры
1
Занимательные вопросы
1
Типы вопросов для игры «Что? Где? Когда?»
1
Командное взаимодействие и сплочение команд
1
Метод «мозгового штурма» и его применение в
1
интеллектуальных играх
Написание вопросов к играм «» Что? Где?
1
Когда?» и др.
Конкурс составления вопросов
1
Технологии поиска ответа на вопросы
1
Брейн-ринг
1
Что? Где? Когда?
1
Музыкальный «Что?Где? Когда?
1
Кроссворд –шоу
1
О,счастливчик
1
Крокодил
1
Игра по вопросам членов кружка
1
Игры с использованием самостоятельно
1
разработанных вопросов.
Правила работы с энциклопедическим словарем
1
Правила поиска и отбора информации в сети
1
Интернет
Правила поиска и отбора информации в
1
библиотеке
Религии мира
1
Чудеса света
1
Путешественники и открытия
1
Игра «Лестница знаний»
1
Игра «Интеллектуальный бумеранг»
1
«Интеллект – бой»
1
«Своя игра»
1
Эрудит -квартет
1
«Эрудит – лото»
1
«Слабое звено»
1
4
32. «Десятка»
33. «Один за всех»
34. Обобщающий урок «Интеллектуальные игры»
Всего
1
1
1
17
17
34
5
