Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №121

Приложение к рабочей программе по учебному предмету ФИЗИКА»
уровень ООО

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ФИЗИКЕ (7 класс)

2024

Стандартизированная диагностическая работа для обучающихся 7 класса по
физике
1. Назначение КИМ
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения
учениками 7 класса федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования.
2. Документы, определяющие содержание работы
•
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»
• Федерального государственного стандарта основного общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» и Приказ Минпросвещения
России от 27 декабря 2023 года № 1028 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся Федеральный государственных образовательных
стандартов основного общего образования и среднего общего образования»)
• Основная образовательная программа ООО МАОУ СОШ №121

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Каждый вариант диагностической работы включает контролируемые элементы
содержания из следующих разделов школьного курса физики за 7 класс:
1.
2.
3.
4.
5.

Введение.
Первоначальные сведения о строении вещества.
Взаимодействие тел.
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
Работа и мощность. Энергия

Число заданий по тому или иному разделу определяется его содержательным
наполнением и пропорционально учебному времени, отводимому на его изучение в
соответствии с примерной программой по физике.
Приоритетом при конструировании работы является необходимость проверки
предусмотренных стандартом видов деятельности (с учетом тех ограничений, которые
накладывают условия массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся):
усвоение понятийного аппарата курса физики, овладение методологическими знаниями,
применение знаний при объяснении физических явлений и при решении задач.
Каждый вариант включает задачи по всем разделам разного уровня сложности,
позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы как в
типовых учебных ситуациях, так и в нетрадиционных ситуациях, требующих
проявления достаточно высокой степени самостоятельности при комбинировании
известных алгоритмов действий или создании собственного плана выполнения задания.

В работу включаются задания двух уровней сложности. Выполнение заданий
базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых
содержательных элементов стандарта по физике основной школы за 7 класс и овладение
наиболее важными видами деятельности.
3. Структура КИМ
Каждый вариант работы состоит из двух частей и включает 25 заданий,
различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).
Часть 1 содержит 18 вопросов. К каждому заданию приводится 4-5 вариантов ответа,
из которых верен только один. Их обозначение в работе: 1, 2 и т.д.
Часть 2 содержит 7 заданий, из которых к четырем (1,4,5,7) требуется дать краткий
ответ, а к трем (2, 3, 6) – развернутый ответ вместе с решением.
Таблица 1.
Распределение заданий работы по частям работы

№

Часть
работы

Число
заданий

Максимальный
первичный балл

1
2
3

1
2
2

18
3
3

18
6
9

Проценты выполнения
заданий от
максимально
возможного
55
18
27

Итого:

24

33

100

Тип заданий
Задание с выбором ответа
Задание с кратким ответом
Задание с развернутым
ответом

4. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам
деятельности.
При разработке содержания КИМ учитывается необходимость проверки усвоения
элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В
экзаменационной работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате
освоения следующих разделов курса физики 7 класса.
1.
2.
3.
4.
5.

Введение.
Первоначальные сведения о строении вещества.
Взаимодействия тел.
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
Работа и мощность. Энергия

Общее количество заданий в работе по каждому из разделов приблизительно
пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому
на изучение данного раздела.
В таблице 2 дано распределение заданий по разделам.
Таблица 2.

Распределение заданий по основным содержательным разделам
Содержательные разделы
Введение
Первоначальные сведения о строении вещества
Взаимодействия тел
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
Работа и мощность. Энергия
Итого

Вся работа
4
5
7
5
2
25

Количество заданий
Часть 1
Часть 2-1
3
1
4
1
6
3
1
2
18
4

Часть 2-2

1
1
1
3

КИМ разрабатываются, исходя из необходимости проверки следующих видов
деятельности.
1. Владение основным понятийным аппаратом курса физики 7 класса.
1.1. Понимание смысла понятий.
1.2. Понимание смысла физических величин.
1.3. Понимание смысла физических законов.
1.4. Умение описывать и объяснять физические явления.
2. Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными
умениями.
3. Решение задач различного типа и уровня сложности.
4. Понимание текстов физического содержания.
В таблице 3 приведено распределение заданий по видам деятельности в зависимости от
формы заданий.
Таблица 3.
Распределение заданий работы по проверяемым умениям и способам действий
Проверяемые умения и способы действий
1. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса
физики
1.1. Понимание смысла понятий
1.2. Понимание смысла физических величин
1.2. Понимание смысла физических законов
1.4. Умение описывать и объяснять физические явления
2. Владение основами знаний о методах научного познания и
экспериментальными умениями
2.3 Умение проводить анализ результатов экспериментальных
исследований, в том числе выраженных в виде таблицы или графика
3. Решение задач различного типа и уровня сложности

Количество заданий
Часть 1
Часть 2

7
6
6
2

1
3
4

2

1

4

3

Задания, в которых необходимо решить задачи, представлены в различных частях
работы. Это задания с выбором ответа (задания 9, 10, 12, 15, 17), четыре задания с
кратким ответом (задания части 2 – 1,4,5,7) и три задания с развернутым ответом
(задания части 2 – 2,3,6).
Задания характеризуются также по способу представления информации в задании и
подбираются таким образом, чтобы проверить умения обучающихся использовать
различные схемы или схематичные рисунки.

6. Распределение заданий по уровням сложности
В диагностической работе представлены задания разных уровней сложности:
базового и повышенного.
Задания базового уровня включены в первую часть работы (18 заданий с выбором
ответа). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических
понятий, моделей, явлений и законов.
Задания повышенного уровня включены во вторую часть работы (6 заданий). Эти
задания направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для
анализа различных процессов и явлений, а также умения решать задачи на применение
одного-двух законов (формул) по какой-либо из тем школьного курса физики за 7 класс.
План варианта КИМ
Уровни сложности заданий: Б— базовый; П— повышенный.

Б
Б
Б
Б

1
1
1
1

Примерное
время
выполнения
задания (мин.)
0,5-1
0,5-1
0,5-2
0,5-2

Б

1

0,5-1

Б

1

0,5-1

Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б

1
1
1
1
1
1
1
1

0,5-1
0,5-1
0,5-2
0,5-2
0,5-1
0,5-2
0,5-2
0,5-2

Б
Б
Б

1
1
1

0,5-2
0,5-2
0,5-2

П
П
П

2
3
3

2-3
2-5
2-5

П

2

2-3

П
П

3
2

2-5
2-3

№
Проверяемые элементы содержания
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
2
3
4
5
6

Физическое явление. Физическая величина
Физическая величина
Физическая величина
Методы научного познания
Связь температуры вещества со скоростью
хаотического движения частиц
Строение вещества. Модели строения газа,
жидкости и твердого тел
Явление диффузии
Явление инерции
Масса. Плотность вещества
Сила тяжести
График пути
График пути. Скорость тела
Сила трения
Давление твердых тел
Давление твердых тел
Давление жидкости
Механическая мощность
Простые механизмы
Часть 2
Строение вещества (выбор ответа)
Равнодействующая сил (расчетная задача)
Давление жидкостей (расчетная задача)
Закон Паскаля. Атмосферное давление
(выбор ответа)
Механическая мощность (расчетная задача)
Физические понятия (соответствие)

Максимальный
балл за
выполнение
задания

Уровень
сложности
задания

7. Дополнительные материалы и оборудование

Обучающиеся могут пользоваться непрограммируемыми калькуляторами и
справочными сведениями
8. Рекомендации по подготовке к работе.
При подготовке к диагностической работе рекомендуется использовать учебник
Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / А. В. Перышкин. – М.:
Дрофа, 2015, Электронное приложение к учебнику, Физика. Сборник вопросов и задач.
7—9 классы (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон, С. В. Позойский)
Работа проводится с обучающимися 7-х классов, как итоговая проверочная
работа.
Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа
совпадает с верным ответом. Все задания первой части работы оцениваются в 1 балл.
Задание с кратким ответом (часть 2) считается выполненным, если записанный ответ совпадает с
верным ответом. Задания 1,4,7 оцениваются в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1
балл, если допущена ошибка в наименовании одного из элементов ответа, и в 0 баллов, если допущено
более одной ошибки.
Задание с развернутым ответом (2,3,6) оценивается учителем с учетом правильности и полноты
ответа. Максимальный первичный балл за эти задания составляет 3 балла. Максимальный балл за
работу 33.
Обучающийся достигает базового уровня при выполнении 50% заданий части 1 (9 баллов).
Обучающийся достигает повышенного уровня при выполнении 65% заданий части 1 (12 баллов) и
50% части 2 (8 баллов).
Оценивание работы. Оценка «2» ставится, если работа выполнена менее, чем на 50 % от базового
уровня (набрано менее 9 баллов).
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не менее, чем на 50 % от базового уровня (набрано 9
баллов) и менее 50% от повышенного (1-7 баллов).
Оценка «4» ставится, если работа выполнена от 65% до 80 % от базового уровня (набрано 12-15
баллов) и не менее 50% от повышенного (8 и более баллов).
Оценка «5» ставится, если работа выполнена более, чем на 90% от базового уровня (набрано 16-18
баллов) и 65% и более от повышенного (10 и более баллов).
Условия проведения

Оценка
Часть 1 (18баллов)
Часть 2 (17баллов)

«2»
менее 9 баллов

«3»
9 и более
1-7

«4»
12-15 баллов
8 и более

«5»
16-18 баллов
10 и более