Оглавление
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ................................................................................................................................... 4
II УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ .............................................................................................................................................. 6
III. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ .................................................................................................................................................... 9
ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .......................................................................................................................................................... 9
3.1. Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу: .................................................................................... 13
3.2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС и ФОП ................................................................................................................... 14
3.3.Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся ............................................................................................................. 16
3.4 Внеурочная деятельность .............................................................................................................................................................................................. 17
3.5. Программа формирование УУД ................................................................................................................................................................................... 19
3.6. Программа воспитания ................................................................................................................................................................................................. 20
3.7. Направления дополнительных общеразвивающих программ ..................................................................................................................................... 22
IV ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ............................................................................................................................ 27
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.......................................................................................................................................................... 29
5.1 Общие сведения ............................................................................................................................................................................................................. 29
5.1.Степень эффективности системы оценки качества подготовки обучающихс ............................................................................................................. 34
5.2.Мониторинг системы оценки качества подготовки обучающихся .............................................................................................................................. 35
5.2.1. Оценка достижения планируемых (предметных и метапредметных) результатов базового уровня ..................................................................... 35
5.2. Оценка уровня объективности результатов внешних оценочных процедур .............................................................................................................. 44
5.3. Оценка уровня объективности процедур ВПР, ВсОШ ................................................................................................................................................ 47
5.4. Оценка качества аналитической деятельности по результатам проведения ВПР, ВсОШ ......................................................................................... 49
VI ВЫЯВЛЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ........................................................ 51
Результаты ВсОШ . Муниципальный этап ......................................................................................................................................................................... 64
Участие обучающихся в конкурсном движении (кроме ВСОШ) 2024 ......................................................................................................................... 65
VII СТЕПЕНЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ............................................................................................................................................................................................................... 71
VIII КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ..................................................................................................................................................................................... 81
IX ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ .......................................................................................................................................................................... 88
9.1.Степень эффективности системы организации воспитания обучающихся ................................................................................................................. 88
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы организации воспитания обучающихся .......................................................... 88
2
9.2. 2.Выявление и сопровождение групп социального риска среди обучающихся ......................................................................................................... 92
9.2.3. Сопровождение обучающихся с деструктивными .................................................................................................................................................... 93
9.2.4.Системность деятельности по профилактике деструктивного поведения обучающихся ........................................................................................ 95
IX УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ............................................................................................................................ 100
9.1.Степень эффективности системы обеспечения профессионального развития педагогических работников ........................................................... 100
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
общеобразовательных организации .................................................................................................................................................................................. 100
9.2.1. Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников ............................................................................................................... 100
9.2.2.Участие в конкурсном движении ............................................................................................................................................................................. 104
9.2.3.Организация профессиональных форм взаимодействия педагогических работников и управленческих кадров ................................................ 105
9.2.4. Создание системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров ........................................... 107
Приложение №1 Участие педагогов в конкурсном движении-2024................................................................................................................................ 110
Приложение №2. Участие педагогов в турнирах, олимпиадах, тестировании, акциях ................................................................................................ 115
Приложение №3.Представление опыта работы................................................................................................................................................................ 117
Приложение №5. Участие педагогов МАОУ СОШ №121 в мероприятиях .................................................................................................................... 121
Приложение №5. Публикации .......................................................................................................................................................................................... 127
9.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ........................................................................................................................................................ 130
9.5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ................................... 132
X. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАЧЕСТВОМ ........................................................ 134
XI. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ (СВОД) .......................................................................................................................................................... 135
Заключение ....................................................................................................................................................................................................................... 140
3
Наименование образовательной
организации в соответствии с Уставом
Руководитель
Адрес организации
Телефон
Адрес Электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
Взаимодействие с организациямипартнерами, органами
исполнительной власти.
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№121
Гунба Елена Германовна
620131, Российская Федерация. Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Заводская, 44. Фактический
адрес: 620131, Российская Федерация. Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Заводская, 44.
343)242-29-62; (343) 242 -25 – 41; Факс (343) 242-29-62
soch121@eduekb.ru
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга 620014. РФ. Екатеринбург, ул. Ленина.
24-а. каб.514 Телефоны: 8 (343) 371-27-37 Факс 8 (343) 371-27- 37 e-mail: eduekb@ekadm.ru Сайт
http://https://екатеринбург.рф/https://екатеринбург.рфhttps://екатеринбург.рф/
01.09.1971 года
66Л01 № 0005067 от 06.04.2016г. регистрационный номер №18487, срок действия – бессрочно, с
приложением серия 66 ПО № 0011902.
серия 66А01 № 0002630 от 13 мая. 2016г. регистрационный № 8998 с приложением серия 66 А02
№0003511.
МАОУ СОШ №121 взаимодействует
ФГБУ ВО « Уральский государственный экономический университет» (Договоры о сотрудничестве: №
02/136/с от 10.01.2022 г.(срок действия 5 лет с возможностью продления. Договор о сетевой форме
реализации программы №02-149с от 01.09.2022г.);
ФГБУ ВО « Уральский государственный медицинский университет» « ГБУЗ СО « ЦКБ №6» (Договор о
сотрудничестве № От 01.03.2024 г ( срок действия 2 года).
ГАНОУ СО «Дворец молодежи» сетевой договор от 28.08.2024 № 80-2024 /кв./сд. Предмет договора
дополнительная общеобразовательная программа технической направленности « Квантошкола-58» на
период действия программы;
Управление образования администрации города Екатеринбурга с целью формирования открытой,
саморазвивающейся, информационно-технологической образовательной системы, способной в полной
мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность
качественного образования для граждан.
Екатеринбургский Домом Учителя,
с целью развития системы информационно-методического
обеспечения образовательного комплекса,
учебно-методической поддержки,
повышения уровня
профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников, удовлетворения их
интеллектуальных и творческих запросов и интересов.
ТКДН и защите их прав Верх- Исетского района г. Екатеринбурга — это комиссия по делам
несовершеннолетних и защите их прав. Она выполняет координирующую деятельность органов и
4
учреждений системы профилактики безнадзорности, беспризорности, правонарушений и
антиобщественных действий несовершеннолетних, выявлению и устранению причин и условий,
способствующих этому;
- управление социальной политики № 26 по Верх-Исетскому району г. Екатеринбурга ведется в
соответствии с планами по межведомственному взаимодействию с субъектами профилактики: План
мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (тематические встречи с
работниками ГИБДД), План межведомственного взаимодействия с КДН ОП № 9, ТКДН и ЗП.
- центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников по модели
«стандарт» на территории Свердловской области «Учитель будущего» Цель деятельности Центра:
организация и проведение программ и процедур непрерывного дополнительного профессионального
образования педагогических работников для восполнения их профессиональных дефицитов в соответствии
с индивидуальными образовательными маршрутами совершенствования профессионального мастерства
педагогического работника с применением высокотехнологичных средств обучения.
-Центр «Диалог» как моделью психолого-педагогического сопровождения профилактической
деятельности лежат в плоскости развития вектора воспитания психологической устойчивости
несовершеннолетних к негативным факторам окружающей среды.
-Отдел полиции №9, Верх- Исетский район г. Екатеринбурга в соответствии с совместным планом
работы.
-Библиотека №7 Екатеринбурга
-Музыкальная школа №17 (находится в здании Школы)
Основным видом деятельности МАОУ СОШ №121 (далее - Школа) является реализация общеобразовательных программ:
Образовательная деятельность организуется в соответствии с:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной
программы начального общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74229);
5
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной
программы основного общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023);
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05. 2023 г. N 371 «Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего о общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2021 №74228 );
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (действуют с 01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы
внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием учебных занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021 и ФОП ООО),
10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП
СОО).
II УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ
Структура, порядок формирования, срок полномочий, компетенции органов управления,
порядок принятия ими решений, выступление от имени школы установлены Уставом школы, а также определяется локальными нормативными актами
школы и нормами действующего законодательства.
Управление школой строится на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей единоначалия и
самоуправления и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы.
В 2024 году текущее управление школой осуществляла Гунба Елена Германовна, директор.
Наименование органа
Директор
Педагогический совет
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации, утверждает штатное расписание. Отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство школой
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе
рассматривает вопросы:
- принятия Программы развития Учреждения, образовательных программ, планов работы
Учреждения и методических объединений;
6
Общее собрание работников
- материально-технического обеспечения;
-обсуждение различных вариантов содержания образования, форм и методов, и способов
его реализации
- обсуждает введение профилей обучения;
-рассматривает и принимает локальные акты учреждения в рамках своей компетенции;
-заслушивает информацию и отчетов педагогических работников и методических
объединений;
-докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с
Учреждением;
-сообщает о результатах внутришкольного контроля вышестоящим организациям;
-выбирает представителей в иные коллегиальные органы самоуправления,
предусмотренные уставом
-рассматривает конфликтные ситуации между членами педагогического коллектива и
обучающимися, родителями (законными представителями) по вопросу образовательной
деятельности;
-регламентации образовательных отношений;
- аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
-рассматривает иные вопросы, определенные локальными нормативными актами
Учреждения.
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией в
том числе:
-принятие Устава Учреждения, изменений к нему, новой редакции;
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора. Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями работников;
-разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
-вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы.
Наблюдательный Совет
Полномочия Наблюдательного совета определяются Федеральным законом от 03.11.2006
N 174-ФЗ (ред. от 03.11.2015) "Об автономных учреждениях «и Уставом МАОУ СОШ
№121.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы методические объединения:
Математики и информатики;
7
Естественнонаучное;
Русского языка и литературы, иностранного языка;
Истории, обществознания, ИЗО, музыки;
Учителей начальных классов;
Физической культуры, технологии и ОБЖ;
Преподавательский состав формируется согласно штатному расписанию
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Управление и координация проводятся в соответствии с
утвержденным в Учреждении годовым планом работы. В организации разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие управление
образовательной организацией на принципах единоначалия и коллегиальности, регламентирующие информационное и документальное обеспечение
управления образовательной организацией для выработки единых требований к участникам образовательных отношений в осуществлении
диагностики внутришкольного контроля; отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные,
информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально-педагогической деятельности; регламентирующие стабильное
функционирование образовательной организации по вопросам укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Образовательная организация внедрила алгоритмы действий персонала, работников ЧОП и обучающихся при угрозе совершения преступления
в свои программы обучения и инструктажи по антитеррористическим мерам. Также, указанные меры отражены в антикризисном плане действий в ЧС.
Образовательная организация внесла корректировки в Правила внутреннего распорядка обучающихся и включила в документ требования
к дисциплине на уроках и детализировала правила поведения в образовательной организации. Контроль за соблюдением указанных требований
возложен на педагогических работников. Также в ЛНА о правилах внутреннего распорядка предусмотрено, что обучающимся запрещено
использовать мобильные устройства во время учебных занятий на всех уровнях обучения. За исключением случаев возникновения угрозы жизни
или здоровью детей, работников образовательной организации или иной экстренной ситуации. Для хранения мобильных телефонов и планшетов
установлены контейнеры при входе в учебные кабинеты.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят
совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее —
советник по воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической работы 5 лет
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку
с заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
С 01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023
№ 53н. В соответствии с ним советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, поручены две
трудовые функции:
организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить
мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием
современных информационных технологий и т. д.;
8
организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями — общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями, общественными объединения , имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе
в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т. д.
Школа расположена в Верх- Исетском районе г. Екатеринбурга. Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки:
81% рядом со школой, 19% в других районах города.
В 2024 Школа обновила платформу для электронного документооборота, что позволило расширить ее функционал и связать с порталом
Госуслуги.
Согласно результатам самообследования структура и содержание официального сайта школы полностью соответствует требованиям
законодательства в сфере образования.
Выводы: в целом структура МАОУ COШ №121 достаточна для обеспечения выполнения функций организации в сфере образования в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Информационно-нормативная и организационно-распорядительная
документация организации соответствует действующему законодательству РФ. ПО итогам 2024 года система управления школой оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений в следующем учебном году изменение системы
управления не планируется.
III. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного общего образования, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.2);
адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ЗПР ( 7.1.7.2)
адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для детей с ЗПР ( 7)
дополнительные общеразвивающие программы.
9
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286 и ФОП НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287 и ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012
№ 413 и ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МАОУ СОШ №121» приступила к реализации ООП всех уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На
педсовете 28.08.2024 были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по литературе и географии из-за изменившейся геополитической
обстановки. Так, в ФРП по литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули
по дзюдо, биатлону и городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по физкультуре дополнили модулем «Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В
ООП ООО и СОО — ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ
заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024
№ 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две
предметные области, в ООП НОО и ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
С 1 сентября 2024 года МАОУ СОШ №121 внедряет в образовательный процесс новые учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали
подготовку педагогов, информационное сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины» ведется с непосредственным применением
федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и
Концепции преподавания предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую часть инвариантных
модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы учителя организуют изучение всего объема теоретического материала
10
модуля. Подавляющее большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению учебного предмета «Труд
(технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20,
СанПиН 1.2.3685-21.
Профили обучения
В2024/25 учебном году в полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень
профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Количество учащихся,
Количество учащихся,
обучающихся по
обучающихся
по
Профиль
Профильные предметы
профилю в
профилю
в
2023/24 учебном году
2024/25 учебном году
Естественно-научный
Биология. Химия
0
18
Социально-экономический
Математика. География
0
23
Универсальный
Математика. Литература
29
29
Численность обучающихся с ОВЗ
Уровень НОО
5.1
7.1
7.2
5.2
6.2
4.2
Всего
Уровень ООО
7.1
ИТОГО
2021
1
3
2
4
1
0
11
2022
1
4
3
4
2
0
14
2023
6
5
9
4
1
1
25
2024
13
3
13
3
0
0
32
15
26
16
30
17
43
18
50
11
Обучающихся с ОВЗ на уровне
2021
2022
2023
2024
НОО
Количество детей с ОВЗ
11
14
25
32
Количество детей с ОВЗ и инвалидностью
1
2
1
0
одновременно
Количество
детей,
обучающихся
1
2
1
0
индивидуально на дому
Количество
детей,
обучающихся
11
12
24
32
инклюзивно
Количество первоклассников с ОВЗ
0
1
8
12
Количество второклассников с ОВЗ
7
8
4
6
Количество третьеклассников с ОВЗ
0
1
8
9
Количество четвероклассников с ОВЗ
4
3
6
5
Количество обучающихся с ЗПР
5
7
14
16
Количество обучающихся с ТНР
5
5
10
16
Количество обучающихся с НОДА
1
2
1
0
Обучающиеся с ОВЗ на уровне ООО
2021
2022
2023
2024
Количество детей с ОВЗ
15
16
17
18
Количество детей с ОВЗ и инвалидностью
0
0
0
0
одновременно
Количество
детей,
обучающихся
0
0
0
0
индивидуально на дому
Количество
детей,
обучающихся
15
16
17
18
инклюзивно
Количество пятиклассников с ОВЗ
2
3
3
5
Количество шестиклассников с ОВЗ
1
1
4
1
Количество семиклассников с ОВЗ
7
7
0
8
Количество восьмиклассников с ОВЗ
4
4
6
4
Количество девятиклассников с ОВЗ
1
1
3
0
Количество обучающихся с ЗПР
15
16
17
18
Количество обучающихся с ТНР
0
0
0
0
Количество обучающихся с НОДА
0
0
0
0
Вывод: В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ
скомплектованы в зависимости от категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
12
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья по
индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Локальные акты Школы, регламентирующие вопросы обучения детей с ОВЗ, актуализированы и приведены в соответствии с рекомендациями
ведомств. Обучение детей с ОВЗ осуществляется инклюзивно (общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе).
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагогпсихолог, учитель-дефектолог. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том
числе специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных
путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе
ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения
доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
3.1.Критерии оценки образовательных программ
№
Критерии оценки
Единица
измерения
2021
2022
2023
2024
3.1. Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу:
3.1.1.1
3.1.1.2
Общая численность обучающихся, осваивающих
основную образовательную программу:
– начального общего
Чел.
образования;
– основного общего
Чел.
образования;
– среднего общего
Чел.
образования
Формы получения образования в ОО:
– очная;
Имеется / не имеется
Количество чел.
– очно-заочная;
Имеется / не имеется
Количество чел.
1198
1224
1187
1179
563
584
562
543
557
576
569
568
78
64
56
68
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Не имеется
Не имеется
Не имеется
Не имеется
13
– заочная
ИУП ( на дому)
3.2.1.1.3
Имеется / не имеется
Количество чел.
Имеется / не имеется
Количество чел
Не имеется
Имеется (1)
Имеется
(1)
1
Имеется
(1 )
1
Не имеется
Имеется( 1)
Реализация ООП по уровням общего образования:
– сетевая форма;
–
с применением
дистанционных
образовательных
технологий;
– с
применением
электронного обучения
Имеется / не имеется
Количество чел.
0
33
Имеется / не имеется
Количество чел.
Имеется
( 1198)
Имеется
( 1224)
Имеется / не имеется
Количество человек
Имеется
( 1198)
Имеется
( 1224)
26
Имеется
( 1187)
Имеется
( 1187)
41
1179
1179
3.2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС и ФОП
3.2.1
3.2.2
3.2.3
Соответствие
Имеется / не имеется
структуры
ООП
требованиям ФГОС и
ФОП
Наличие
Имеется / не имеется
материалов,
подтверждающих
реализацию в ООП
части,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
Соответствие
Соответствует /не
объема части ООП, соответствует
формируемой
участниками
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
14
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
образовательных
отношений,
требованиям ФГОС
Отражение
в Имеется / не имеется
пояснительной записке
к ООП специфики и
традиций
образовательной
организации,
социального
запроса
потребителей
образовательных услуг
Соответствие учебного Соответствует
/не
плана
ООП соответствует
требованиям ФГОС по
составу
предметных
областей
и
наименованиям
учебных предметов
Соответствие
Соответствует
/не
учебного плана ООП соответствует
требованиям ФГОС по
объему часов
Соответствие
учебного плана ООП Соответствует
/не
требованиям СанПиН
соответствует
Наличие
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов,
дисциплин (модулей) по
всем
предметам
учебного плана, их
соответствие
требованиям ФГОС
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Имеется / не имеется
15
Имеется
Имеется
Соответствует
Имеется
Наличие
рабочих Имеется / не имеется
Имеется
Имеется
программ курсов части
учебного
плана,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
Отношение
Количество ед. на
3.2.10
40
40
количества
рабочих одного обучающегося
программ курсов части
учебного
плана,
формируемой
участниками
образовательных
отношений,
к
количеству
обучающихся,
осваивающих ООП
3.3.Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся
– по очно-заочной,
Количество ед.
Не имеется
Не имеется
заочной форме
– с ОВЗ на основаниях Количество ед.
26
30
инклюзии в классах с
нормативно
развивающимися
сверстниками
3.2.9
16
Имеется
Имеется
40
1
40
0
45
43
3.4 Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего образования.
Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих
программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление – еженедельные
информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности
«Разговоры о важном». « Россия-мои горизонты» Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в
планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов в учебный год. Внеурочные занятия «
Россий-мои горизонты» включены в планы внеурочной деятельности с 6 по 11 классы в объеме 34 часов в учебный
год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные российские ценности:
историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта и добрые дела, семья и традиционные
семейные ценности, культура России, наука на службе Родине, образование и его важность в жизни человека и
страны, труд и профессиональная социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ «Движение первых» и «Орлята
России».
Содержание занятий « Россия мои горизонты» . Основой для подготовки к занятиям являются Методические
рекомендации Института содержания и методов обучения. Программа разработана с целью реализации комплексной
и систематической профориентационной работы для обучающихся 6-11 классов на основе апробированных
материалов Всероссийского проекта «Билет в будущее».
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются поднятием Государственного
флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит
тематическая часть занятия.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
3.41.
Наличие плана
внеурочной
деятельности
3.4.2.
Соответствие
плана внеурочной
деятельности
Имеется
/
имеется
Соответствует/не
соответствует
не
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
17
3.4.3.
3.4.4.
3.4.5.
3.4.6.
требованиям ФГОС
по
составу
и
наименованию
направлений
внеурочной
деятельности
Соответствие
плана внеурочной
деятельности
требованиям ФГОС
по объему часов
Соответствие
мероприятий плана
внеурочной
деятельности
планируемым
результатам ООП, в
том
числе
Программе
формирования
и
развития УУД и
Программе
воспитания
Наличие рабочих
программ
курсов
внеурочной
деятельности
для
курсов внеурочной
деятельности,
внесенных в план
внеурочной
деятельности
Соответствие
рабочих программ
курсов внеурочной
Соответствует
/не
соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
/не
соответствует
Имеется
имеется
/
не
Соответствует
Соответствует /не
соответствует
18
Соответствует
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
деятельности
требованиям ФГОС
Отношение
Количество ед. на
3.4.7.
количества рабочих одного
программ
курсов обучающегося
внеурочной
деятельности
к
требованиям ФГОС
к
количеству
обучающихся,
осваивающих ООП
3.5. Программа формирование УУД
Наличие
Имеется
/не
3.5.1.
Программы
имеется
формирования
и
развития УУД
Соответствие
Соответствует /не
3.5.2.
Программы
соответствует
формирования
и
развития
УУД
требованиям ФГОС
Доля
3.5.3.
%
внеурочных
мероприятий
Программы
формирования
и
развития УУД в
общем
объеме
программы в часах
4
4
4
4
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
40
40
Соответствует
40
Соответствует
40
19
3.6. Программа воспитания
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами воспитания,
которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие ООП.
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы
НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по
уровням образования.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации воспитательной
работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности
обучающегося и расширение его кругозора;
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители проводят классные
мероприятия на достаточном уровне.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года
семьи», Планом основных мероприятий по проведению в Российской Федерации года семьи, утвержденным
Правительством РФ 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ.
Утвержден план основных мероприятий МАОУ СОШ №121», посвященных Году семьи. В план включены
мероприятия по трем направлениям:
организационные мероприятия;
мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных семейных ценностей среди детей
и молодежи;
мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного воспитания, оказанию
помощи семьям и детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены следующие школьные
мероприятия:
Мероприятие
Общешкольная
линейка,
посвященная открытию Года
семьи
Сроки
01.02.2024
Ответственный
Советник
директора
по
воспитательной
работе Попова Т.В.
20
Количество
участников
650
обучающихся
Конкурс сочинений «Я и моя
семья – вместе в будущее»,
«История моей семьи»
Концерт для мам и бабушек,
посвященный Международному
женскому Дню
16.01.2024–
31.01.2024
Руководитель
ШМО
учителей
русского языка и
литературы
Шумихина Т.Н.
150
обучающихся
07.03.2024
Зам.директора
ВР Попова Т.В.
по
150 обучающихся
15.05.2024
Зам.директора
ВР Попова Т.В.
по
350 обучающихся
Выставка
декоративно30.09 – 03.10
прикладного
искусства
и 2024
предметов
старины
«Из
бабушкиного сундучка»
Зам.директора
ВР Попова Т.В.
по
460 обучающихся
Чемпионат по футболу папы
против
детей,
в
рамках
празднования Дня отца
18.10.2024
Зам.директора по
ВР
Попова
Т.В.,
учителя по физической
культуре
45
«Величие
женщины,
оберегающей
жизнь»
–
иллюстрированная выставка
24.11.2024
Зам.директора по
ВР
Попова
Т.В.,
учитель ИЗО Сосюра
П.А.
55 обучающихся
Концерт
матерей!»
30.11.2024
Зам.директора
ВР Попова Т.В.
245 обучающихся
Всемирный День семьи
«Не
обижайте
по
обучающихся
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов обучающихся школы и 75 процентов семей
обучающихся.
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей, нравственных позиций современных
школьников в отношении к семье. По результатам анкетирования обучающихся можно следующие выводы:
для 98% опрошенных на первом месте семья;
почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной жизни могут быть только браки,
заключенные по любви
21
Наличие
рабочей Имеется/
не
Имеется
Программы
имеется
воспитания
Соответствие
3.5.2.
Соответствует
Программы
Соответствует
воспитания
/не
требованиям ФГОС и
соответствует
ФОП
Доля
внеурочных %
3.5.3.
50
мероприятий
Программы
воспитания в общем
объеме программы в
часах
3.7. Направления дополнительных общеразвивающих программ
Имеется
3.5.1.
Художественная
Газета школы «121 в XXI»
объединят творческих ребят, имеющих
журналистские,
писательские,
организаторские способности, навыки
фотографирования с 1 по 11 класс.
Главный редактор – это всегда
обучающийся школы, способный к
работе в специальных компьютерных
программах, обладающий лидерскими
качествами
и
навыками
редактирования текста. В газете
публикуются
статьи,
интервью,
репортажи,
стихи,
рисунки,
фотографии, учеников школы и
учителей.
Затрагиваются
темы
безопасности жизни, патриотического
воспитания, жизни школы, района,
города, страны, проводятся творческие
конкурсы с публикацией призовых
22
Имеется
Соответствует
Соответствует
60
16
16
Имеется
Соответствует
60
60
24
19
Художественная
Физкультурнооздоровительная
работ. «121 в XXI» является
постоянным участником районных и
городских
конкурсов
школьный
прессы, ежегодно занимая призовые
места.
Вокальная студия «Звонкие
голоса» и ансамбль «Карусель»
включает в себя творческих ребят 1-11
классов. Участники студии успешно
занимаются сольным, ансамблевым и
хоровым пением, выступают на всех
школьных мероприятиях, районных
праздниках, занимают призовые места
в районном конкурсе «До-ми-соль»,
«Песни и танцы народов мира»,
лауреатами городских конкурсов в
рамках фестиваля «Город друзей»
«Баскетбол» для обучающихся 6-11
классов.
Целями
программы
спортивных игр являются всестороннее
физическое
развитие
учащихся,
воспитание мужественных, здоровых и
жизнерадостных,
стремящихся
к
духовному
богатству,
моральной
чистоте
и
физическому
совершенствованию.
Программа
позволяет последовательно решать
задачи
физического
воспитания
школьников, формируя у учащихся
целостное представление о спортивных
играх, её возможностях в повышении
работоспособности
и
улучшении
состояния здоровья, а главное –
воспитывая личность, способную к
самостоятельной,
творческой
23
25
41
26
40
40/13
25
25
22
Физкультурнооздоровительная
Художественная
деятельности. Технические приёмы,
тактические действия и собственно игра
в баскетбол
формирует жизненно
важные двигательные навыки и
развитие физических способностей
детей
«Футбол» Возраст обучающихся с 11
лет по 14-15 лет. Большие возможности
для учебно-воспитательной работы
заложены в принципе совместной
деятельности педагога и обучающегося.
Занятия необходимо строить так, чтобы
обучающиеся сами находили нужное
решение, опираясь на свой опыт.
Полученные знания и умения. Занятия
по
технической,
тактической,
общефизической
подготовке
проводятся
в
режиме
учебнотренировочных по 4,5 часа в неделю.
Теория проходит в процессе учебнотренировочных занятий, где подробно
разбирается содержание правил игры,
игровые ситуации, жесты судей. Для
повышения интереса занимающихся к
занятиям по футболу (мини-футбол) и
более
успешного
решения
образовательных, воспитательных и
оздоровительных задач применяются
разнообразные формы и методы
проведения этих занятий.
«Ритмика»
(1-4
классы).
Способствует
правильному
физическому развитию и укреплению
детского организма
Занятия по
ритмике направлены на воспитание
24
19
21
22
22
144
147
129
127
Физкультурнооздоровительная
Художественная
организованной,
гармонически
развитой личности. Занятия по ритмике
тесно связаны с обучением на уроках
физкультуры и музыки, дополняя друг
друга. Ведь именно уроки ритмики
наряду
с
другими
предметами
способствуют
общему
разностороннему
развитию
школьников,
корректируют
эмоционально-волевую зрелость. У
детей развивается чувство ритма,
музыкальный слух и память. На уроках
дети совершенствуют двигательные
навыки,
у
них
развивается
пространственная
ориентация,
улучшается
осанка,
формируется
чёткость и точность движений.
Корригирующая гимнастика (19 классы). Актуальность программы
объясняется
необходимостью
совершенствования
деятельности
основных физиологических систем
организма (нервной, сердечно сосудистой, дыхательной), улучшению
физического развития, физической
подготовленности,
воспитанию
положительных
морально-волевых
качеств.
«Мастерская художника» (4-6
класс)
Актуальность
выбранной
программы обусловлена тем, что
наибольшие возможности для развития
творческих
способностей
детей
младшего и среднего школьного
возраста предоставляет проведение
25
26
28
0
0
0
16
16
103
занятий дополнительного образования.
Занятия данного курса программы
позволяют дать детям дополнительные
сведения
по
изобразительному
искусству: учащиеся изучают основы
рисунка и живописи, знакомятся с
различными
художественными
техниками и материалами.
Обучение по данной программе
создаёт благоприятные условия для
интеллектуального
и
духовного
воспитания
личности
ребёнка,
развития познавательной активности и
творческой
самореализации
обучающихся.
Художественная
Кукольный театр «Театральная
мастерская»
(2-4
классы)
Театральная деятельность развивает
личность
ребёнка,
прививает
устойчивый интерес к литературе,
театру,
совершенствует
навык
воплощать в игре определённые
переживания, побуждает к созданию
новых образов. Благодаря занятиям в
театре кукол жизнь ребят становится
более интересной и содержательной,
наполняется яркими впечатлениями,
интересными
делами,
радостью
творчества.
Кукольный театр – это не только
средство развлечения, он оказывает
большое воспитательное воздействие
на детей. В связи с этим необходимо
серьёзно относиться к подбору
26
0
0
28
25
репертуара. Театр – один из самых
демократичных и доступных видов
искусства для детей, он позволяет
решить многие актуальные проблемы
современной
педагогики
и
психологии.
В рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ в МАОУ СОШ № 121 предоставляются платные образовательные
услуги (за счет средств физических лиц).
Информация о платных услугах размещена также в разделе Платные образовательные услуги
ДООП_Адаптация детей к условиям школьной жизни (скачать) (посмотреть) (текст документа)
ДООП Творческое объединение Круглый стол (скачать) (посмотреть) (текст документа)
Положение об оказании платных образовательных услуг (скачать) (посмотреть) (текст документа)
ДООП_Математика в экономике
Вывод: Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
IV ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация учебной деятельности в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО). Учебная нагрузка обучающихся на уроке и по дням рассчитана с учетом шкалы трудности учебных
предметов. Все указанные изменения отражены в соответствующих локальных актах Школы: положении о текущем контроле успеваемости и
промежуточной аттестации, ООП по всем уровням образования.
Язык обучения русский.
Количество
классов- 2021
2022
2023
2024
комплектов.
Режим
образовательной Две смены
Две смены
Две смены
Две смены
деятельности (одна/ две
смены; пяти/ шестидневная
неделя).
Количество обучающихся, 1998
1224
1187
1179
получающих образование:
– в очно-заочной форме
0
0
0
0
27
заочной форме.
Соответствие
режима
учебной
деятельности
санитарно-гигиеническим
требованиям.
Наличие ООП того или
иного уровня, реализуемых
в сетевой форме.
Количество обучающихся,
осваивающих ООП:
–
с
применением
дистанционных
технологий;
–
с
применением
электронных
средств
обучения
0
Соответствует
1
Соответствует
1
Соответствует
0
Соответствует
0
1
1
1
1198
1224
1187
1179
1198
1224
1187
1179
1198
1224
1187
1179
классы
смена
1
1
Продолжительность урока
(мин)
Ступенчатый режим
35 мин. сентябрь-декабрь
40мин. январь-май)
40 мин
40 мин
40 мин
Количество учебных
дней в неделю
5
Количество учебных
недель в году
33
5,7, 10, классы
1
5
34
9,1 классы
1
5
33
6,8 классы
2
5
34
для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
В 2024году Школа продолжает применять федеральную государственную информационную систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя
школа») при организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа» педагогические
работники Школы:
используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом для учителей, родителей и учеников;
пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для
образовательного процесса и совместной работы пользователей системы;
организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных
информационных систем;
28
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых
ответов;
транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств отображения информации и мониторят их применение.
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ СОШ № 121 выполнены на 100 процентов. По состоянию на 31.12.2024 в МАОУ
СОШ № 121 обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
обучающихся – 100 процентов; родителей – 100 процентов; педагогических работников – 100 процентов.
Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа», на Федеральном портале цифровой
https://dppo.apkpro.ru/uploads/ssu/01z6j0sKtbeVINnu1oxp8r6fo.pdf, среды – 100 процентов педагогических работников школы.
В 2024 году Школа продолжает контроль за назначением и выполнением домашней работы обучащимися, с целью профилактики
их повышенной утомляемости. Домашние задания предусматривают выполнение письменных и устных, практических, творческих, проектных,
исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания выдаются в объеме затрат на их выполнение не более одного часа. Домашние задания вводятся постепенно
с подробным объяснением ученикам хода их выполнения и организации процесса.
На уровне начального общего образования и 5–6-х классах основного общего образования домашние задания на выходные не задаются. В 7–
11-х классах иногда домашние задания выдаются на выходные дни, направленные на повторение и систематизацию полученных знаний, в объеме,
не превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
В 2024 году Школа продолжала предъявлять единые требования к устной и письменной речи обучающихся, ведению ученических тетрадей,
оформлению работ и их проверке.
В 2024 году на уровне ООО функционировали общеобразовательные классы и классы с углубленным изучением математики. На уровне СОО
функционировали классы: социально-экономического профиля, (углубленное изучение алгебры, геометрии, географии); естественно-научного
профиля - специализированный медицинский класс (углубленное изучение химии, биологии), универсального профиля (углубленное изучение
алгебры, геометрии, литературы).
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5.1 Общие сведения
Качество обучения
НОО
ООО
СОО
2021-2022
68,19
71
46
2022-2023
71
44
52
2023-2024
72
44
49,5
2021-2022
90,2
63,5
2022-2023
89,8
75,6
2023-2024
89,8
82
ВПР
4
5
29
6
7
8
75
52,5
53,3
65,5
73,4
57,5
73,9
80,2
80,2
Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три последних года
2021/22
Критерии
Кол-во
Количество 9-х классов
Количество выпускников 9-х классов всего
2022/23
%
Кол-во
2023/24
%
Кол-во
4
4
4
107
94
114
%
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам
учебного года на «5»
6
5,6
2
2
6
5%
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам
учебного года на «4» и «5»
36
33,64
21
22,3
36
31,6
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
104
97
91
97
114
100
3
3
3
3
0
0
101
96
85
03
108
95
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
Количество выпускников 9-х классов, получивших аттестат
В 2023-2024 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации было получение «зачета»
за итоговое собеседование. Испытание проходило в установленные сроки в МАОУ СОШ № 121 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли
участие 114 обучающихся и 2 обучающихся на семейной форме, все участники с первого раза получили «зачет» (100%).
108 выпускников 9 классов получили аттестаты об основном общем образовании. Аттестаты с отличием получили 6 человек, что составило 5,3% от
общей численности выпускников. 6 человек не получили аттестат, будут пересдавать экзамены в дополнительный период.
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Математика
Русский язык
30
Учебный
год
Успеваемость
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Качество
Средний
балл
2020/2021
100
41
3,43
100
77,6
4,09
2021/2022
79,41
34,31
3,22
98
66
4,00
2022/2023
93
36
3,00
100
70,6
3,84
2023/2024
94
61
3,71
99
69
4,1
Сравнительный анализ успешности экзаменов по обязательным предметам за курс основной школы показал, что качество выполнения работ в
2023-2024 учебном году выше по сравнению с предыдущими годами.
В прошлом году 4 человека (обучающихся с ОВЗ) сдавали ГИА в форме ГВЭ, с первого раза сдали только 2 человека, не сдал математику один человек.
(Давыдов А. не получил аттестат). В этом году количество выпускников с ОВЗ увеличилось (9 человек), все сдали ГВЭ и получили аттестаты.
Кроме обязательных учебных предметов, обучающие произвели выбор еще двух предметов, который распределился следующим образом:
Предмет
Литература
Биология
Информатика
Физика
Химия
Общкствознание
История
География
Ангийский
2023год
2%
11%
56%
7%
11%
39%
3%
56%
7%
2024 год
8%
27%
43%
14%
10%
28%
8%
38%
10%
Сравнительный анализ результатов ОГЭ по выбору
Предмет
Количество обучающихся
Качество
/2024
Средний
балл
2022
/2023
2022/
2023
2023
/2024
2022
2023
/2023
Литература
2
9
Биология
10
Информатика
2023
/2024
2022/
2023
2023/
2024
100
67
4,5
3,89
100
100
31
50
67,7
3,5
3,71
100
100
50
49
34
65,3
3,42
3,94
96
98,6
Физика
6
16
33
56
3,33
3,63
100
100
Химия
10
11
40
81,8
3,36
4,36
100
100
31
Успеваемость
Обществознание
35
32
34,3
71,9
3,34
3,84
100
97
История
3
9
0
22,2
3
3,11
100
88,9
География
51
43
49
72,1
3,51
3,91
96
95,3
Ангийский
6
11
85,33
90,9
3,93
4, 27
63,33
100
Самый высокий результат относительно среднего балла в этом году наблюдается по химии и по английскому языку, что связано со спецификой
предметов: данные предметы для сдачи выбирают обучающиеся, имеющие четкие установки по дальнейшему обучению и выбору профессии.
Традиционно востребованными для выпускников остаются такие предметы как география и информатика, т.к. некоторым обучающимся считают более
реальным набрать по ним минимальное количество баллов. В этом году качество гораздо выше по сравнению с прошлым годом.
Сравнение экзаменационной отметки и годовой отметки по предметам
Предмет
Русский
Математика
Литература
Биология
Информатика
Физика
Химия
Обществознание
История
География
Ангийский
понизили
Кол-во
15
22
5
14
19
10
1
2
5
4
7
%
13
19
55,5
45
40
62,7
9
6,25
62.5
9
64
подтвердили
Кол-во
54
73
4
16
21
5
8
20
3
29
4
%
47
64
44,5
52
44
31,25
73
62,5
37,5
68
36
повысили
Кол-во
45
19
0
1
8
1
2
10
10
0
%
40
17
3
16
6,25
18
31,25
23
Из таблицы видно, что большинство обучающихся подтвердили годовую отметку по предметам: математика, химия, география, обществознание.
Это говорит об объективности оценивания выпускников.
Проведена большая работа по подготовке выпускников к успешному прохождению государственной итоговой аттестации. В школе проводится
системная работа по созданию комплекса нормативных, организационных, информационных, методических и экспертных условий для качественного
проведения государственной итоговой аттестации. Тем не менее, этих мер недостаточно, чтобы все выпускники набрали минимальное количество
баллов по выбранным предметам.
Проводимые в течение учебного года диагностические работы, репетиционные тестирования позволяют выпускникам оценить свои цели,
наметить «провальные» места и пути дальнейшей работы, а педагогам внести изменения в рабочие программы. Скорректировать методы, приемы,
формы работы по предметам.
Вместе с тем выявлен ряд типичных нерешенных конструктивно проблем (независимо от предмета), связанных с формированием мотивации на
внутреннюю честность при подготовке к ГИА; низкой сформированностью способности к самоанализу выполненной работы; недостаточно высоким
уровнем тестовой культуры выпускников (работа с бланками, каллиграфия, особо остро проблема стоит в 9 кл.);
32
затруднениями при использовании общеучебных умений и навыков (планирование своей деятельности, учение осознанно читать текст, работать
в условиях ограниченного времени, контролировать и корректировать свою деятельность); недостаточным уровнем психологической готовности
демонстрировать знания и умения в непривычной обстановке.
Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три последних года
Учебный год
Математика (профильная)
Русский язык
2020/2021
57,57
68,58
2021/2022
59,64
70,77
2022/2023
61,09
66,33
2023/2024
71,8
69
В 2024 году все выпускники 11-х классов (25 человек) успешно сдали ГИА в форме ЕГЭ. Все выпускники 11 класса успешно справились с
обязательными экзаменами по русскому языку, математике (базовый уровень). Математику (профильную) выбрали для сдачи 11 человек, один не
набрал минимальное количество баллов, но успешно пересдал в резервный период с изменением уровня.
Выбор предметов для ЕГЭ
Предмет
Русский язык
Математика ( профильная)
Математика базовая
Литература
Биология
Английский язык
Информктика
Физика
Химия
Общкствознание
История
География
2023год
100%
61%
39%
6%
6%
8%
28%
17%
6%
47%
25%
14%
2024 год
100%
40%
60%
0%
20%
16%
12%
12%
4%
60%
20%
4%
Снижается процент выпускников, выбирающих биологию, обществознание, химию, что можно связать с изменением содержания заданий по
данным предметам, подготовкой самих выпускников, а также условиями для поступления в ВУЗы
Результаты ЕГЭ в 2024 году
33
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
Английский язык
Литература
География
История
Обществознание
Биология
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Количество
обучающихся,
принимавших участие
в ЕГЭ
25
25
15
4
0
1
5
15
5
3
1
3
Средний балл
по ОУ
Максимальный
балл по ОУ
80 и более
баллов
Количество
100-бальных
результатов
69
71,8
4,4
36
0
58
51
61
45,2
57
70
83
91
91
19
66
0
58
68
81
56
77
70
90
4,16
3/30
0
0
0
0
0
1/7
0
0
0
2/67
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество/%
обучающихся, не
преодолевших
минимальный порог
0
0
1/25
0
1/7%
1/20%
0
0
1
Вывод: Количество обучающихся – 25
Допущено к экзаменам 25 человек (100%). Все обучающиеся получили аттестат. Количество обучающихся, окончивших 11 класс на «4 и 5» - 15 чел.
(60%).
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. В
итоговом сочинении приняли участие 25 обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
Сравнение результатов ЕГЭ по среднему баллу за последние 4 года
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
65,31
59,17
-
68,58
57,57
-
70,77
59,64
3,7
66,33
61,09
3,8
69
71,8
4,4
География
Химия
Информатика
Английский язык
Литература
Обществознание
Физика
История
44,5
36,5
60,86
0
44,76
51,5
49,33
34,57
59
69,33
0
57,58
42,57
49,91
61
50,20
63,33
74
48
41
51,3
53
58
70
83
36
62,44
38
53
57
50
51
61
57
51
2020
2021
5.1.Степень эффективности системы оценки качества подготовки обучающихся
34
2022
2023
2024
Максимальное количество баллов
Степень эффективности
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
53
52-53
Количество баллов
2022
2023
2024
31
32
32
31 и менее
32-41
Экспертная карта
5.2.Мониторинг системы оценки качества подготовки обучающихся
5.2.1. Оценка
Показатели
Методики
Источники
Количество
достижения
оценки
оценки
Периодичност получения
человек/Количест
планируемых
ь и сроки информации
во баллов
(предметных и
предоставлен
метапредметны
ия
х) результатов
информации
2022
базового
Доля
Не более 1 раз в год
Выгрузка данных 12/1
уровня
обучающихся 4- 10%-1
из
ФИСОКО
х классов, не балл
(протоколы
достигших
результатов ВПР
базового уровня
планируемых
результатов
ФГОС НОО по
результатам ВПР
по
русскому
языку
(получивших
отметку «2»), от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
35
Количество
человек/Количест
во баллов
2023
Количество
человек/Количест
во
баллов
Количество
2024
10/1
10/1
индекс базового
уровня
подготовки
Доля
не более 1 раз в год
обучающихся 4- 10% – 1
х классов, не балл
достигших
базового уровня
планируемых
результатов
ФГОС НОО по
результатам ВПР
по математике
(получивших
отметку «2»), от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работ
Доля
%
1раз в год
обучающихся 4х
классов,
достигших
базового уровня
планируемых
результатов
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
%
1 раз в год
обучающихся 4х
классов,
достигших
базового уровня
Выгрузка данных 6/1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
4/1
4,8/1
Выгрузка данных
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
76/1
89,8%/1
97%/1б
95,2%/ 1
70/1
Выгрузка данных 97%/1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
36
планируемых
результатов
ФГОС НОО по
результатам ВПР
по математике
Доля
обучающихся 8х классов, не
достигших
базового уровня
планируемых
результатов
ФГОС ООО по
результатам ВПР
по
русскому
языку
(получивших
отметку «2»), от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
обучающихся 8х классов, не
достигших
базового уровня
планируемых
результатов
ФГОС ООО по
результатам ВПР
по математике
(получивших
отметку «2»), от
не более 1 раз в год
10% – 1
балл
Выгрузка данных 21/0
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР
26/0
19,8%/0
не более 1 раз в год
10% – 1
балл
Выгрузка данных 17/0
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
12/0
3,1%/1
37
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
обучающихся 8х
классов,
достигших
базового уровня
планируемых
результатов
ФГОС ООО по
результатам ВПР
по
русскому
языку
Доля
обучающихся 8х
классов,
достигших
базового уровня
планируемых
результатов
ФГОС ООО по
результатам ВПР
по математике
Наличие
выпускников 11 х классов, не
преодолевших
минимальный
порог
по
русскому языку
по результатам
%
1 раз в год
Выгрузка данных
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
79/0
более
1 раз в год
50% – 1
балл
Выгрузка данных 50/1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
факт
1 раз в год
отсутствия
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
38
0
71/0
50/1
0
80,2/1
86,9/1
0
ЕГЭ и ГВЭ по
русскому языку
Наличие
выпускников 11 х классов, не
преодолевшие
минимальный
порог
по
математике
базового уровня
по результатам
ЕГЭ и ГВЭ по
математике
Наличие
выпускников 11 х классов, не
преодолевшие
минимальный
порог
по
математике
профильного
уровня
по
результатам ЕГЭ
и
ГВЭ
по
математике
Наличие
выпускников 9 -х
классов,
не
получившие
аттестат об ООО
Наличие
выпускников 11 х классов, не
получившие
аттестат о СОО
факт
1 раз в год
отсутствия
– 1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0/1
0/1
0/1
факт
1 раз в год
отсутствия
– 1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0/1
1/0
0/1
Факт
отсутствия
- 1 балл
1 раз в год
ФСН № ОО - 1
1
6/0
4/0
Факт
отсутствия
- 1 балл
1 раз в год
ФСН № ОО - 1
0/1
0/1
0/1
39
Доля
выпускников
СОО,
получивших
аттестат, но не
преодолевших
минимальный
порог
по
предметам
по
выбору,
от
общего
количества
выпускников
уровня СОО
Доля
выпускников 9-х
классов,
достигших
«выше базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС ООО по
результатам ГИА
по
русскому
языку
(получивших
отметки «4» и
«5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
не более 1 раз в год
10% – 1
балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
0/1
0/1
0/1
не менее 1 раз в год
70% – 1
балл
Протоколы
результатов ОГЭ
65/0
68/0
69/1
40
Доля
выпускников 9-х
классов,
достигших
«выше базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС ООО по
результатам ГИА
по математике
(получивших
отметки «4» и
«5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Наличие
выпускников 9-х
классов,
набравших
максимальное
количество
баллов
по
результатам
ГИА
по
русскому языку,
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
не менее 1 раз в год
70% – 1
балл
Протоколы
результатов ОГЭ
34/0
36/0
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
41
61/0
0
Наличие
выпускников 9-х
классов,
набравших
максимальное
количество
баллов
по
результатам ГИА
по математике,
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Наличие
выпускников 11х
классов,
получивших на
ЕГЭ
по
русскому языку
80
и
более
баллов,
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Наличие
выпускников 11х
классов,
получивших на
ЕГЭ
по
профильной
математике 80 и
более баллов, от
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
0
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
4/16%
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
42
0
0
3/30%
1
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работ
Наличие
выпускников 11х
классов,
получивших на
ЕГЭ
по
русскому языку
100 баллов, от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Наличие
выпускников 11х
классов,
получивших на
ЕГЭ
по
математике 100
баллов,
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
медалистов,
результаты ЕГЭ
которых по всем
сдаваемым
предметам
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
не менее 1 раз в год
80%–
1
балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
0
100%
1
43
соответствуют
требованию 70 и
более баллов, от
общего
количества
заявленных
медалистов
в
организации
5.2.
Оценка Доля
уровня
обучающихся 4объективности х
классов,
результатов
подтвердивших
внешних
по итогам ВПР
оценочных
по
русскому
процедур (макс. языку отметку по
– 6 баллов
данному
предмету
за
последний
учебный период
(четверть / /год),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
обучающихся 4х
классов,
подтвердивших
по итогам ВПР
по математике
отметку
по
данному
предмету
за
последний
не менее 1 раз в год
70%–
1
балл
Выгрузка данных 1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
не менее 1 раз в год
70% – 1
балл
Выгрузка данных 1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
44
учебный период
(четверть / /год),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
обучающихся 5х
классов,
подтвердивших
по итогам ВПР
по
русскому
языку отметку по
данному
предмету
за
последний
учебный период
(четверть
/триместр/год),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
обучающихся 5х
классов,
подтвердивших
по итогам ВПР
по математике
отметку
по
данному
предмету
за
последний
не менее 1 раз в год
70% – 1
балл
Выгрузка данных 1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
не менее
70% – 1
балл
Выгрузка данных 1
из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР
1
1
1 раз в год
45
учебный период
(четверть
/триместр/год),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших
работу
Доля
обучающихся 9х
классов,
подтвердивших
по итогам ОГЭ
по
русскому
языку годовую
отметку
по
данному
предмету,
от
общего
количества
обучающихся,
принимавших
участие в ОГЭ по
русскому языку
Доля
обучающихся 9х
классов,
подтвердивших
по итогам ОГЭ
по математике
годовую отметку
по
данному
предмету,
от
общего
количества
не менее
70% – 1
балл
1 раз в год
Протоколы
1
результатов ОГЭ,
классный журнал
1
1
не менее 1 раз в год
70% – 1
балл
Протоколы
1
результатов ОГЭ,
классный журнал
1
1
46
обучающихся,
принимавших
участие в ОГЭ по
математике
5.3.
Оценка Доля процедур,
уровня
охваченных
объективности независимым
процедур ВПР, общественным
ВсОШ (макс. – наблюдением, от
8 баллов
общего
количества
процедур,
заявленных
организацией,
для проведения
ВПР
Наличие
приказов
по
организации
о
сроках,
ответственных,
порядке,
регламенте
проведения ВПР
Наличие
разработанных
локальных
нормативных
актов, приказов
об организации
видеонаблюдени
я в аудиториях
проведения ВПР
не менее 1 раз в год
80% – 1
балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
47
Осуществление
проверки работ
ВПР
по
предметам
муниципальной
комиссией
/
комиссиями,
сформированны
ми
по
территориальны
м
кластерам;
перекрестной
проверки
Осуществление
муниципальной
комиссией
выборочной
проверки работ
ВПР (до 10%) по
русскому языку
и математике
Доля
дней,
охваченных
независимым
общественным
наблюдением, от
общего
количества дней
проведения
школьного этапа
ВсОШ
Наличие
разработанных
локальных
нормативных
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
ВСЕРОССИЙСК
1
АЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
1
1
1
ВСЕРОССИЙСК
АЯ
ОЛИМПИАДА
48
актов, приказов
об организации
видеонаблюдени
я в аудиториях
проведения
школьного этапа
ВсОШ
Доля
дней,
охваченных
независимым
общественным
наблюдением, от
общего
количества дней
проведения
муниципального
этапа ВсОШ
5.4.
Оценка Наличие
качества
информационно
аналитической й
деятельности
(аналитической)
по результатам справки
о
проведения
результатах
ВПР,
ВсОШ ВПР, ВсОШ
(макс.
–
4
балла)
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
факт
1 раз в год
наличия –
1 балл
Наличие
факт
1 раз в год
информационно наличия –
й
1 балл
(аналитической)
справки
о
результатах
1
1
1
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
ВСЕРОССИЙСК
АЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
1
1
ВСЕРОССИЙСК
АЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
49
обеспечения
в
образовательных
организациях
объективности
проведения
процедур ВПР,
школьного
и
муниципального
этапов ВсОШ
Наличие
факт
1 раз в год
адресных
наличия –
рекомендаций по 1 балл
повышению
объективности
процедур ВПР,
ВсОШ
Наличие
факт
1 раз в год
мероприятий по наличия –
формированию
1 балл
позитивного
отношения
к
объективной
оценке
ВПР,
ВсОШ
ВСЕРОССИЙСК
АЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
ВСЕРОССИЙСК
АЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
ВСЕРОССИЙСК
АЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn
--p1ai)
1
1
1
1
Вывод.
В школе проводится системная работа по созданию комплекса нормативных, организационных, информационных, методических и экспертных
условий для качественного проведения государственной итоговой аттестации. Тем не менее, этих мер недостаточно, чтобы все выпускники набрали
минимальное количество баллов по выбранным предметам.
50
Проводимые в течение учебного года диагностические работы, репетиционные тестирования позволяют выпускникам оценить свои цели,
наметить «провальные» места и пути дальнейшей работы, а педагогам внести изменения в рабочие программы. Скорректировать методы, приемы,
формы работы по предметам.
Выявлен ряд типичных нерешенных конструктивно проблем (независимо от предмета), связанных с формированием мотивации на внутреннюю
честность при подготовке к ГИА; низкой сформированностью способности к самоанализу выполненной работы; недостаточно высоким уровнем
тестовой культуры выпускников (работа с бланками, каллиграфия, особо остро проблема стоит в 9 кл.); затруднениями при использовании
общеучебных умений и навыков (планирование своей деятельности, учение осознанно читать текст, работать в условиях ограниченного времени,
контролировать и корректировать свою деятельность); недостаточным уровнем психологической готовности демонстрировать знания и умения в
непривычной обстановке.
В 2024/25 учебном году в России проводят три вида мероприятий по оценке качества общего образования: национальные сопоставительные
исследования, всероссийские проверочные работы, международные сопоставительные исследования. Правительство определило цели, особенности
проведения и состав участников каждого оценочного мероприятия.
Все мероприятия по оценке качества образования будут включены
в расписание учебных занятий. Оценочные мероприятия можно использовать в качестве текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации.
VI ВЫЯВЛЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Максимальное
количество
баллов
35
Степень эффективности
высокая
средняя
Количество баллов
28-35
21-27
низкая
20 и
менее
Экспертная карта
Количество баллов
2021
2022
2023
2024
22
25
25
23
Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и
молодежи
Направления
Показатели.
Источники получения
Количество Количество Количество
оценки
Обеспечивающие Методик Периодичнос
информации
баллов
баллов
баллов
оценку
и оценки
ть и сроки
2022
2023
2024
предоставлен
ия
информации
6.1.Преемственно Наличие
факт
1 раз в год
Данные о реализации программ и 1
1
1
сть и системность программ,
наличия
проектов,
материалы
выявления и
проектов
по – 1 балл
самообследования
поддержки
выявлению,
51
обучающихся
(макс. – 7 баллов)
поддержке
и
развитию
способностей
и
талантов у детей и
молодежи
(на
уровне
НОО,
ООО, СОО)
Наличие системы
отслеживания
динамики
индивидуальных
образовательных
результатов
обучающихся (на
уровне
НОО,
ООО, СОО)
Наличие системы
отслеживания
динамики
индивидуальных
результатов
участия
обучающихся
в
ВсОШ
Наличие системы
отслеживания
динамики
индивидуальных
результатов
участия
обучающихся
в
конкурсном
движении (кроме
ВсОШ)
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Данные о наличии системы 1
отслеживания,
материалы
самообследования
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Данные о наличии системы
психолого -педагогической
поддержки, материалы
самообследования
1
1
1
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Данные о наличии системы
отслеживания, материалы
самообследования
Конкурсы, олимпиады (xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
1
1
1
52
1
1
Доля
не менее
обучающихся
в 20% - 1
классах
с
балл
углубленным
изучением
отдельных
предметов,
профильных
(предпрофильных
)
классах
от
общего
количества
обучающихся по
программам ООО,
СОО
Наличие системы
факт
психолого
- наличия
педагогического
– 1 балл
сопровождения
способных
и
талантливых
обучающихся
6.2.
Наличие
факт
Взаимодействие с соглашений для наличия
образовательными реализации
– 1 балл
учреждениями,
сетевого
социальными
взаимодействия
партнерами (макс. между
– 3 балла)
образовательным
и организациями
1 раз в год
Материалы самообследования
1
1
1
1 раз в год
Данные о наличии системы
психолого -педагогической
поддержки, материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
ФГБУ ВО « Уральский
государственный экономический
университет» (Договоры о
сотрудничестве: № 02/136/с от
10.01.2022 г.(срок действия 5 лет
с возможностью продления.
Договор о сетевой форме
реализации программы №02-149с
от 01.09.2022г.)
ФГБУ
ВО
«
Уральский
государственный
медицинский
университет» « ГБУЗ СО « ЦКБ
№6» (Договор о сотрудничестве.
1
1
1
53
От 01.03.2024 г ( срок действия 2
года).
ГАНОУ СО «с Дворец молодежи»
сетевой договор от 28.08.2024 №
80-2024 /кв./сд. Предмет договора
дополнительная
общеобразовательная программа
технической направленности «
Квантошкола-58»
на
период
действия программы.
Наличие
соглашений для
реализации
сетевого
взаимодействия с
учреждениями
культуры, спорта
и других ведомств
в
работе
со
способными
детьми
и
талантливой
молодежью
Проведение
мероприятий по
вопросу
выявления,
поддержки
и
развития
способностей
и
талантов у детей и
молодежи,
осуществляемых в
рамках сетевого
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Статистические данные, сканкопии соглашений, материалы
самообследования
ФГБУ
ВО
«
Уральский
государственный экономический
университет»
(Договоры о
сотрудничестве: № 02/136/с от
10.01.2022 г.(срок действия 5 лет
с возможностью
продления.
Договор
о
сетевой
форме
реализации программы №02-149с
от 01.09.2022г.)
ФГБУ
ВО
«
Уральский
государственный
медицинский
54
1
1
1
Библиотека
№7
ул.
Фролова,
29,
Екатеринбу
рг
Библиотека
№7
ул.
Фролова,
29,
Екатеринбу
рг
1
1
Библиотека
№7
ул. Фролова,
29,
Екатеринбур
г
ГАНОУ
Свердловско
й области
«Дворец
молодежи»
1
взаимодействия (в
том
числе
с
профессиональны
ми
образовательным
и организациями и
образовательным
и организациями
высшего
образования)
университет» « ГБУЗ СО « ЦКБ
№6» (Договор о сотрудничестве
от 01.03.2024 г ( срок действия 2
года).
ГАНОУ СО «с Дворец молодежи»
сетевой договор от 28.08.2024 №
80-2024 /кв/сд. Предмет договора
дополнительная
общеобразовательная программа
технической направленности «
Квантошкола-58»
на
период
действия программы.
Мониторинг условий образовательной среды, обеспечивающей выявление, поддержку и развитие
способностей и талантов у детей и молодежи
6.3.
Наличие системы
факт
Ссылки на официальный сайт
Информационно- информирования
наличия 1 раз в год
организации,
материалы
организационная
обучающихся
о – 1 балл
самообследования
обеспеченность
мероприятиях,
Конкурсы,
олимпиады
(xn-деятельности
направленных на
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
(макс. – 2 балла
поддержку
ВСЕРОССИЙСКАЯ
способностей
и
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
талантов у детей и
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xnмолодежи
-p1ai)
(наличие раздела
на официальном
сайте организации
Наличие
факт
1 раз в год
Ссылки на официальный сайт
системы
наличия
организации,
материалы
информирования
– 1 балл
самообследования
педагогов,
Конкурсы,
олимпиады
(xn-родителей
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
(законных
ВСЕРОССИЙСКАЯ
представителей) о
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
мероприятиях,
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xnнаправленных на
-p1ai)
55
2022
2023
2024
1
1
1
1
1
1
6.4. Программнометодическая
обеспеченность
деятельности
(макс. – 3 балла)
поддержку
способностей
и
талантов у детей и
молодежи
(наличие раздела
на официальном
сайте
организации)
Разработка
и
реализация
программ
по
выявлению
и
развитию
способностей
и
талантов у детей и
молодежи
Разработка
и
реализация
мероприятий,
направленных на
поддержку
способностей
и
талантов детей и
молодежи
Наличие
разработанных и
реализованных
образовательных
программ
дополнительного
профессионально
го образования,
семинаров
и
практикумов по
вопросам научно-
факт
наличия
– 1 бал
1 раз в год
Данные о реализации программ, 1
материалы самообследования
Новости (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт
наличия
– 1 бал
1 раз в год
Материалы
самообследования, 1
результаты мероприятий
Новости (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Данные о реализации программ,
материалы самообследования
Методическая
копилка
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
56
1
1
1
6.5. Кадровая
обеспеченность
деятельности
(макс. – 3 балла)
методического
сопровождения
педагогов,
работающих
со
способными
и
талантливыми
детьми
и
молодежью
Доля
не менее
педагогических
20% – 1
работников,
балл
повысивших
уровень
профессиональны
х компетенций в
области
выявления,
поддержки
и
развития
способностей
и
талантов у детей и
молодежи,
от
общего
количества
педагогических
работников
Доля
не менее
педагогических
20% – 1
работников,
балл
имеющих
подготовку
по
вопросам
психологии
одаренности, от
общего
1 раз в год
Данные
аттестации
педагогических и руководящих
работников,
материалы
самообследования
1 раз в год
Данные
аттестации 0
педагогических и руководящих
работников,
материалы
самообследования
57
0
3чел/5%/0
баллов
4/8%
0,
баллов
2чел/ 4%/0 5 /8%/
баллов
0 баллов
количества
педагогических
работников
Доля
не менее 1 раз в год
Данные
аттестации 6
7чел /12%/
13/23%
педагогических
20% – 1
педагогических и руководящих
1 балл
1балл
работников,
балл
работников,
материалы
участвующих
в
самообследования
экспертной
и
проектировочной
деятельности
в
рамках
мероприятий,
направленных на
поддержку
способностей
и
талантов у детей и
молодежи,
олимпиадного
движения,
от
общего
количества
педагогических
работников
Мониторинг результатов деятельности по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи
6.6. Участие в
олимпиадном
движении ВсОШ
(макс. – 4 балла)
Доля
не менее
обучающихся 4- 85% – 1
11
классов,
балл
принявших
участие
в
школьном этапе
ВсОШ, от общего
количества
1 раз в год
2022
Статистические
данные 1/90
организации, выгрузки данных из
РБД
58
2023
1/94
2024
1
обучающихся 411 классов
Доля
не менее
обучающихся
с 50% – 1
ОВЗ
и
детей
балл
инвалидов,
принявших
участие
в
школьном этапе
ВсОШ, от общего
количества
обучающихся
с
ОВЗ и детейинвалидов
Доля
не менее
обучающихся,
30% – 1
ставших
балл
победителями и
призерами
муниципального
этапа ВсОШ, от
общего
количества
участников
муниципального
этапа ВсОШ в
образовательной
организации
Доля
не менее
обучающихся,
20% – 1
ставших
балл
победителями и
призерами
регионального и
заключительного
1 раз в год
Статистические
данные 1
организации, выгрузки данных из
РБДО
1
1
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
0/20
1
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
1/3
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1/2
0
59
1/33
этапов ВсОШ от
общего
количества
участников
регионального и
заключительного
этапов ВсОШ в
организации
6.7. Участие в Доля
не менее
конкурсном
обучающихся,
70% – 1
движении (кроме охваченных
балл
ВсОШ) (макс. – 3 конкурсным
балла
движением (кроме
ВСОШ) от общего
количества
обучающихся
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Доля
не менее
обучающихся,
30% – 1
ставших
балл
победителями и
призерами
мероприятий
конкурсного
движения (кроме
ВсОШ) от общего
количества
участников
мероприятий
в
организации
(муниципальный,
региональный,
1 раз в год
Результаты
мероприятий 0
конкурсного движения, материалы
самообследования, статистические
данные организации
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
результаты
конкурсного
движения,
материалы
самообследования, статистические
данные организации
60
0
0
70% - 1 балл
0
30%- 1 балл
6.8. Охват
обучающихся
дополнительным
образованием, в
том числе,
обучающихся с
ОВЗ и детейинвалидов (макс.
– 2 балла)
федеральный
уровень)
Доля
не менее
обучающихся
с 50% – 1
ОВЗ
и
детей
балл
инвалидов,
охваченных
конкурсным
движением (кроме
ВсОШ) от общего
количества
обучающихся
с
ОВЗ и детейинвалидов
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Доля
не менее
обучающихся,
75% – 1
охваченных
балл
программами
дополнительного
образования, от
общего
количества
обучающихся
Доля
не менее
обучающихся,
20% – 1
охваченных
балл
дополнительным
образованием
с
использованием
дистанционных
технологий
и
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
результаты
конкурсного
движения,
материалы
самообследования, статистические
данные организации
0
0
0
1 раз в год
Материалы
самообследования, 1
статистические
данные
организации
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования, 1
статистические
данные
организации
1
1
61
6.9.
Самоопределение
выпускников
(макс. – 4 балла)
электронного
обучения,
от
общего
количества
обучающихся
Доля
не менее
обучающихся 9-х 5% – 1
классов,
балл
поступивших
в
профессиональны
е образовательные
организации, от
общего
количества
выпускников 9-х
классов
Доля
не менее
обучающихся 11- 30% – 1
х
классов,
балл
поступивших
в
профессиональны
е образовательные
организации
и
образовательные
организации
высшего
образования, от
общего
количества
выпускников 11-х
классов
Доля победителей не менее
и
призеров 30% – 1
регионального и
балл
заключительного
1 раз в год
Материалы самообследования
1
1
1
1 раз в год
Материалы самообследования
1/63
1/53
1/54
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
0
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
0/
0
62
этапов ВсОШ из
числа
обучающихся
в
профильных
классах/классах с
углубленным
изучением
отдельных
предметов
от
общего
количества
победителей
и
призеров
регионального и
заключительного
этапа ВсОШ в
организации
6.10. Оценка
Наличие
качества
обучающихся,
организации
поступивших
в
деятельности по
профессиональны
выявлению,
е образовательные
поддержке и
организации вне
развитию
конкурса
способностей и
(победители
талантов у детей и олимпиад,
молодежи (макс. – конкурсов,
4 балла)
проектов и пр.), от
общего
количества
выпускников
Доля
обучающихся,
получивших
поддержку
в
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Материалы самообследования
0
0
0
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Материалы самообследования
0
0
0
63
рамках проектов
государственночастного
партнерства
по
поддержке
талантливых
детей и молодежи,
от
общего
количества
обучающихся
Принятие
мер,
направленных на
стимулирование и
поощрение
способных
и
талантливых
детей и молодежи
Принятие
мер,
направленных на
стимулирование и
поощрение
педагогов,
работающих
со
способными
и
талантливыми
детьми
и
молодежью
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
1
1
0
1
1
1
Коллективн
ый договор
Стипендии и меры поддержки
обучающихся
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
a7f5029b0d98f28eba99f49ed3d5e4c
e.pdf (xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
Результаты ВсОШ . Муниципальный этап
Предмет
участники
Английский язык
Биология
География
8
12
13
2022-2023
победители
/призёры
1
1
участники
19
31
12
64
2023-2024
победители
/призёры
1
7
1
участники
10
31
9
2024-2025
победители
/призёры
2
9
Информатика
Искусство (МХК)
История
Литература
Математика
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экономика
Китайский язык
Экология
Астрономия
Технология
Немецкий язык
Итого:
9
21
12
6
18
1
33
7
15
1
11
1
4
3
1
1
177
1
4
7
10
16
8
19
1
34
3
20
2
22
3
12
3
1
1
9
1
4
8
2
6
8
6
47
2
34
6
34
6
23
5
15
4
1
3
7
8
12
4
1
10
31
237
4
3
5
1
261
40
1
1
6
5
14
16
1
55
Участие обучающихся в конкурсном движении (кроме ВСОШ) 2024
№
1.
2
3
Название конкурса
ЭМУ-эрудит
Моя семья:
возвращение к
истокам
Всероссийская
образовательная
олимпиада
Олимпиада
« Безопасный
интернет»
Уровень
РФ
УРГПУ
ОУ ДПО Иро « СанктПетербург»
Учи. ру
Ф.И. участника
4а – 4 человека
Соломенникова Д.А.,
9а
Сафонова Д.Д.
Кузнецова Д
52 ученика
65
Дата
Февраль, март
2034
24.03.202420.04.2024
результат
сертификат
Участник
Диплом 1
степени
Диплом 1
степени
участие
Руководитель
Яшкина К.И.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
4
« Русский
медвежонок
Всероссийский
106 учеников
2024
участие
5
Всероссийский
игровой конкурс «
Компьютер
Информатика
Технологии
Всероссийский
90 учеников
2024
Участие
6
Эму -эрудит
Всероссийский
99 учеников
2024
участие
66
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
Яшкина К.И.
Шипицына Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Бобылева Ю.В.
Рудикова Е.Р.
Стеферловская Е.В.
Попова Т.В.
Бабушкина Е.А.
Яшкина К.И.
Шипицыев Л.И.
Сероштан В.М.
Исаева В.Н.
Юрасова А.А.
Кочурова В., 8а
Дубленых П., 8в
Федулова Д., 8в
Чесалина Е., 8г
Хвабиолва А., 8б
2024
3 место
Городской дворец
творчества детей и
молодежи « Одаренность
и технология»
Ерасова А
Тоскуева Е.
Безумкова А.
Кобакова А.
Турорва Е.
2024
Участники
Всероссийский
детский конкурс
поделок из бумаги «
Удивительный мир
цветов»
Олимпиада по
информатике Учи.ру
Высшая школа делового
администрирования
Киткова К
2024
Диплом, 1
место
Яранцева И.А.
РФ
4а класс/11 человек
2024
Яшкина К.И.
11
Олимпиада «
Безопасные дороги»
Учи.ру
РФ
4а класс/20 человек
2024
12
Олимпиада по
культуре. Учи.ру
РФ
4а/ 11 человек
2024
13
Мини-футбол в
школу
Всероссийский
массовый забег
Муниципальный
5-6 классы/10чел.
2024
Победитель-3
Похвальная
грамота-5
Сертификат-3
Побудители-5
Похвальная
грамота-5
Сертификат-10
Победители-4
Похвальные
грамоты-2
Сертификат-8
участие
Муниципальный
10-11 классы/ 80чел.
2024
участие
7
8
9
10
14
Всероссийские
соревнования по
легкоатлетическому
четырехборью «
Шиповка юных»
среди
общеобразовательных
организвций
Образовательный
конкурсный проект
« Медиагород»
Головоломки
общества
Муниципальный этап
67
Смирнова Н.Л
Яшкина К.И.
Яшкина К.И
Кисняшкин А,А,
Кисняшкин А.А.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
« Кросс наций»
Футбольный турнир
среди пап
Конкурс
по
чирлидингу
« Вокруг спорта»
Спортивные
эстафеты
Первенство района
по баскетболу
ГТО
Тест по истории ВОВ
5-10 класс
Исторический
диктант
Географический
Диктант
Олимпиада
«Государство
в
котором мы живем»
Олимпиада « Золотое
сечение»
Русский язык
Школьный
2024
участие
районный
Команда МАОУ СОШ 2024
№121
Лауреат
степени
районный
3б класс /30 человек
3 место
Муниципальный
Школьный
Федеральный уровень
9-11 классы/18 чел. 2024
класс
1
2024
5-10 /85человек
2024
Пебедители
призеры
1-золото
Федеральный уровень
6-10 класс/35
2024
участник
Федеральный уровень
120 человек
2024
Федеральный уровень
11 класс 30 человек
2024
1 участник
Шабалина Л.А.
Федеральный уровень
7 класс/6 человек
2024
Изгагина О.В
8 класс/5 человек
2024
9 класс/18 человек
2024
10 класс/4 участника
2024
11 класс/14 участников
7класс/1 участник
8 класс/2 участника
2024
2024
2024
9 класс/4 участника
9 класс/7 участников
1 класс/ 6 участников
2024
2024
2024
6 участников, 2
призера
5 участников,
2 призера
18 участников,7
призеров
4 участника, 3
призера
11 участников
1 призер
2 участника, 1
призер
4 призера
6 призеров
2 место
25 Олимпиада « Золотое Федеральный уровень
сечение»
Литература
26
Учи.ру.
Федеральный уровень
68
2024
Кисняшкин А.А.
1
Денисова К.И.
Смирнова Н.Л
и
Смирнова Н.Л
Смирнова Н.Л
Шабалина Л.А
Бурдина М.Г.
Шабалина Л.А
Бурдина М.Г.
Шабалина Л.А.
Бадан Д.С.
Охременко Э.В.
Шумихина Т.Н.
Охременко Э.В.
Охременко Э.В.
Изгагина О.В.
Бадан Д.С
Охременко Э.В.
Шумихина Т.Н.
Попова Т.В.
Марафон
«
Космическое
путешествие»
27 Учи.ру
Безопасные дороги 1
28 Марафон
«
Волшебная осень
29 Учи.ру
Олимпиада « Наука
вокруг нас»
30 Учи ру
« Эра роботов»
31 Учи.ру
«
Безопасный
интернет»
32 Учи.ру
« Олимпиада по
финансовой
грамотности»
33 Учи.ру
Олимпаиада
по
окружающему миру
34 Учи.ру
« Солнечный берег»
35 Учи.ру
«Олимпиада
по
информатике»
36 Учи.ру
Безопасные дороги»
37 Учи.ру
«Олимпиада
по
культуре»
38 Общероссийский
конкурс
детских
1 класс/30 участников
2024
Диплом
Попова Т.В.
победителя
30 участников, Попова Т.В.
1-первое место
4-2 место
30 участников, 2 Попова Т.В.
победителя
Федеральный уровень
1 класс/30 участников
2024
Федеральный уровень
1 класс/30 участников
2024
Федеральный уровень
1 класс/2 участника
2024
2 победителя
Попова Т.В.
Федеральный уровень
1 класс/2 участника
2024
2 победителя
Попова Т.В.
Федеральный уровень
1 класс/3 участника
2024
3 победителя
Попова Т.В.
Федеральный уровень
1 класс/1 участник
2024
1 победитель
Попова Т.В.
Федеральный уровень
2 класс/ 1 участник
2024
1 победитель
Попова Т.В.
Федеральный уровень
2 класс/1 участник
2024
Федеральный уровень
2 класс/1 участник
2024
1 победитель
Попова Т.В.
Федеральный уровень
2 класс/1 участник
2025
1 победитель
Попова Т.В.
Федеральный уровень
2 класс/1 участеник
2024
1.участник
Бондаренко Е.А.
69
Попова Т.В.
тематических
рисунков
«Разноцветные
капли»
39 Бессмертный
полк
России
Всероссийской
творческий конкурс
« По праву Пямяти»
40 VII международный
конкурс
детского
рисунка
41
Министерство
ресурсов Р.Ф
водных
Ассоциация ветеранов
1 класс/1 участник
При
поддержке
президентского
фонда
культурных инициатив
2024
1 участник
Бондаренко Е.А
Российская
художеств
2024
1 участник
Сертификат
№М7-11737289493-44
Сертификат
№V7-11737105932-3235
1 участник
Бондаренко Е.В.
академия 2 класс/2 участника
Конкурс
книжной Департамент культуры г. 2 класс/1 участник
иллюстрации
« Москвы
Рисуем
энциклопедию»
2024
Бондаренко Е.В.
Вывод.
В ходе проведенного анализа выявлены проблемные зоны в части управления процессом вовлечения обучающихся профильных
классов к участию во всероссийской олимпиаде школьников по профильным предметам, а также процессом их подготовки через построение
индивидуальных образовательных траекторий для каждого участника.
Для обеспечения эффективной работы по данному направлению необходимо обеспечить системный мониторинг эффективности деятельности
профильных классов; усилить комплекс мер и мероприятий по совершенствованию методического сопровождения работы с обучающимися
профильных классов (повышение уровня профессионального мастерства педагогов, организацию обмена опытом учителей, работающих с одаренными
детьми); предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и результативности обучающихся специализированных классов во
ВсОШ через урочную и внеурочную деятельность, самоподготовку
Формировать сбалансированную систему выявления способностей и талантов у детей через консолидацию ресурсов образовательных
организаций, организаций культуры и спорта, иных организаций .
70
VII СТЕПЕНЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Уровень основного общего образования
параметры
2018
Количество
95
выпускников
Продолжают обучение
95
ОО №121/ другие ОО
60
колледж
35
Уровень среднего общего образования
Параметры
2018
Количество
29
выпускников
Вуз
13
Колледж
10
Трудоустроились без
6
продолжения
образования
2019
93
2020
101
2021
98
2022
101
2023
97
2024
115
93
50
43
101
32/1
67
98
39/5
54
101
28/3
70
97
32/10
55
115
44
71
2019
43
2020
53
2021
49
2022
30
2023
36
2024
25
25
14
4
38
11
4
31
13
5
16
13
1
28
6
2
19
4
2
Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МАОУ СОШ №121 проводилась через внедрение Единой модели профориентации и реализацию
профминимума. Материалы профминимум по ссылке Профминимум
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа реализовывала на основном уровне. План мероприятий
включал все необходимые мероприятия, предусмотренные для основного уровня.
Для реализации программы основного уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности в школе были
созданы следующие организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по воспитательной работе Кочеткова Л.Н.
определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов, педагогпсихолог;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по организации и проведению профориентационной работы
объемом 6 академических часов;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
71
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
ОУ:
Уральский юридический институт МВД России
Уральский институт ГПС МЧС России
УрГЭУ
РГППУ
Гуманитарный университет
Синергия
Военный университет МО РФ
Уральский технический институт связи и информатики
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:
организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров; ( 50 обучающихся- с 6 по 11 класс)
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей
Профпробы
741 Студиос.ру на Мастер-класс JavaScript
Социально-профессиональный техникум «Строитель»
«Исторический парк «Россия – моя история»
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:
организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров; ( 50 обучающихся- с 6 по 11 класс)
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов обучающихся 6–11-х классов.
Максимальное Степень эффективности
количество
высокая
баллов
23
19-23
Направления оценки
средняя
низкая
год
2022
2023
2024
14-18
13 и менее
15
19
19
Показатели оценки
Методика
оценки
Источник получения
информации
Периодичность
предоставлени
я информации
Мониторинг организации сопровождения обучающихся, направленного на самоопределение и
профессиональную ориентации
72
Количеств
о баллов
Количеств
о баллов
Количеств
о баллов
2022
2023
2024
1. Преемственность и
системность
сопровождения
обучающихся
по
уровням образования
(макс. - 8 баллов)
Доля обучающихся 14
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия
ознакомительного
характера, от общего
количества
обучающихся
1-4
классов
Доля обучающихся 89
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия
ознакомительного
характера, от общего
количества
обучающихся
8-9
классов
Доля обучающихся
10-11
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия
ознакомительного
характера, от общего
количества
обучающихся 10-11
классов
Доля обучающихся 89
классов,
посетивших
профориентационные
мероприятия
не менее 30% –
1 балл
1 раз в год
Ссылки на страницы
официального сайта
организации,
информацию
в
соцсетях, материалы
самообследования
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
не менее 50% –
1 балл
1 раз в год
1
1
1
не менее 70% –
1 балл
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
не менее 30% –
1 балл
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
73
вовлеченного
и
углубленного
характера
в
соответствии
с
профилем обучения,
спецификой
образовательной
программы,
от
общего
количества
обучающихся
8-9
классов
Доля обучающихся не менее 50% –
10-11
классов,
1 балл
посетивших
профориентационные
мероприятия
вовлеченного
и
углубленного
характера
в
соответствии
с
профилем обучения,
спецификой
образовательной
программы,
от
общего
количества
обучающихся 10-11
классов
Наличие участников факт наличия – 1
проекта по ранней
балл
профессиональной
ориентации
школьников «Билет в
будущее» из числа
обучающихся 6- 11
классов
1 раз в год
Ссылки на страницы
официального сайта
организации,
информацию
в
соцсетях, материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
74
Использование
факт наличия – 1
возможностей
балл
психологической
службы организации
для организации и
проведения
профориентационной
работы
с
обучающимися
2.
Взаимодействие Наличие договоров с факт наличия – 1
образовательных
образовательными
балл
организаций,
организациями,
взаимодействие
с предприятиями,
социальными
иными социальными
партнерами (макс. - 2 партнерами,
балла)
включающих
в
качестве одного из
направлений
взаимодействия
профориентационную
работу
и
профессиональные
пробы
1 раз в год
Аналитические
отчеты
по
результатам работы,
материалы
самообследования
0
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
МАОУ СОШ №121
взаимодействует
с
ФГБУ
ВО
«
Уральский
государственный
экономический
университет»
(Договоры
о
сотрудничестве: №
02/136/с
от
10.01.2022
г.(срок
действия
5 лет с
возможностью
продления. Договор о
сетевой
форме
реализации
программы
№02149с от 01.09.2022г.)
ФГБУ ВО
«Уральский
государственный
медицинский
университет» « ГБУЗ
75
СО « ЦКБ
№6»
(Договор
о
сотрудничестве №
От 01.03.2024 г
(срок действия 2
года).
Наличие договоров с факт наличия – 1
1 раз в год
некоммерческими
балл
организациями,
участвующими
в
реализации
профориентационных
проектов и программ
для обучающихся с
ОВЗ
и
детейинвалидов
и
распространении
успешного
опыта
профориентации
и
профессиональных
проб
Мониторинг условий образовательной среды профориентационной направленности
3.
Программно- Наличие и реализация факт наличия – 1
1 раз в год
методическая
дополнительных
балл
обеспеченность
общеобразовательны
профориентационно х общеразвивающих
й работы (макс. - 3 программ и программ
баллов)
внеурочной
деятельности
профориентационной
направленности
на
каждом
уровне
76
Материалы
самообследования
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
0
0
0
2022
1
2023
1
2024
1
обучения
(НОО,
ООО, СОО)
Наличие
факт наличия – 1
профориентационной
балл
направленности
(учитываются
учебных
программ профили кроме
(введены
профили универсального,
обучения,
а именно:
углубленное изучение
естественноотдельных
научный,
предметов) на уровне
социальноСОО
экономический,
технологически
й )
Наличие
факт наличия – 1
методических
балл
разработок
по
реализации
и
представлению опыта
профориентационной
работы
4.
Кадровая Доля педагогических не менее 20% –
обеспеченность
и
руководящих
1 балл
профориентационно работников,
й работы (макс. - 4 прошедших
балла)
повышение
квалификации
по
вопросам
сопровождения
профессионального
самоопределения
и
профессиональной
ориентации
обучающихся,
от
общего
количества
1 раз в год
Образование
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
1 раз в год
Данные аттестации
педагогических
и
руководящих
работников
АТТЕСТАЦИЯ
КАДРОВ
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
77
педагогических
и
руководящих
работников
Доля педагогических не менее 20% –
работников,
1 балл
прошедших
повышение
квалификации
по
вопросам
профориентационной
работы
с
обучающимися
с
особыми
возможностями
здоровья (далее –
ОВЗ)
и
детьмиинвалидами,
от
общего
количества
педагогических
работников,
работающих
с
обучающимися с ОВЗ
и детьми-инвалидами
Наличие
факт наличия – 1
педагогических
и
бал
руководящих
работников,
имеющих
квалификацию
эксперта,
тренера,
члена
жюри
состязаний,
мероприятий
профориентационной
направленности
1 раз в год
Данные аттестации
педагогических
и
руководящих
работников
Руководство.
Педагогический
(научнопедагогический)
состав
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
квалификацию
эксперта,
тренера,
члена
жюри
состязаний,
мероприятий
профориентационно
й направленности
Смирнова Наталья
Львовна (irro.ru)
1
1
1
78
5.
Участие
в
соревнованиях,
чемпионатах
профориентационно
й
направленности
(макс. - 3 балла)
Наличие
тьюторов, факт наличия – 1
1 раз в год
работающих
с
бал
выпускниками
9-х
классов, в том числе с
обучающимися
с
ОВЗ,
детьмиинвалидами,
по
программе
социальнопедагогического
сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся
Мониторинг результатов профориентационной работы
Ссылки на страницы
официального сайта
организации
Наличие участников факт участия – 1
регионального
балл
чемпионата
«Молодые
профессионалы»
1 раз в год
Наличие участников
конкурсов
профориентационной
направленности
различных уровней
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Доля победителей и
призеров
от
участников конкурсов
факт участия –
1 балл
1 раз в год
не менее 20% –
1 балл
1 раз в год
79
0
0
1
2022
2023
2024
Документы,
подтверждающие
участие
(диплом,
грамота, сертификат,
распорядительный
документ со списком
участников)
Документы,
подтверждающие
участие
(диплом,
грамота, сертификат,
распорядительный
документ со списком
участников) (кроме
интернет-конкурсов
0
0
0
0
0
0
Документы,
подтверждающие
участие
(диплом,
0
0
0
профориентационной
направленности
различных уровней
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
6. Самоопределение Наличие на сайте факт участия – 1
выпускников (макс. - организации
бал
2 балла)
информации
о
востребованности
выпускников 9-х, 11-х
классов
(поступивших
в
организации среднего
и
высшего
профессионального
образования)
Доля выпускников 9-х не менее 70% –
классов,
1 балл
продолжающих
получать образование
на уровне СОО в
соответствии
с
результатами анализа
профессиональных
склонностей
(тестирование),
от
общего
количества
выпускников
9-х
классов
7. Оценка качества Доля обучающихся,
Не менее 70%
подготовки
и поступивших
в
организации
организации среднего
и
высшего
грамота,
протокол
конкурса),
кроме
интернет-конкурсов
1 раз в год
Ссылки на страницы
официального сайта
организации,
информацию
в
соцсетях, материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
80
профориентации
(макс. - 1 балл
профессионального
образования
по
профилю обучения
Вывод. профориентация обучающихся в МАОУ СОШ №121 осуществляется с учетом возможностей МАОУ СОШ №121, запроса экономики
современного общества.
VIII КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
В МАОУ СОШ №121 проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов
обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала
Кадровые
условия
Критерии оценки
2021
2022
2023
2024
Единица
измерения
Численность
педагогических
работников
/
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
Чел. /
%1
58
62
54
51
Чел. /
%
40/81
54/84
40/ 78%
41/80
.
81
педагогических
работников
Распределение учителей
по категориям удельный
вес (%)
ВКК
1КК
СЗД
бк
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников,
педагогический
стаж
работы
которых
составляет:
Менее 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
и
административнохозяйственных
работников,
имеющих
профессиональную
переподготовку
по
профилю / направлению
профессиональной
деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
Чел/%
19/32
27/47
2/3
10/17
20/33
27/45
2/3
11/18
16/30%
28/53
1/3
9/17
14/27%
28/ 55%
3/3%
6 /11,7%
20/34%
11/19%
2/5%
23/37%
24/39%
2/5%
9/17%
12/22%
3/5%
7/14%
10/20%
Чел. / %
Чел. / %
82
1/2%
деятельности, в общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных
работников
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников, своевременно
прошедших повышение
квалификации
по
осуществлению
образовательной
деятельности в условиях
ФГОС
общего
образования, в общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных
работников
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников, охваченных
непрерывным
профессиональным
образованиям:
– тренинги, обучающие
семинары, стажировки;
–
вне
программ
повышения квалификации
Численность / удельный
вес
численности
Чел. / %
Чел. / %
Чел. / %
58/
100
58/100
62/
100
62/100
2/ 5
2/5
83
54/
100
54/100
2/3
51/100
51/100
2/3
педагогических
работников,
реализовавших
методические проекты под
руководством ученых или
научно-педагогических
работников партнерских
организаций
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников, являющихся
победителями
или
призерами
конкурса
«Учитель года»
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников, являющихся
победителями
или
призерами региональных
конкурсов
профессионального
мастерства
Численность / удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
публикации
в
профессиональных
изданиях
на
региональном
или
федеральном уровнях
Численность / удельный
вес
численности
Чел. / %
1/2
0
0/1
0/1 участник
Чел. / %
7/12
8/13
1/1Изгагина
«
Хранители
русского языка)
0/5
Чел. / %
8/12%
3/5%
3/5%
9/17%
Чел. / %
15/26
15/24
54/ 100
51/100
84
педагогических
Информация
(xn-Информация
(xn-работников,
ведущих
80acgfbsl1azdqr.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-личную страницу
p1ai)
p1ai)
На период самообследования в школе работал 51 педагог.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное обучение по новым Правилам применения электронного обучения
(постановление Правительства от 11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к использованию ЭОР и ДОТ в
образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие уровни цифровых компетенций, необходимых для
реализации ООП с помощью ЭОР и ДОТ:
базовый – 40 %
повышенный – 40 %
высокий – 20 %
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по сравнению с 2023 годом на 15%.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам, направленным на
формирование и развитие цифровых компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Аттестация педагогов МАОУ СОШ №121 в 2024 году учебном году проходила в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
и в целях установления квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность представления результатов деятельности
педагогов через выступления на педагогических советах; открытые уроки, воспитательные мероприятия.
На СЗД аттестовано 4 педагога. Требования нового порядка аттестации при аттестации педагогов на СЗД ( приказ Минпросвещения от
24.03.2023 № 196) выполнены.
В 2024 году аттестованы на СЗД-: 4 педагога
В 2024 году аттестацию в новом формате на квалификационную категорию успешно осуществили
1КК - 8 учителей
ВКК- 8 учителей
По должности педагог-методист, педагог -наставник в аттестации не участвовали.
В школе разработан и реализуется перспективный план повышения квалификации учителей.
Курсы повышения квалификации 2024 год
Совершенствование компетенций, необходимых для реализации 35%
требований обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО
образовательной деятельности в цифровой образовательной среде
8%
85
Функциональная грамотность
12%
Оценка качества образования
17%
Выявление и развитие способностей у детей и молодежи
5%
Совершенствование предметных и методических компетенций
16%
Инклюзивное образование
0,5%
Самоопределение и профессиональная ориентация
0,5%
Организация воспитания
6%
Компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ
25%
По перспективному графику повышения квалификации в 2025 году необходимыми курсами ПК для педагогов школы являются курсы по
работе с детьми с ОВЗ, по
современному оцениванию В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план непрерывного профессионального образования педагогических кадров МАОУ СОШ №121 включены мероприятия по
оценке и формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
Совершенствование ИКТ-компетенций .
Результаты исследования в 2024 году представлены в диаграмме.
100 % педагогов школы освоили онлайн-сервисы, начали применять современные образовательные технологии, цифровые образовательные
ресурсы, вести электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников. Также учителя овладели основами
работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Наиболее
популярными образовательными платформами и вспомогательными сервисами стали: «Дневник.ру», РЭШ, videouroki.net, uchi.ru,
school.yandex.ru, foxford.ru .
86
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего образования в части формирования
функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал
достаточную готовность педагогических кадров.
100 процентов педагогов понимают значимость применения такого формата заданий,
80 процентов педагогов не испытывают затруднений в подборе заданий,
20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения.
Анализ кадрового потенциала МАОУ СОШ №121» для внедрения требований обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного
изучения учебных предметов и профильного обучения показывает, что 100 процентов педагогов имеют опыт преподавания предметов на
углубленном уровне в рамках среднего общего образования. 10% педагогов ООО не имеют опыта преподавания на углубленном уровне ООО
Принято решение о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным обучающимися учебным предметам для углубленного
изучения на уровне ООО, развитии системы наставничества и работы в парах.
В 2024 году одним из ведущих направлений повышения квалификации стало организация проведения методических суббот
(внутрикорпоративное обучение).
С сентября 2024 года было проведено три методических субботы по вопросам «Формирование читательской грамотности как условие повышения
результатов обучения», «Объективное оценивание результатов обучения – основа повышения качества образования», «Развитие математической грамотности
- одна из ключевых задач деятельности педагога». Приняло участие 100% педагогов МАОУ СОШ №121
В 2024 году повысилась на 15 процентов активность учителей в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в
профессиональных конкурсах федерального, регионального и муниципального уровней приняли 30 (45%) педагогов, что свидетельствует о
грамотной и эффективной работе управленческой команды. Педагоги Школы приняли участие
в образовательных мероприятиях для
педагогических работников и управленческих кадров Свердловской области.
Вывод: в Школе создана устойчивая кадровая система, которая динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению
квалификации . В рамках сетевого взаимодействия с использованием ресурсов других организаций: заключены договор с УГЭУ ГКБ №6;
реализуются проекты « Яндекс учебник», « КВАНТОРИУМ».
Приоритетным в осуществлении адресной подготовки педагогов и количественного восполнения кадрами образовательных организаций
в МАОУ СОШ №121 становится целевое обучение., внутрикорпоративное обучение.
87
IX ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
9.1.Степень эффективности системы организации воспитания обучающихся
Максимальное
количество баллов
Степень эффективности
высокая средняя низкая
Количество баллов
40
32-40
24-31
Количество баллов
2021
2022
2023
2024
25
26
25
26
23 и
менее
ЭКСПЕРТНАЯ КАРТА
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы организации воспитания обучающихся
Направления
оценки
Показатели,
обеспечивающие оценку
Методики
оценки
7.2.1. Качество
условий
для
формирования у
обучающихся
ценностных
ориентаций (макс.
– 20 баллов)
Проведение диагностики
(наблюдения,
тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностей,
связанных с жизнью,
здоровьем,
безопасностью,
экологией
Наличие
обучения
обучающихся основам
информационной
безопасности
на
системном
уровне,
включая
участие
в
уроках безопасности в
информационно
факт наличия –
1 балл
факт наличия –
1 балл
Периодичность,
Источники
Количество Количество Количество
сроки
получения
баллов
баллов
баллов
представления
информации
2022
2023
2024
информации
1 раз в год
Воспитательная
1
1
1
Ссылка на
работа
(xn-официальный 80acgfbsl1azdqr.xnсайт
-p1ai)
1 раз в год
Ссылка на
официальный
сайт
88
Профилактика и
безопасность (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
телекоммуникационной
сети «Интернет»
Доля
обучающихся,
охваченных
уроками
безопасности
в
информационнотелекоммуникационной
сети «Интернет», от
общего
количества
обучающихся
Доля
обучающихся,
занимающихся
в
школьных
объединениях, от общего
количества обучающихся
Наличие мероприятий,
направленных
на
повышение
медийноинформационной
культуры и безопасности
обучающихся
в
информационнотелекоммуникационной
сети «Интернет»
Наличие
органа
школьного
самоуправления
не менее 100% – не менее 100% Информационная 1
1 балл
– 1 балл
безопасность (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 50% – 1 раз в год
1 балл
1 раз в год
0/24
0/31
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
Наличие органа 1 раз в год
школьного
самоуправления
/0/24
Воспитательная
В наличии В наличии
работа
(xn-- 1
1
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Доля
обучающихся, не менее 10% – не менее 10% – Воспитательная
0/6%/75ч
1/10%/
участвующих в работе 1 балл
1 балл
работа
(xn-1
органа
школьного
80acgfbsl1azdqr.xnсамоуправления,
от
-p1ai)
общего
количества
обучающихся
89
В наличии
1
1/10%
1
Реализация программы
(педагогического
проекта)
воспитания,
направленного
на
социальную
и
культурную адаптацию
детей
Доля
обучающихся,
охваченных
мероприятиями,
направленными
на
развитие
культуры
межнационального
общения, от общего
количества обучающихся
Проведение диагностики
(наблюдения,
тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностных
ориентаций
в
взаимодействия
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Образование (xn-- 1
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 100% – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
Доля
обучающихся,
включенных
в
деятельность детских и
молодежных
объединений
и
организаций
(РДШ,
Юнармия, ЮИД), от
общего
количества
обучающихся
Доля
обучающихся,
вовлеченных
в
не менее 20% – 1 раз в год
1 балл
Профориентация
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
1
1
не менее 20% –
1 балл
Документы,
подтверждающие
1
1
1 раз в год
90
1
волонтерскую,
добровольческую
деятельность, от общего
количества обучающихся
Доля
родителей не менее 5% – 1 1 раз в год
обучающихся,
балл
включенных в работу
муниципальных
общественных
объединений родителей
обучающихся
(совет/общественную
организацию), от общего
количества
родителей
обучающихся
Реализация программы факт наличия – 1 раз в год
патриотического
1 балл
воспитания
Наличие в организации факт наличия – 1 раз в год
организаторов
и 1 балл
специалистов в сфере
патриотического
воспитания, в том числе
специалистов
военнопатриотических клубов и
объединений
Доля
обучающихся, Не менее 20%- 1 раз в год
включенных
в 1 балл
деятельность
патриотических, военно91
участие
(сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
Воспитательная
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Родительский
1
комитет
1
1
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Материалы
0
самообследования
1
1
0
0
Документы,
0
подтверждающие,
участие (приказы,
сертификаты
и
0
0
патриотических,
поисковых организаций,
клубов, кадетских школ и
классов,
и
других
объединений от общего
количества обучающихся
Проведение диагностики
(наблюдения,
тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностных
ориентаций в области
личностного развития
Доля обучающихся, в
возрасте от 10 до 19 лет,
вошедших в программы
наставничества в роли
наставляемого,
от
общего
количества
обучающихся
9.2. 2.Выявление
и сопровождение
групп
социального
риска среди
обучающихся
(макс. – 5 баллов)
Наличие
психологопедагогической,
методической
и
консультативной
помощи
родителям
(законным
представителям)
обучающихся
Наличие
психологопедагогической
и
консультативной
помощи обучающимся
т.п.),
материалы
самообследования
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Социально1
психологическое
тестирование (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 5% – 1 1 раз в год
балл
Целевая
модель 1
наставничества
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
1
1
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа,
проект,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа,
1
1
92
Наличие
службы факт наличия – 1 раз в год
примирения (медиации) 1 балл
9.2.3.
Сопровождение
обучающихся с
деструктивными
проявлениями
Проведение социально- факт наличия –
психологического
1 балл
тестирования,
направленного
на
выявление обучающихся
групп социального риска
1 раз в год
Проведение
с
обучающимися
групп
социального
риска
коррекционной
психологопедагогической работы
по
результатам
социальнопсихологического
тестирования
Наличие
несовершеннолетних
обучающихся,
совершивших
преступления
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
93
проект,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 0
официальный сайт
организации
(положение, план
работы,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа, иные
документы),
материалы
самообследования
1
Материалы
самообследования
Материалы
самообследования
1
0
0
1
1
1
1
1
0
(макс. – 11
баллов)
Наличие
несовершеннолетних
обучающихся,
совершивших
административные
правонарушения и иные
антиобщественные
действия
Наличие обучающихся,
находящихся на учете в
ПДН
Положительная
динамика
количества
обучающихся, снятых с
учета ПДН в текущем
учебном
году
по
результатам проведения
профилактической
работы
Наличие
правонарушений
со
стороны обучающихся,
связанных
с
курением/употреблением
алкоголя
Наличие
случаев
деструктивного
проявления в поведении
обучающихся,
получивших резонанс в
средствах
массовой
информации
Наличие
выявленных
случаев боулинга
факт наличия –
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
0
Материалы
самообследования
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт
1 раз в год
отсутствия – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия
– 1 бал
1 раз в год
1 раз в год
94
Наличие
самоубийств/попыток
самоубийств
Наличие системы работы
по
выявлению
деструктивных
аккаунтов обучающихся
в социальных сетях
Положительная
динамика
количества
выявленных
деструктивных
аккаунтов (по сравнению
с прошлым годом)
Доля
несовершеннолетних
обучающихся,
состоящих на различных
видах учета (ТКДН, ОП,
ВШУ), вовлеченных в
мероприятия
дополнительного
образования
и
внеурочной
деятельности,
социально-полезной
добровольческой
деятельности, в том
числе школьные службы
примирения, РДШ и т.п.
9.2.4.Системность Проведение
деятельности по
диагностики,
профилактике
мониторинга,
замеров
деструктивного
уровня боулинга
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
Факт
отсутствиябалл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
1
Не менее 100%
95
поведения
обучающихся
(макс. – 4 балла)
Реализация
факт наличия – 1 раз в год
Материалы
1
1
1
программы/планов
1 балл
самообследования
мероприятий
по
противодействию
деструктивным
проявлениям
в
поведении обучающихся
Проведение
факт наличия – 1 раз в год
Материалы
1
1
1
индивидуальных
1 балл
самообследования
профилактических
мероприятий
в
отношении
обучающихся
с
проявлениями
деструктивного
поведения, находящихся
в социально опасном
положении
Применение
факт
1 раз в год
Материалы
1
1
1
специализированного
применения – 1
самообследования
инструментария
для балл
выявления
деструктивных
проявлений в поведении
обучающихся
Воспитательная работа во втором полугодии 2023/24 учебного года осуществлялась в соответствии с программой духовно-нравственного развития
ООП НОО и программами воспитания и социализации ООП ООО и СОО по следующим направлениям:
гражданское воспитание;
патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
эстетическое воспитание;
физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
трудовое воспитание;
экологическое воспитание;
формирование ценности научного познания.
96
На 2023/24 учебный год Школа разработала рабочую программу воспитания. Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим
модулям:
инвариантные
– «Классное
руководство»,
«Школьный
урок», «Курсы
внеурочной
деятельности», «Работа
с
родителями», «Самоуправление», «Профориентация»; вариативные – «Ключевые общешкольные дела».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО.
Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны: коллективные школьные дела, акции, события.
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального и регионального уровней (дистанционно).
В 2024 году классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями:
тематические классные часы (дистанционно);
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов (дистанционно);
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах (дистанционно);
индивидуальные беседы с учащимися (дистанционно);
индивидуальные беседы с родителями (дистанционно);
родительские собрания (дистанционно).
На начало 2023/24 учебного года в Школе сформировано 45 общеобразовательных класса. Классными руководителями 1–11-х классов составлены
планы воспитательной работы с классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной
работы Школы.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей,
анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом).
На основании этих данных можно сделать вывод о хорошем уровне организации воспитательной работы Школы в 2024 году.
Основные мероприятия по воспитательной и профилактической работе
Организация мероприятий по профилактике различных форм зависимостей ведется согласно городскому плану Центра «Диалог» в рамках
«Единых дней профилактики». В течение года проводятся мероприятия и единые классные часы, направленные на профилактику противоправного
поведения и формирование правовой культуры, толерантного поведения «Единство разных», «Подросток и закон», «Административная и уголовная
ответственность несовершеннолетних», «Твои права и обязанности», «Всемирный день ребенка», «Международный день прав человека». Классные
руководители в своей воспитательной работе планируют и проводят беседы и классные часы (1-4 классы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Нет
преступления без наказания», «Мы в ответе за свои поступки», 7-8 классы - «Как не стать жертвой преступления», «Остановись у преступной черты»,
«Разрешение конфликтов без насилия», 9-11 классы - разъяснительная беседа «Проступок. Правонарушение. Преступление»). правовое просвещение
осуществляется через уроки обществознания, ОБЖ, ( ОБЗР) встречи обучающихся с инспектором ПДН ОП № 9, инспекторами ГИБДД, МЧС.
В 2024 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и
воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и
правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
Были организованы:
проведение школьной акции «Безопасная четверть»;
проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
97
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
участие в профориентационном проекте «Билет в будущее»
онлайн-лекции с участием сотрудников МВД.
Название мероприятия
уровень
Патриотическая неделя, посвященная Дню защитника Отечества
Патриотическая неделя, посвященная Дню Победы
Выставки стенгазет, посвященные темам «Патриотизм», «Родина», «День защитника
Отечества», «День Победы», «Экология».
Онлайн-конкурс чтецов «Был месяц май»
Районный конкурс «ТалантФест», проходящий в рамках фестиваля «Народные узоры».
Тематические классные часы: «День героев Отечества», «Дыши свободно», классные
часы, посвященные Дню героев Отечества, Всероссийский урок астрономии, «День
космонавтики», «Движение вперед», «Поверь в мечту», «От мечты к цели», «Самое
ценное в жизни», «Жизненные ценности».
Мастер-класс, посвященный Всемирному дню прав потребителей
Благотворительные акции «Большая помощь маленькому другу», «Сдай макулатуру
– сохрани дерево», «Полезные крышечки»
Благотворительная акция «10 000 добрых дел в один день»
Акция, посвященная Всемирному дню распространения информации об аутизме
Викторина «Книгознайка»
Конкурс плакатов, листовок и буклетов на тему «Я - гражданин» (формирование
общероссийского гражданского самосознания, чувства патриотизма)
Акция «Выпускник»
Марафон «Месяц школы «Наша 121ая»»
школьный
школьный
школьный
Количество
участников
1173
1173
1173
школьный
районный
школьный
1173
1
1173
школьный
школьный
119
721
областной
школьный
школьный
школьный
1109
1173
1173
1173
школьный
школьный
284
1173
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на период с 2024 по 2028 год, который утвердил
Президент (план Президента от 30.12.2023 № Пр-2610), был разработан организационный план профилактической деятельности по
противодействию экстремизму и терроризму.
В течении года проводятся классные часы на тему, нацеленные на воспитание гражданственности, патриотизма, профилактику
проявлений экстремизма: «Боль Беслана», посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом, «День народного единства, «Права
человека», «День Конституции Российской Федерации», Час мужества, посвященный Дню защитника Отечеств, Беседы, посвященные Дню
памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества, Классные часы, посвященные дню памяти о геноциде советского
народа нацистами и их пособниками в годы ВОВ.
98
Оформление тематических стендов: «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика», «Толерантность в правовом
государстве».
Сверка поступающей литературы с Федеральным списком экстремистских материалов, размещенным на сайте Министерства юстиции
РФ
Согласно городскому плану Центра «Диалог» - проведение единых дней профилактики: ноябрь - «Единство разных» (профилактика
экстремизма)
В школе организован контрольно-пропускной режим, обеспечивающий безопасное пребывание детей и работников в помещениях школы,
осуществляется постоянный контроль за территорией ОУ и прилегающей территорией в том числе и при помощи видеокамер. Имеется кнопка
экстренного вызова полиции. Имеется паспорт безопасности. Разработаны планы и схемы эвакуации персонала и детей из учреждения при
угрозе возникновения и совершения террористического акта. Разработаны должностные инструкции. Регулярно проводится инструктаж
педагогических и других работников школы при угрозе террористического акта.
Вопросы, связанные с профилактикой экстремизма и терроризма, рассматриваются на заседании школьного Совета профилактики
правонарушений. Проводится мониторинг социальных сетей обучающихся.
На конец 2024 года обучающихся, поставленных на учет за экстремистскую деятельностью, нет. Мониторинг социальных сетей не выявил
обучающихся, подписанных на экстремистские и террористические группы.
9, инспекторами ГИБДД, МЧС.
Организация мероприятий по профилактике различных форм зависимостей ведется согласно городскому плану Центра «Диалог» в рамках
«Единых дней профилактики». В течение года проводятся мероприятия и единые классные часы, направленные на профилактику противоправного
поведения и формирование правовой культуры, толерантного поведения «Единство разных», «Подросток и закон», «Административная и уголовная
ответственность несовершеннолетних», «Твои права и обязанности», «Всемирный день ребенка», «Международный день прав человека». Классные
руководители в своей воспитательной работе планируют и проводят беседы и классные часы (1-4 классы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Нет
преступления без наказания», «Мы в ответе за свои поступки», 7-8 классы - «Как не стать жертвой преступления», «Остановись у преступной черты»,
«Разрешение конфликтов без насилия», 9-11 классы - разъяснительная беседа «Проступок. Правонарушение. Преступление»). правовое просвещение
осуществляется через уроки обществознания, ОБЖ, ( ОБЗР) встречи обучающихся с инспектором ПДН ОП № 9, инспекторами ГИБДД, МЧС.
На МО классных руководителей проводилось консультирование классных руководителей по вопросам, связанным с суицидальным поведением
детей и подростков: «Психологические особенности подростков», «Профилактика суицидального поведения», «Профилактика девиантного
поведения». Через стенды сменной информации доведены сведения о работе службы телефона доверия, служб, специалистов, способных оказать
помощь в сложной ситуации. В феврале в 5-11 классах прошли классные часы «Движение вперед», «Поверь в мечту», «От мечты к цели», «Самое
ценное в жизни», направленные на профилактику суицидального поведения, профилактику боулинга в школьном (классном) коллективе, в сети
Интернет. В апреле состоялись мероприятия, посвященные Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизм: «Зажги синим», уроки
добра. Работа с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению ведется в сотрудничестве с педагогом-психологом.
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным поступкам, и их сопровождению
ведется в школе на регулярной основе осуществляется в ходе совместной работы с ОП № 9 УМВД России Верх-Исетского района г. Екатеринбурга,
Территориальной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав Верх-Исетского района, Управлением образования Верх-Исетского
района Департамента образования Администрации г. Екатеринбурга, Управлением социальной политики № 26 по Верх-Исетскому району г.
Екатеринбурга ведется в соответствии с планами по межведомственному взаимодействию с субъектами профилактики: План мероприятий по
99
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (тематические встречи с работниками
взаимодействия с КДН ОП № 9, ТКДНиЗП.
ГИБДД), План межведомственного
IX УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
9.1.Степень эффективности системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
Максимальное
количество баллов
Степень эффективности
высокая средняя низкая
Количество баллов
39
32-39
24-31
23
менее
Количество баллов
2021
2022
2023
2024
17
19
24
25
ЭКСПЕРТНАЯ КАРТА
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
общеобразовательных организации
Направления
Показатели,
Методики
Периодичность,
Источники
Количество Количество
Количество
оценки
обеспечивающие
оценки
сроки
получения
баллов
баллов
баллов
оценки
представления
информации
2022
2023
2024
информации
9.2.1. Выявление Доля
не менее 80% – 1 1 раз в год
Статистические
18/34%
36/67%
9/18%
профессиональных педагогических
балл
данные
о
С 2022 года
дефицитов
работников,
прохождении
100%
педагогических
прошедших
диагностики
1
работников (макс. диагностику
ЦНПП «Учитель
– 5 баллов)
профессиональных
будущего»
дефицитов в ЦНПП
«Учитель
будущего»
Доля
не менее 80% – 1
1 раз в год
Статистические
1
1
1
педагогических
балл
данные
о
100
работников,
разработавших
и
реализующих
индивидуальные
образовательные
маршруты
Прохождение
обучения
по
дополнительным
профессиональным
программам
для
ликвидации
профессиональных
дефицитов
Участие в
диагностических
исследованиях для
организации
условий для
непрерывного
профессионального
роста, адресной
поддержки
педагогических
работников (на
основании
муниципального
задания МБУ ИМЦ
«ЕДУ»)
Наличие годового
плана
методической
работы
образовательной
организации с
прохождении
ЦНПП
«Учитель
будущего»
факт
1 раз в год
прохождения – 1
балл
Документы,
1
подтверждающие
обучение
(удостоверение,
диплом и т.д.), за
последние 3 года
1
1
факт участия – 1 1 раз в год
балл
Статистические
1
данные МБУ ИМЦ
«ЕДУ»
о
прохождении
диагностики
1
Ноябрь
2023
класс
1
Распорядительный 1
акт
образовательной
организации
1
факт наличия – 1 1 раз в год
балл
101
Я
1
учетом результатов
диагностических
исследований
Доля молодых
специалистов,
продолживших
трудовую
деятельность в
образовательной
организации
Участие молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ –
предметнотворческих
лабораторий
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ –
предметнотворческих
лабораторий
(муниципальный
уровень)
Участие молодых
специалистов
в
деятельности
профессионального
не менее 50% от 1 раз в год
количественного
показателя
предыдущего
учебного года – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт участия –
1балл
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и
т.д.)
1
1
1
1 раз в год
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и
т.д.
0
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
0
0
1
Костина
102
сообщества
–
Молодость
PRО
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
молодых
специалистов в
деятельности
профессионального
сообщества –
Молодость PRО
(муниципальный
уровень)
Участие молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Презентация опыта
молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Участие молодых
специалистов в
(сертификаты
т.д.)
и
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Приказы, отчеты 1
об
организации
наставничества
1
1
103
деятельности
наставнической пар
9.2.2.Участие
в Участие в
конкурсном
финальном этапе
движении (макс. – конкурса
6 баллов)
профессионального
мастерства
«Учитель года»
(муниципальный
уровень)
Участие в
финальном этапе
конкурса
профессионального
мастерства
«Молодой педагог»
(муниципальный
уровень)
Участие в
финальном этапе
конкурса
«Управленческая
команда»
(муниципальный
уровень)
Участие в
финальном этапе
конкурса
«Воспитать
человека»
(муниципальный
уровень
Выполнение
функций
наставников в
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
0
1 Сосюра
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
0
1
Яранцева
2Казацкая
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
выполнение
0
0
104
0
рамках проекта
«Лига
победителей»
9.2.3.Организация Участие в
профессиональных деятельности
форм
профессионального
взаимодействия
сообщества
педагогических
Лидеры
работников и
образования
управленческих
(муниципальный
кадров (макс. – 9 уровень
баллов)
Презентация опыта
в рамках
профессионального
сообщества
Лидеры
образования
(муниципальный
уровень)
Участие в
деятельности
профессионального
сообщества – ЛУЧСовет
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
в рамках
деятельности
профессионального
сообщества ЛУЧСовет
(муниципальный
уровень)
функций
наставников
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
0
0
105
Участие в
деятельности
профессионального
сообщества
Лидеры воспитания
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
в рамках
профессионального
сообщества
Лидеры воспитания
(муниципальный
уровень)
Участие в
деятельности
профессиональных
сообществ
предметнотворческих
лабораторий
(муниципальный
уровень
Участие в
деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Презентация опыта
в рамках
профессиональных
сообществ
факт участия в
50 % плановых
событий за
учебный год – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
1
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
0
0
факт участия в
50 % плановых
событий за
учебный год – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
1
факт участия в
50 % событий за
учебный год – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
1
1
106
1
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
9.2.4.
Создание Наличие
наличие статуса 1 раз в год
системы научно- официального
– 1 балл
методического
статуса городского
сопровождения
ресурсного центра
педагогических
работников
и
управленческих
кадров (макс. – 11
баллов)
(сертификаты
т.д.
и
0
1
Документы,
подтверждающие
статус
ГРЦ
«Внедрение
технологии
критериального
оценивания
в
образовательный
процесс с целью
повышения
качества
образования»
Приказ
Департамента
образования
Администрации
г. Екатеринбурга
от
13.11.2023
№290-о
. Распоряжение
Департамента.pdf
Яндекс Документы
Наличие
официального
статуса
стажировочной
площадки в рамках
муниципальных
проектов
наличие статуса
– 1 балл
1 раз в год
107
Документы,
подтверждающие
статус
0
0
0
Участие в
программе
корпоративнометодического
сопровождения
(КМС)
Участие в
методических
событиях по
передаче
педагогического
опыта
(региональный,
федеральный
уровни)
Участие в Едином
методическом дне
(муниципальный
уровень
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участи
0
1
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты
и
т.д.),
кроме
мероприятий
на
возмездной основе
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1
1
Презентация опыта
в Едином
методическом дне
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
в рамках событий
проекта «Педагоги
Екатеринбурга педагогам России!»
(региональный,
всероссийский
уровень)
Использование
педагогическими
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.)
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.
1
1
Факт наличия
1 паз в год
Статистика
электронной
1
1
108
1
работниками
электронной
системы
«Цифровое
портфолио
Наличие
публикаций в
сетевом
электронном
журнале «Вестник
Екатеринбургского
Дома Учителя»
Презентация опыта
в средствах
массовой
информации,
социальных сетях,
официальном сайте
образовательной
организации
Размещение
информации о
методической
работе на
официальном сайте
образовательной
организации
системы
«Цифровое
портфолио»
факт наличия –
1балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.), скан-копии
публикаций
0
0
факт – 1 балл
1 раз в год
Интернет-ссылки
1
на публикации в
средствах
массовой
информации,
группы
в
социальных сетях
1
1
факт наличия – 1
балл
1 раз в год
Скрин-шоты
публикаций
1
1
109
1
Приложение №1 Участие педагогов в конкурсном движении-2024
Должность
Шабалина
Л.А.
Наименование
конкурса
Учитель,
«Моя
семья:
возвращение
к
заместитель
истокам»
директора
Национальный
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
«
Педагогическая
лига:
ФГОС и
ФООП начального
общего
образования
статус
Площадка
дата
Победитель
УРГПУ
Февральмарт 2024
Победитель
АНО « АПГИ» » 20.05.2024
при
поддержке
Минпросвещения
и
Минобразования
России
Национальный
Победитель
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
«
Педагогическая
лига:
многонациональная
Россия»
в
номинации»
Социальногуманитарные
науки
общего
образования»
Наличие сертификата диплома
Ф.И.О
Диплом 757-1448196
Единый урок
АНО « АПГИ» » 25.05.2024
при
поддержке
Минпросвещения
и
Минобразования
России
Единый урок
110
Диплом 757-1448196
Национальный
Победитель
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
Смирнова
Н.Л
учитель
Денисова
К.И.
учитель
« Педагогическая
лига: преподавание
истории»
с
включением
в
состав
экспертов
федеральной
инновационной
площадки
Минобрнауки
России
« Единый урок »
Городской конкурс Участник
наставнических пар
Педагогический
тандем»
В номинации «
Традиционное
наставничество»
Городской конкурс Участник
наставнических пар
«Педагогический
тандем»
В номинации
«Традиционное
наставничество»
Национальный
Победитель
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
Минобранауки
России
09.11.2024
Диплом № 813-1448196
МБУ ИМЦ МЦ « 05.02.2024
Екатеринбургский
дом учителя»
Сертификат
Приказ №27-Оот 05.02.2024
Рег. № 5357
МБУ ИМЦ МЦ « 05.02.2024
Екатеринбургский
дом учителя»
Сертификат
Приказ №27-Оот 05.02.2024
Рег. № 5357
АНО « АПГИ» 20.05.2024
ООО « ЩБП» при
поддержке
Минпросвещения
и
111
Диплом 765-2642520
Яранцева
И.А.
Нелюбина
Е.В.
учитель
учитель
«Педагогическая
лига:
ФГОС и
ФООП начального
общего
образования
Всероссийский
Победитель
конкурс
профессионального
мастерства
«Педагогическое
открытие»
Городской турнир Участник
функциональной
грамотности
Национальный
Победитель
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
«
Педагогическая
лига: преподавание
труда( технология
Городской конкурс Участник
профессионального
мастерства « Образ
ЕКБ:
Педагогический
дебют
Национальный
Победитель
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
«
Педагогическая
Минобразования
России
Всероссийский
25.03.2924- Диплом 1 место
социально20.04.2024 Серия АА № 240213-92
педагогический
образовательный
портал
«
Педагогические
инновации»
ЦНППМ Учитель 14.03.2024 Сертификат
будущего
АНО « АПГИ» 20.05.2024
ООО « ШБП» при
поддержке
Минпросвещения
и
Минобразования
России
09.12.2024
Диплом 769-28423-8
Сертификат № 235-О
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский
дом учителя»
АНО « АПГИ» 20.05.2024
ООО « ЩБП» при
поддержке
Минпросвещения
и
112
Диплом
771-26421454
Сосюра П.А
учитель
Казацкая Е. психолог
Н.
Рудикова
Е.Р
Янцен М.А.
учитель
учитель
лига:
« Основы
безопасности
и
защиты Родины
Городской конкурс
профессионального
мастерства « Образ
ЕКБ: учитель года
Городской конкурс
профессионального
мастерства « Образ
ЕКБ:
Педагогический
дебют»
Международный
конкурс
педагогического
мастерства
по
применению
электронных
образовательных
ресурсов
(ЭОР)в
образовательном
процессе»
Национальный
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
«Педагогическая
лига:
ФГОС
и
ФООП начального
общего
образования»
Всероссийское
тестирование
Минобразования
России
Участник
Участник
МБУ ИМЦ МЦ
«
Екатеринбургский
дом учителя»
Победитель
Минобранауки
России
2024
победитель
6mdSuw7frO
https://disk.yandex.ru/i/
Призер
Минобранауки
России
2024
призер
nlro3qR4I9RTw
https://disk.yandex.ru/i/t
Победитель
Росконкурс
2024
Диплом победителя 2 степени:
https://cloud.mail.ru/public/98hx/5xVQSMB8N
113
учитель
Овчинникова
О.С.
Бондаренко
А.А
Учитель.
Зам.
директора
Бондаренко
Е.А.
Учитель
Бондаренко
Е.А.
Учитель
«Росконкурс
Август 2024»
Конкурс « Лучшая Призер
методическая
разработка
педагога
в
контексте
современного
образования»
Автономная
некоммерческая
организация
«Научнообразовательный
центр
педагогических
проектов» Москва
Лицензия
на
осуществление
образовательной
деятельности
№
041008
2024
Международный
Благодарственное Региональный
2024
конкурс детского письмо
общественный
рисунка
«Дыша
фонд культуры,
одним дыханием»
науки
и
образования
« Петербургское
наследие
и
перспектива
Всероссийский
Благодарность за Департамент
2024
конкурс «Рисуем участие
в культуры города
энциклопедию»
проведении
Москвы,
конкурса
Интеграциягосударственный
музейкультурный
центр,
Музей-квартира
И.Д. Сытина
Общероссийский
Благодарность за Министерство
2024
конкурс
детских подготовку
природных
тематических
участника
ресурсов Р,Ф
114
Призер, Диплом 2 место
Благодарственное письмо
Благодарность
Благодарность
рисунков
Разноцветные
капли»-2024
«
Приложение №2. Участие педагогов в турнирах, олимпиадах, тестировании, акциях
Ф.И.О
Должность Наименование
статус
Площадка
мероприятия
Яранцева И.А. учитель
Городской
турнир Участник
ЦНППМ ПР «
функциональной
Учитель будущего
грамотности
Зачет по финансовой Участник
грамотности
Кисняшкин
учитель
Городской
турнир Участник
ЦНППМ ПР «
А.А.
функциональной
Учитель будущего
грамотности
Шабалина Л.И. учитель
« Тест по истории Участник
Российское
Великой
военноОтечественной
исторической
войны»
общество
Тест по истории Участник
История
РФ.
Великой
Главный
Отечественной
исторический
Войны
портал страны
« Победный-45»
V
Всероссийский Участник
Всероссийских
антикоррупционный
Ранхикс
диктант
Антарктический
диктант,2024
Участник
Московская
молодежная
антарктическая
экспедиция
115
дата
14.03.2024
Наличие
диплома
Сертификат
14.03.2024
Сертификат
06.12.2024
Сертификат
06.12.2024
Сертификат
1-15 декабря,2024
2024
Сертификат
Сертификат
сертификата
Охременко
Э.В.
учитель
Бурлюк К.М.
учитель
Изгагина О.В.
учитель
Городской
турнир Участник
функциональной
грамотности
ЦНППМ ПР « 14.03.2024
Учитель будущего
Сертификат
Налоговый диктант
СИРОЗ
Ноябрь 2024
Сертификат
ПРОСВЕТ\
Государственный
университет
просвещения
ЭМПАТИЯ
2024
Сертификат
1856/7692094
№
Академия
Минпросвещения
ПРОСВЕТ\
Государственный
университет
просвещения
ЭМПАТИЯ
Академия
Минпросвещения
2024
Сертификат
1856/7692094
№
Всероссийская
Призер
2024
олимпиада учителей
русского
языка
«Хранители русского
языка»
Отборочный тур
Всероссийский
Образовательный 2024
конкурс « Родной Победитель портал
русский язык»
«Солнечный свет»
Сертификат
1297/7006903
№
Участник
Всероссийская
Участник
олимпиада учителей
русского
языка
«Хранители русского
языка»
Отборочный тур
Всероссийская
Участник
олимпиада учителей
русского
языка
«Хранители русского
языка»
Отборочный тур
116
Диплом О-М 002943место
Рудикова Е.Р.
учитель
Шипицына Л.И. учитель
Тестирование по теме
«Внеурочная
деятельность
по
курсу «Русский язык
и
литературное
чтение»
Участник
Всероссийское
Победитель Образовательный
тестирование.
1 степени
портал
Направление: общая
«ПЕДЭКСПЕРТ»
педагогика
и
психология.
Тест:
внеурочная
деятельность
в
рамках ФГОС
Приложение №3.Представление опыта работы
Ф.И.О
Должность
Наименование
мероприятия
Яранцева И.А.
Учитель
Урал-творческая
мастерская.
Художественное
просвещение
в
многодетные
семьи
Екатеринбурга»,
приуроченное к 300летию Екатеринбурга
Шабалина Л.А.
Учитель,
Представления опыта
заместитель для молодых педагогов
директора
г. Екатеринбурга
«Академия
педагогического
мастерства»
2024
участник
https://disk.yandex.ru/i/ Wtf4nLG-z4gng
2024
Диплом
победителя
степени № 1390463
статус
Площадка
Активный
участник
Урал
творческая 2024
мастерская
Благодарственное
письмо
НКО «
НИТИ ВРЕМЕНИ»
Представление
опыта
МБУ ИМЦ МЦ
Сертификат
117
«Екатеринбургский
дом учителя»
дата
1
2024
благодарность
Рахманова Р.Ф
учитель
Методический вебинар Взаимообучение
«
Августовский городов
педсовет
в
общеобразовательной
организации «Индекс
качества образования:
единство требований,
уникальность среды и
решений»
Skysmart
Активный
участник
Участие
в
работе
платформы
МБУ ИМЦ МЦ
Открытый урок
Представление
Открытый урок
опыта
« Геометрия 9 класс.
Правильные
многоугольники»
в
рамках
работы
предметно- творческой
лаборатории учителей
математики»
118
16.08.2024
Сертификат
ООО «СКАЕНГ»
16.02.2024
Сертификат за в
вклад в развитие
цифрового
образования
в
России, внедрение
инновационных
инструментов
в
образовательный
процесс. Рег. №
171012
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
11.03.2024
«Екатеринбургский
дом учителя»
Сертификат
Приказ
11.03.2024.
Рег. № 5512
от
Рудикова Е.Р.
учитель
Смирнова Н.Л.
учитель
Чуканова С.Н.
учитель
Шумихина Т.Н.
Бадан Д.С.
Бурлюк К.М.
Изгагина О.В.
Охременко Э.В.
учителя
Галкина Г.Ю.
Бобылева Ю.В.
Бабушкина Е.А.
Исаева В.Н.
Попова Т.В.
Рудикова Е.Р
Сероштан В.М.
Стеферловская
Е.В.
Шипицына Т.В.
Яшкина К.И.
Овчинникова
О.С.
учителя
Открытый урок
Представление
опыта работы
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
21.10.2024
Открытый
урок
« Представление
Совершенствование
опыта
отдельных элементов
техники
прыжка
в
высоту с
разбегом
способом
«перешагивание»
всероссийская
Участие
олимпиада, подготовка
победителя
Семинар
Спикеры
«
Читательская
грамотность
как
условие
повышения
качества образования
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
26.02.2024
Семинар «Объективное
оценивание результатов
обучения – основа
повышения
качества
образования»
МАОУ СОШ №121
Спикеры
119
ИПК и ПП Санкт- 24.03.2024Петербург
20.04.2024
МАОУ СОШ №121
19.11.2024
Сертификат
№198-О
от
21.10.2024 Рег.№
6738
Сертификат №43-О
От 26.02.2024 рег.
№ 5478
Благодарность
Янцен М.А.
Янцен М.А.
учитель
учитель
Мастер-класс
для Представление
совета
молодых опыта
специалистов
«Тренировка навыков
аудирования»
16.04.2024.
МАОУ СОШ №121
16.04.2024
https://vk.com/wall216965810_443
МНПК
« Участие
докладом
Междисциплинарный
подход к изучению
благополучия
человека»
с
Международная НПК « Участие
Пушкин
универсум докладом
русского мира»
с
Гродно. Республика
« Беларусь
СПБГУ
17-18 октября 2024
22 ноября 2024
Янцен М.А.
учитель
Всероссийская НПК с Участие
докладом
международным
участием
«
Социокультурная
эволюция России и ее
регионов»
с
.Волгоградский
научный
центр
Академии наук
21-22 октября 2024
Янцен М.И.
учитель
InternationaI Cjnference
Участие
докладом
с
InternationaI
Cjnference
29-29 октября 2024
Приложение №4 Экспертная деятельность
120
Ф.И.О
Должность
Наименование
мероприятия
статус
Лыжина С.В учитель
Проверка
муниципальный
муниципального
тура
олимпиады
по
математике
Рахманова
учитель
Проверка
муниципальный
Р.Ф.
муниципального
тура
олимпиады
по
математике
Приложение №5. Участие педагогов МАОУ СОШ №121 в мероприятиях
Ф.И.О
Должность
Наименование
статус
мероприятия
Галкина Г.Ю.
Зам
директора
Лыжина С.В.
учитель
Изгагина
Ольга
Викторовна
учитель
Яшкина К.И.
Учитель
Открытый урок по теме « Участник
Геометрия,9
класс.
Правильные
многоугольники»
Открытый урок по теме « Участник
Геометрия,9
класс.
Правильные
многоугольники»
Единый методический Участник
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
использованием
кодификатора
критериального
оценивания
Единый методический Участник
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
121
Площадка
дата
Наличие
сертификата
диплома
сертификат
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя
4-5-декабря
2024
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя
4-5-декабря
2024
сертификат
Площадка
дата
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
23.02. 2024
Наличие
сертификата
диплома
сертификат
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
23.02. 2024
сертификат
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
Смирнова
Н.Л.
Учитель
Шабалина
Л.А.
Учитель
Зам.
директора
использованием
кодификатора
критериального
оценивания
Всероссийский форум
школьных спортивных
клубов
Развитие
цифрового
образования
Теория и методика
преподавания права в
школе
Формирование и оценка
функциональной
грамотности
обучающихся
Августовский педсовет2024: актуальные темы,
мнения
экспертов,
цифровые решения»
2024
Всероссийский
Форум
«
Педагоги
России: инновации в
образовании»
Музейная
педагогика
как одно из условий
реализации
ФГОС,
Диплом, 36ч., диплом
участника; «Введение в
музейную педагогику»,
сертификат,
4ч;
Технические
и
адмистративные
особенности школьного
музея», 4ч., сертификат;
участник
ФГБУ « ФЦМОФВ»
19-21 сентября
2024
участник
Сертификат
ООО
16.02.2024
«Скаенг»
Зарегистрированный Юридический
21.08.2024
участник
факультет МГУ им.
мероприятия
М.В. Ломоносова
Участник
онлайн- ООО « Высшая школа 08.07.2024
семинара
делового
администрирования»
Сертификат
Рег. № 171012
Диплом
1764078774
Активный участник
Свидетельство
№ 101014-277
Я Класс
22.08.2024
участник
Форум « Педагоги 2024
России: инновации в
образовании»
122
Сертификат
Рег. № 2126609
NS9
Диплом
Сертификаты
«Интерактивные
экскурсии для детей,3я,
сертификат,»
Использование
цифровых технологий в
музейной
педагогике,
4ч.,
сертификат,
«
Тематический мастерклассы в музеяз»,4ч.,
сертификат.
Единый методический участие
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
использованием
кодификатора
критериального
оценивания.
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
2024
Сертификат
Вебинар « Актуальные участник
вопросы подготовки к
итоговой аттестации в
форме
ЕГЭ
по
обществознанию»
МБУ ИМЦ МЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
2024
Сертификат
Всероссийская онлайн- участник
конференция
«
Цифровая грамотность
учителя и ученика: со
временные вызовы и
решения
Обновленные ФГОС и участник
онлайн-уроки
Участник
Я класс
08.02.2024
ЦБ РФ
2024
Сертификат
№62738720
123
финансовой
грамотности: что важно
знать педагогу
Онлайн-урок
Денежные реформы»
« организатор
ЦБРФ
2024
Сертификат
№63743411
Онлайн-урок
« организатор
Цифровой рубль: мифы и
реальность»
ЦБРФ
2024
Сертификат
№62061978
Семинар «Коллективное Активный участник
и
виртуальное
наставничество
в
образовательной
организации в условиях
цифровой
трансформации
общества»
Я класс
15.03.2024
Свидетельство
Онлайн-конференция
Я класс
08.02.2024
Свидетельство
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
Активный участник
Я класс
« Цифровая грамотность
учителя
и
ученика:
современные вызовы и
решения»
Рыжова Е.М.
Учитель
Единый методический участие
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
использованием
кодификатора
124
критериального
оценивания
Интенсив для учителей участие
биологии
Попова Т.В.
Казина С.А.
Учитель, зам Единый методический
директора
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
использованием
кодификатора
критериального
оценивания
зам
Единый методический
директора
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
использованием
кодификатора
критериального
оценивания
Участник
открытого
урока
по
теме
«
Геометрия
9
касс.
Правильные
многоугольники»
« Активные методы
обучения на занятиях в
школах и дошкольных
учреждениях»
II
Интерактивная
конференция
инновационных
площадок
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
2024
Сертификат
участие
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
участие
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
участие
ФГОС-онлайн
28.11.2024
Сертификат
участие
Минобрнауки
18.04.2024
Диплом за активное
участие
участие
125
Костина В.М.
Рахманова
Р.Ф
учитель
учитель
Единый методический участие
день « Проектирование
урока от планируемого
результата
с
использованием
кодификатора
критериального
оценивания
Открытый урок для участие
учителей математики по
теме « Уравнения в 5
классе»
Семинар
« участник
Необходимые
и
достаточные
условия
оформления
решений
заданий
ЕГЭ
по
математике
(
профильный уровень) по
математике
для
получения учащимися
максимального балла.
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом 06.11.2024.2024
учителя
Сертификат
Мастер-класс
« участник
Использование русских
счетов
в
системе
коррекции
вычислительных
навыков у обучающихся
и
соответствующего
повторения
теоретического
и
МБУ ИМЦ МЦ « 11.12.2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
126
программного материала
по арифметике»
Бурдина М.Г. Учитель, зам Вебинар « Актуальные Участник
директора
вопросы подготовки к
итоговой аттестации в
форме
ЕГЭ
по
обществознанию»
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
Лыжина С.В.
учитель
МБУ ИМЦ МЦ «
Екатеринбургский дом
учителя
2024
Сертификат
Вайсман Ю.Б
Формирование
учитель
МБУ ИМЦ МЦ « 2024
Екатеринбургский дом
учителя
Сертификат
Участник
открытого участие
урока
по
теме
«
Геометрия
9
кдасс.
Правильные
многоугольники»
Формирование
участие
творческого мышления
на уроках технологии»
Приложение №5. Публикации
Ф.И.О
Чуканова
С.Н.
Изгагина
О.В.
Должность Наименование публикации
учитель
Что роднит музыку м литературу
Площадка
Мультиурок
учитель
Инфоурок
Текст . Стили речи
Тест.Л.Н.
пленник»
Толстой
«
дата
26.06.
2024
2024
Свидетельств MUF 2246142
https://disk.yandex.ru/i/tpo0hdTh9A7CDg
:
https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-porusskomu-yazyku-na-temu-tekst-stili-rechi-7-klass7385562.html
https://infourok.ru/test-po-rasskazu-l-n-tolstogokavkazskij-plennik-5-klass-7385584.html
Кавказский
https://disk.yandex.ru/i/3N3s0xjqhFrwtw
Овчинникова
О.С.
учитель
Методическая
разработка
«Интегрированный урок в 4 классе»
Мультиурок»
127
2024
https://cloud.mail.ru/public/LaD9/dNTL6ZvZZ
Методическая разработка по теме
«Игра по станциям к 23 февраля»
Тест по произведению «Н. Носов
"Живая шляпа
«Педагогические
приемы Педагогически
формирования регулятивных УУД на й альманах
уроках в начальной школе»
Контрольная работа по физике
Портал
педагога
2024
«Педагогический
альманах»
https://disk.yandex.ru/d/Djk9QZ9X vzgnxw
2024
Контрольная работа по физике 10 класс
Сертификат, свидетельство, справка
публикации (СМИ ЭЛ №ФС-65786).
2024
Конспект урока по теме «Правильные
многогранники» https://golnk.ru/G3XEW
Инфоурок
2024
https://infourok.ru/backOffice/publications
Инфоурок
2024
Инфоурок
2024
Учи.ру
Декабр
ь, 2024
Бобылева
Ю.В.
учитель
Плотников
М.Л
учитель
Рахманова
Р.Ф.
учитель
Конспект урока по теме
« Правильные многогранники»
Шумихина
Т.Н.
учитель
Итоговая контрольная работа в 5
классе».
Методическая разработка урока по
литературе в 5 классе «Анализ
стихотворения А.А.Фета «Весенний
дождь».
Статья по литературе "Изучение
лирического текста в 5-6 классах как
условие подготовки к ГИА»
Статья « Неуспеваемость и трудное
поведение в школе . Причины
возникновения и виды коррекции»
«Матери в борьбе за мир: светский
проект 1970-х годов
учитель
учитель
Яшкина К.И.
учитель
Янцен М.А.
учитель
Вестник
гуманитарного
образования
9.3.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
2022
128
2023
2024
о
Психологопедагогические
условия
Количество
педагогов-психологов
в
Чел.
штатном расписании
Количество педагогов-психологов по
Чел.
совместительству
Количество социальных педагогов
Чел.
Доля педагогических работников с
Чел. / %
вмененным функционалом тьютора в
общем
количестве
педагогических
работников
Доля
мероприятий,
курируемых
Ед. / %
педагогом-психологом в Программе
воспитания
Доля
мероприятий,
курируемых
Ед. / %
педагогом-психологом в Программе
формирования и развития УУД
Доля курсов внеурочной деятельности,
Ед. / %
разработанных при участии (соавторстве)
педагога-психолога в общем объеме
курсов внеурочной деятельности в плане
внеурочной деятельности
Количество
дополнительных
Ед.
образовательных программ на базе
школы, разработанных при участии
(соавторстве) педагога-психолога
Наличие оборудованного помещения, Имеется / не имеется
приспособленного для индивидуальных
консультаций
с
обучающимися,
родителями
Наличие
оборудованных Имеется / не имеется
образовательных
пространств
для
психологической
разгрузки;
рекреационных зон
129
1
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
20
20
20
20
40
40
100
100
100
100
100
100
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
9.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Материальнотехнические
условия
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося
Наличие читального зала библиотеки, в
том числе:
– с обеспечением возможности работы на
стационарных
компьютерах
или
использования переносных компьютеров;
– с медиатекой;
– оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов;
– с выходом в интернет с компьютеров,
расположенных
в
помещении
библиотеки;
– с возможностью размножения печатных
бумажных материалов
Численность / удельный вес численности
учащихся,
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
Общая
площадь
помещений,
оборудованных для групповой работы,
в расчете на одного учащегося
Общая
площадь
помещений,
оборудованных
для
проведения
лабораторных занятий и учебных
исследований, в расчете на одного
учащегося
Ед.
158
Да
Чел. / %
Кв. м
2022
0,13
2023
0,13
2024
0,13
Да
Да
да
100%
2,5
Кв. м
Кв. м
130
100%
2,5
2,5
0,8
100%
2,5
2,5
0,8
2,5
0,8
Доля уроков (лабораторных занятий,
практикумов) в общем объеме учебного
плана, проведенных с использованием
материально-технической
базы
организаций-партнеров
Доля внеурочных мероприятий в общем
объеме плана внеурочной деятельности,
проведенных
с
использованием
материально-технической
базы
организаций-партнеров2
Количество экземпляров учебной и
учебно-методической литературы в
общем, количестве единиц хранения
библиотечного фонда, состоящего на
учете/ в расчете на одного обучающегося
Количество экземпляров справочной
литературы в общем, количестве единиц
хранения
библиотечного
фонда,
состоящих на учете
Количество
экземпляров
научнопопулярной литературы в общем
количестве
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Соответствие используемых учебников
и учебных пособий федеральному
перечню
Наличие
общедоступного
аннотированного
перечня
информационных
образовательных
ресурсов интернета
Ед. / %
0
0
0,5
Ед. / %
0
0
0,5
Ед. / %
100
Ед.
Ед.
Соответствует
/ не соответствует
Да / Нет
да
Перечень
информационных
ресурсов
для
получения
дополнительных
2
131
543
11
Cсоответствует
100%
100%
543
543
11
11
Cсоответствует
да
Cсоответствует
да
разъяснений
по
школьным темам (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Количество
единиц
электронных
Ед.
81
0
0
образовательных
ресурсов,
используемых при реализации рабочих
программ по предметам учебного плана
Количество
единиц
цифровых
Ед.
81
81
74
программных продуктов, используемых
при реализации плана внеурочной
деятельности
Количество
единиц
цифровых
Ед.
81
81
74
программных продуктов, используемых
для обеспечения проектной деятельности
обучающихся
Соответствие
содержания
сайта Соответствует /
соответствует
соответствует
соответствует
требованиям статьи 29 Федерального не соответствует
закона № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Перечень необходимых условий содержится в паспортах учебных кабинетов, в МТО https://школа121.екатеринбург.рф/sveden/objects
Вывод: материально-техническое обеспечение МАОУ СОШ №121 находится в постоянном развитии. Образовательной организацией созданы условия
для доступа к электронной информационно-образовательной среде, обеспечивающей доступ к учебным планам, рабочим программам учебных
предметов, курсов, указанным в рабочих программах, в том числе к онлайн-курсам; к ФГИС «Моя школа». Все виды занятий и оценка результатов
по ним предусмотрены с применением электронного обучения, ДОТ, взаимодействие между участниками образовательных отношений
осуществляется с отложенном во времени и опосредованном (на расстоянии) в режиме реального времени посредством использования ДОТ.
9.5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Состав фонда и его использование
Наименование показателей
№ строки
Поступило
экземпляров
отчетный год
1
2
3
132
Выбыло
за экземпляров
за отчетный
год
4
Состоит
экземпляров на
конец отчетного
года
5
Объем библиотечного (книжного) фонда–всего 01
(сумма строк 06 – 09)
2607
2763
35885
из него: учебники
учебные пособия
художественная литература
справочный материал
Из строки 01: печатные издания
аудиовизуальные документы
документы на микроформах
электронные документы
Из
строки
02:
учебники, исключительные права на которые
принадлежат
Российской
Федерации
(государственные учебники)
2470
137
0
0
2607
0
0
0
180
2752
0
0
0
2752
0
11
0
0
25473
923
8872
543
35811
0
74
0
180
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Код по ОКЕИ: единица – 642
Наименование показателей
1
Число посадочных мест для пользователей библиотеки,
мест
№ строки
2
Всего
3
01
18
в том числе оснащены персональными компьютерами
02
1
из них с доступом к сети Интернет
03
1
Численность зарегистрированных пользователей
библиотеки, человек
04
1110
Число посещений, человек
05
17021
Наличие электронного каталога в библиотеке (укажите
соответствующий код: да–1;нет –0)
06
Да
133
Количество персональных компьютеров, единиц
07
1
Наличие в библиотеке (укажите соответствующий код:
да–1;нет –0): принтера
08
Нет
сканера
ксерокса
09
10
Нет
Нет
стационарной интерактивной доски
11
Нет
12
Нет
многофункционального устройства (МФУ,
выполняющего операции печати, сканирования,
копирования)
X. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАЧЕСТВОМ
Традиционно по окончании учебного года в Школе проводится развернутое анонимное анкетирование родителей обучающихся о степени
удовлетворенности качеством образовательной деятельности. Вопросы анкеты касаются разных аспектов образовательной деятельности.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг
и выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был организован онлайн-опрос, в котором принял участие
421 респондент ( 36% от общего числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь 2024 года.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей представлены в гистограмме ниже.
134
XI. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ (СВОД)
2023
Единица
измерения
Показатели
2024
2022
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
1221
1187
1179
Численность
учащихся
по
программе начального общего образования
образовательной
человек
579
562
543
Численность
учащихся
по
программе основного общего образования
образовательной
человек
573
569
568
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
69
56
68
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5»
по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся (%)
человек (процент)
53,5 %
55,5%
51,5%
135
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
4
3,84
4,1
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,22
3,0
3,71
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
70,77
66.3
69
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике П
балл
51
62
71,8
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса
человек (процент)
0 (0%)
0 (0%)
0(0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
человек (процент)
6/ 5%
6//6%
4/3,5%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0/0%
0(0%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0/0%
0/0%
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9го класса
человек (процент)
8(7%)
7/6%
4(3,5%
136
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11го класса
человек (процент)
0 (0%)
0 (0%)
0(0)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек (процент)
6( 5,7%)
2/2%
6/5,2%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек (процент)
2 ( 6,45%)
0
6/4%
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек (процент)
878 ( 73%)
921(77%)
852(71%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
человек (процент)
101 (8,3%)
114(9%)
120(10%)
− регионального уровня
24 (1,9%)
12(10%)
12(10%)
− федерального уровня
26(2,1%)
171(15%)
171(15%)
0/0
0/0
− международного уровня
0(0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся
человек (процент)
64 ( 5%)
152(13%)
134( 11,3%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек (процент)
64 (0,5%)
56(0,47%)
70 (05%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек (процент)
1210(100%)
1187(100%)
1179(100)%
137
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек (процент)
75(6%)
26(2%)
41(0, 3%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
62
54
51
− с высшим образованием
50
40
41
− высшим педагогическим образованием
50
40
41
− средним профессиональным образованием
0
0
10
− средним профессиональным педагогическим образованием
12
14
10
47 (75%)
44/81%
46/88%
− с высшей
20(30%)
16(20%)
14(27%)
− первой
27( 45%)
28(53%)
31/61%)
− до 5 лет
23 (37%)
9(17%)
7(14%)
− больше 30 лет
24 (39%))
12(22%)
21(41%)
− до 30 лет
17(27%)
17(31%)
14(27%)55%
− от 55 лет
14 ( 23%)
12(22%)
28 (55%)
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том
числе:
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
Численность (удельный вес) педработников
численности таких работников в возрасте:
от
общей
человек (процент)
человек (процент)
человек (процент)
138
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние пять лет
прошли повышение квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких работников
человек (процент)
62( 100%)
54/100%
51/100%
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких работников
человек (процент)
62(100%)
54/100%
51/100%
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
единиц
157/0,13
158/0,13
161/0,14
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
в расчете на одного учащегося
единиц
22
22
22
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
да
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
да
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
да
да
− медиатеки
да
да
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
да
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
да
да
− системы контроля распечатки материалов
да
да
да
Инфраструктура
139
Общая площадь помещений для образовательного процесса в
расчете на одного обучающегося
кв. м
4,8
4,8
4,8
Заключение
Деятельность МАОУ СОШ №121 строится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства просвещения РФ.
МАОУ СОШ №121 предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях, адаптированных к
возможностям и способностям каждого ребенка. Педагогический коллектив на основе анализа и возникающих проблем умеет выстроить
перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества. В МАОУ СОШ созданы все условия для
самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности.
Основные задачи на 2025 г.:
1. Участие в проекте «Школа Минпросвещения России».
2. Аналитическая деятельность реализации Программы развития МАОУ СОШ №121
3. Реализация мероприятий в рамках Года защитника Отечества- 2025.
4. Создание единого воспитательного пространства, обеспечивающего реализацию взаимодействия детских общественных объединений,
партнеров для реализации проектов деятельности участников Детских общественных объединений.
5. Расширение применения возможностей платформы «Сферум» для коммуникации участников образовательных отношений.
6. Продолжение реализации единой модели профориентационной деятельности «Профессиональный минимум» на основном уровне.
.
140
