Оценочные материалы НОО
(Приложение к Положению о системе оценивания образовательных
достижений обучающихся в соответствии с ФГОС И ФОП)
Оценка личностных результатов

ФГОС НОО-2021

Инструкция по заполнению диагностической карты
в колонке «Балл» необходимо
поставить 1 балл – если эта позиция явно проявляется у обучающегося, 0 баллов – если
данная позиция не обнаруживается

1

2

3

Критерии оценки

Показатели оценки

баллы

Гражданскопатриотическое воспитание

Насколько ученик:

Макс 10

Духовно-нравственное
воспитание
Духовнонравственное воспитание

Эстетическое воспитание

 оценивает отношение к своей
Родине-России;
 осознает свою этнокультурную
и
российскую
гражданскую
идентичность;
 понимает сопричастность к
прошлому, настоящему и будущему
своей страны и родного края;
 уважает свой и другие народы;
 сформировал первоначальные
представления о человеке как члене
общества, о правах и ответственности,
уважении и достоинстве человека, о
нравственно-этических
нормах
поведения и правилах межличностных
отношений
Ученик готов:
Макс6
 признавать индивидуальность
каждого человека;
 проявлять
сопереживание,
уважение и доброжелательность;
 не принимать любые формы
поведения,
направленные
на
причинение физического и морального
вреда другим людям
Насколько ученик:
Макс6


понимает
художественной культуры;

ценность

5


восприимчив к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего
и других народов;
 стремится к самовыражению в
разных
видах
художественной
деятельности
Макс4
Физическое
воспитание, Ученик готов:
формирование
культуры
 соблюдать правила здорового и
здоровья и эмоционального
безопасного
образа
жизни
в
благополучия
окружающей среде;
 бережно
относиться
к
физическому
и
психическому
здоровью
Трудовое воспитание
Насколько ученик:
Макс4

6

 осознает ценность труда в
жизни
человека
и
общества,
необходимость
ответственного
потребления и бережного отношения
к результатам труда;
 имеет навыки участия в
различных
видах
трудовой
деятельности, интерес к различным
профессиям
Насколько ученик:
Макс4

4

7

Экологическое воспитание

Ценности
познания

 бережно относится к природе;
 не
приемлет
действий,
приносящих ей вред
Мвх4
научного Насколько сформированы:
 первоначальные представления
о научной картине мира;
 познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность
и
самостоятельность в познании

Блок

1

2

3

4

5

6

7

Мах
балл
10

Мах
бадд

Мах
бадд
6

Мах
балл

Мах
балл

Мах
балл

Мах
балл

4

4

4

4

6

Сумма
баллов
по всем
блокам

Сумма
баллов

мах

38

1.Сформированноть блока «Гражданско-патриотическое воспитание» (мах 10)
0–3 низкий уровень сформированности;
4–7 – средний уровень сформированности;
8-10– высокий уровень сформированности.
2.Сформированноть блока «Духовно-нравственное воспитание Духовно-нравственное
воспитание (мах 6б)
0–2– низкий уровень сформированности;
3–4 средний уровень сформированности;
5- 6– высокий уровень сформированности.
3. Сформированноть блока «Эстетическое воспитание» ( мах 6б)
Сформированность блока « Эстетическое воспитание)
0–2 – низкий уровень сформированности;
3--4– средний уровень сформированности;
5-6 – высокий уровень сформированности.
4.Сформированность блока Физическое воспитание, формирование культуры
здоровья и эмоционального благополучия» ( мах 4Б)
0–1 – низкий уровень сформированности;
2 –3 средний уровень сформированности;
4 – высокий уровень сформированности.
5.Сформированность блока « Трудовое воспитание» ( мах 4Б)
0–1 – низкий уровень сформированности;
2 – 3средний уровень сформированности;
4- высокий уровень сформированности.
6.Сформированность блока « Экологическое воспитание ( мах 4Б)
0–1 – низкий уровень сформированности;
2–3 – средний уровень сформированности;
4 – высокий уровень сформированности.
7.Сформированность блока Ценности научного познания( мах 4Б)
0–1 – низкий уровень сформированности;
2-3 – средний уровень сформированности;
4– высокий уровень сформированности.

Форма для анализа результатов наблюдения за личностным развитием коллектива
Класс: _____.
Ф. И. О. классного руководителя: ____________
Параметры

Анализ

Характер социально значимых знаний,
которые выявлены у учеников класса

Соответствует возрасту
Не соответствует возрасту _

Объем социально значимых знаний, которые
выявлены у учеников класса

Соответствует возрасту
Не соответствует возрасту _

Направленность отношения класса к базовым
общественным ценностям

Позитивное _
Негативное
Нейтральное

Устойчивость отношения класса и отдельных
школьников к базовым общественным
ценностям

Устойчиво
Ситуативно _

Общая динамика развития личности учеников Положительная _
класса
Отрицательная
Стабильно
Проблемы, которые предстоит решать в
дальнейшем