Оглавление
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ........................................................................................................................................ 4
III, СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ........................................................................................................................................................ 10
3.1.Критерии оценки образовательных программ .................................................................................................................................................................... 10
3.1. Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу: ....................................................................................... 10
3.2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС и ФОП........................................................................................................................ 11
3.3.Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся ................................................................................................................. 12
4. Внеурочная деятельность ........................................................................................................................................................................................................ 13
5. Программа формирование УУД ............................................................................................................................................................................................. 14
6. Программа воспитания ............................................................................................................................................................................................................ 14
7. Направления дополнительных общеразвивающих программ ............................................................................................................................................. 14
IV ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ......................................................................................................................................... 19
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ............................................................................................................................................................... 22
Общие сведения ........................................................................................................................................................................................................................... 22
5.1.Степень эффективности системы оценки качества подготовки обучающихс ................................................................................................................. 29
5.2.Мониторинг системы оценки качества подготовки обучающихся ................................................................................................................................... 30
5.2.1. Оценка достижения планируемых (предметных и метапредметных) результатов базового уровня ........................................................................ 30
5.2.2. Оценка достижения ............................................................................................................................................................................................................ 36
планируемых (предметных и метапредметных) результатов высокого уровня .................................................................................................................... 36
5.3. Оценка уровня объективности результатов внешних оценочных процедур .................................................................................................................. 41
5.4. Оценка уровня объективности процедур ВПР, ВсОШ ..................................................................................................................................................... 43
5.5. Оценка качества аналитической деятельности по результатам проведения ВПР, ВсОШ ............................................................................................ 44
VI ВЫЯВЛЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ........................................................... 47
Участие в конкурсном движении обучающихся ( кроме ВСОШ) 2023 ............................................................................................................................... 59
VII СТЕПЕНЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ....................................................................................................................................................................................................................... 61
VIII КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ............................................................................................................................................................................................ 72
Повышение квалификации педагогических работников ......................................................................................................................................................... 75
IX ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ................................................................................................................................................................................. 81
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы организации воспитания обучающихся ............................................................. 81
9.2.1. Качество условий для формирования у обучающихся ценностных ориентаций ........................................................................................................ 81
2
9.2. 3.Выявление и сопровождение групп социального риска среди обучающихся ............................................................................................................. 85
9.2.4. Сопровождение обучающихся с деструктивными ......................................................................................................................................................... 86
9.2.5.Системность деятельности по профилактике деструктивного поведения обучающихся ........................................................................................... 88
Самоанализ профилактической работе с несовершеннолетними в МАОУ СОШ № 121 за 2023 год ................................................................................. 88
X УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ .................................................................................................................................... 96
10.1.Степень эффективности системы обеспечения профессионального развития педагогических работников ............................................................. 96
10.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
общеобразовательных организации ........................................................................................................................................................................................... 96
10.2.1. Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников ................................................................................................................... 97
10.2.2.Участие в конкурсном движении .................................................................................................................................................................................. 100
10.2.3.Организация профессиональных форм взаимодействия педагогических работников и управленческих кадров ................................................ 101
10.2.4. Создание системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров .......................................... 103
Участие в конкурсном движении (Дополнение) ..................................................................................................................................................................... 105
Инновационная и экспертная деятельность ........................................................................................................................................................................... 109
Общественная активность ......................................................................................................................................................................................................... 110
10.3.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ .......................................................................................................................................................... 113
10.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ............................................................................................................................................................ 114
10.5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ................................................................................................................. 115
XI. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАЧЕСТВОМ ......................................................... 116
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ( СВОД) ..................................................................................................................................................................... 117
3
Наименование образовательной
организации в соответствии с Уставом
Руководитель
Адрес организации
Телефон
Адрес Электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
Взаимодействие с организациямипартнерами, органами
исполнительной власти.
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№121
Гунба Елена Германовна
620131, Российская Федерация. Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Заводская, 44. Фактический
адрес: 620131, Российская Федерация. Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Заводская, 44.
343)242-29-62; (343) 242 -25 – 41; Факс (343) 242-29-62
soch121@eduekb.ru
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга 620014. РФ. Екатеринбург, ул. Ленина.
24-а. каб.514 Телефоны: 8 (343) 371-27-37 Факс 8 (343) 371-27- 37 e-mail: eduekb@ekadm.ru Сайт
http://https://екатеринбург.рф/https://екатеринбург.рфhttps://екатеринбург.рф/
01.09.1971 года
66Л01 № 0005067 от 06.04.2016г. регистрационный номер №18487, срок действия – бессрочно, с
приложением серия 66 ПО № 0011902.
серия 66А01 № 0002630 от 13 мая. 2016г. регистрационный № 8998 с приложением серия 66 А02
№0003511.
МАОУ СОШ №121 взаимодействует с ФГБУ ВО « Уральский государственный экономический
университет» (Договоры о сотрудничестве: № 02/136/с от 10.01.2022 г.(срок действия 5 лет с
возможностью продления. Договор о сетевой форме реализации программы №02-149с от 01.09.2022г.)
Взаимодействие с Управлением образования администрации города Екатеринбурга с целью
формирования открытой, саморазвивающейся, информационно-технологической образовательной
системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума,
обеспечивать доступность качественного образования для граждан.
Взаимодействие с «Екатеринбургским Домом Учителя». с целью развития системы информационнометодического обеспечения образовательного комплекса, учебно-методической поддержки, повышения
уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников, удовлетворения их
интеллектуальных и творческих запросов и интересов.
Взаимодействие с ТКДН — это комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав. Она выполняет
координирующую деятельность органов и учреждений системы профилактики безнадзорности,
беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявлению и
устранению причин и условий, способствующих этому
4
Взаимодействие с Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических
работников по модели «стандарт» на территории Свердловской области «Учитель будущего» Цель
деятельности Центра: организация и проведение программ и процедур непрерывного дополнительного
профессионального образования педагогических работников для восполнения их профессиональных
дефицитов в соответствии с индивидуальными образовательными маршрутами совершенствования
профессионального мастерства педагогического работника с применением высокотехнологичных средств
обучения.
Взаимодействие с Центром «Диалог» как модели психолого-педагогического сопровождения
профилактической деятельности лежат в плоскости развития вектора воспитания психологической
устойчивости несовершеннолетних к негативным факторам окружающей среды.
Взаимодействие с Отделом полиции №9, Верх- Исетский район г. Екатеринбурга в соответствии с
совместным планом работы.
Библиотека №7 Екатеринбурга
Музыкальная школа №17 (находится в здании Школы)
Основным видом деятельности МАОУ СОШ №121 (далее - Школа) является реализация общеобразовательных программ:
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
•
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
•
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования» (далее – ФОП НОО);
•
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования» (далее – ФОП ООО);
•
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования» (далее – ФОП СОО);
•
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
•
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
•
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
•
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
5
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (действуют с 01.03.2021);
•
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы
внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
•
расписанием занятий.
•
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
начального общего образования (реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021 и ФОП
ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и
ФОП СОО).
Язык обучения: русский.
Образовательные программы.
Основная общеобразовательная программа-образовательная программа начального общего образования
Основная общеобразовательная программа-образовательная программа основного общего образования
Основная общеобразовательная программа-образовательная программа среднего общего образования
Образовательная программа дополнительного образования
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития
(7.1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ (ТНР Вариант 5.1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ОВЗ (вариант 7.1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ОВЗ (вариант 7.2)
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ (ТНР, вариант 5.2.)
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (ПОУ)
Рабочая программа воспитания общего образования.
Профили обучения. 2023-2924 учебный год. Для обучающихся СОО были сформированы два универсальных профиля:
(с углубленным
изучением русского языка и математики,11 класс; с углубленным изучением математики и литературы 10 класс). В целях создания условий для
успешного изучения математики на углубленном уровне в отдельных классах ООО увеличено количество часов предметной области « Математик и
информатика».
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят
совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее —
советник по воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической работы 10 лет.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку
с заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
6
С
01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023
№ 53н. В соответствии с ним советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, поручены две
трудовые функции:
• организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия
по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы ученического
самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием современных
информационных технологий и т. д.;
• организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями — общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную, спортивную,
туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого
взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся
и т. д.
Школа расположена в Верх- Исетском районе г. Екатеринбурга. Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки:
81% рядом со школой, 19% в других районах города.
В 2023 Школа обновила платформу для электронного документооборота, что позволило расширить ее функционал и связать с порталом
Госуслуги.
Согласно результатам самообследования структура и содержание официального сайта школы полностью соответствует требованиям
законодательства в сфере образования.
II. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ
Структура, порядок формирования, срок полномочий, компетенции органов управления,
порядок принятия ими решений, выступление от имени школы установлены Уставом школы, а также определяется локальными нормативными актами
школы и нормами действующего законодательства.
Управление школой строится на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей единоначалия и
самоуправления и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы.
В 2023 году текущее управление школой осуществляла Гунба Елена Германовна, директор
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание. Отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство школой
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- принятия Программы развития Учреждения, образовательной
программы, планов работы Учреждения и методических объединений;
7
-обсуждение различных вариантов содержания образования, форм и
методов, и способов его реализации
- обсуждает введение профилей обучения;
-рассматривает и принимает локальные акты учреждения в рамках своей
компетенции;
-заслушивает информацию и отчетов педагогических работников и
методических объединений;
-докладов
представителей
организаций
и
учреждений,
взаимодействующих с Учреждением;
-сообщает о результатах внутришкольного контроля вышестоящим
организациям;
-выбирает
представителей
в
иные
коллегиальные
органы
самоуправления, предусмотренные уставом
-рассматривает конфликтные ситуации между членами педагогического
коллектива и обучающимися, родителями (законными представителями)
по вопросу образовательной деятельности;
-рассматривает
иные
вопросы,
определенные
локальными
нормативными актами Учреждения.
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией в том числе:
-принятие Устава Учреждения, изменений к нему, новой редакции;
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора. Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
-разрешать
конфликтные
ситуации
между
работниками
и
администрацией образовательной организации;
-вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы.
Общее собрание работников
Наблюдательный Совет
Полномочия Наблюдательного совета определяются Федеральным
законом от 03.11.2006 N 174-ФЗ (ред. от 03.11.2015) "Об автономных
учреждениях «и Уставом МАОУ СОШ №121.
8
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы методические объединения:
Математики и информатики;
Естественнонаучное;
Русского языка и литературы;
Истории, обществознания, ИЗО, музыки;
Учителей начальных классов;
Физической культуры, технологии и ОБЖ;
Иностранного языка.
Преподавательский состав формируется согласно штатному расписанию
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Управление и координация проводятся в соответствии с
утвержденным в Учреждении годовым планом работы. В организации разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие управление
образовательной организацией на принципах единоначалия и коллегиальности, регламентирующие информационное и документальное обеспечение
управления образовательной организацией для выработки единых требований к участникам образовательных отношений в осуществлении
диагностики внутришкольного контроля; отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные,
информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально-педагогической деятельности; регламентирующие стабильное
функционирование образовательной организации по вопросам укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Выводы: в целом структура МАОУ COШ №121 достаточна для обеспечения выполнения функций организации в сфере образования в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Информационно-нормативная и организационно-распорядительная
документация организации соответствует действующему законодательству РФ. ПО итогам 2023 года система управления школой оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений в следующем учебном году изменение системы
управления не планируется.
9
III, СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.1.Критерии оценки образовательных программ
№
Критерии оценки
Единица измерения
1. Образовательная деятельность
2021
2022
2023
1198
1224
1187
1198
1224
1187
563
584
562
557
576
569
78
64
56
нет
нет
нет
нет
нет
нет
3.1. Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу:
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
Общая
численность
обучающихся,
осваивающих
основную образовательную программу:
–
начального
общего
Чел.
образования;
–
основного
общего
Чел.
образования;
–
среднего
общего
Чел.
образования
Формы получения образования в ОО:
– очная;
Имеется / не имеется
Количество чел.
– очно-заочная;
Имеется / не имеется
Количество чел.
– заочная
Имеется / не имеется
Количество чел.
ИУП ( на дому)
Имеется / не имеется
Количество чел
Не имеется
Имеется (1)
Имеется
(1)
1
0
33
Имеется
(1 )
1
Реализация ООП по уровням общего образования:
– сетевая форма;
Имеется / не имеется
Количество чел.
10
26
–
с
применением
дистанционных
образовательных
технологий;
– с
применением
электронного обучения
Имеется / не имеется
Количество чел.
Имеется
( 1198)
Имеется
( 1224)
Имеется / не имеется
Количество человек
Имеется
( 1198)
Имеется
( 1224)
Имеется
( 1187)
Имеется
( 1187)
3.2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС и ФОП
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
Соответствие структуры
ООП требованиям ФГОС и
ФОП
Наличие
материалов,
подтверждающих
реализацию в ООП части,
формируемой участниками
образовательных отношений
Соответствие
объема
части ООП, формируемой
участниками
образовательных отношений,
требованиям ФГОС
Отражение
в
пояснительной записке к
ООП специфики и традиций
образовательной
организации,
социального
запроса
потребителей
образовательных услуг
Соответствие учебного плана
ООП требованиям ФГОС по
составу
предметных
областей и наименованиям
учебных предметов
Имеется / не имеется
Имеется / не имеется
Соответствует /не
соответствует
Имеется / не имеется
Соответствует
соответствует
/не
11
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Имеется
Соответствует
3.2.6
3.2.7
Соответствие учебного
плана ООП требованиям
ФГОС по объему часов
Соответствие учебного
плана ООП требованиям
СанПиН
Соответствует
соответствует
/не
Соответствует
соответствует
/не
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Наличие рабочих программ
Имеется
учебных предметов, курсов, Имеется / не имеется
дисциплин (модулей) по всем
предметам учебного плана, их
соответствие
требованиям
ФГОС
3.2.9
Наличие рабочих программ Имеется / не имеется
Имеется
курсов
части
учебного
плана,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
3.2.10
Отношение количества Количество ед. на одного
40
рабочих программ курсов обучающегося
части
учебного
плана,
формируемой участниками
образовательных
отношений, к количеству
обучающихся, осваивающих
ООП
3.3.Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся
– по очно-заочной, заочной
Количество ед.
Не имеется
форме
– с ОВЗ на основаниях Количество ед.
26
инклюзии в классах с
нормативно
развивающимися
сверстниками
3.2.8
12
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
40
Не имеется
30
40
1
45
4. Внеурочная деятельность
4.1.
Наличие плана внеурочной
деятельности
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
Имеется / не имеется
Имеется
Соответствие
плана Соответствует/не
Соответствует
внеурочной
деятельности соответствует
требованиям
ФГОС
по
составу и наименованию
направлений
внеурочной
деятельности
Соответствие
плана Соответствует
/не Соответствует
внеурочной
деятельности соответствует
требованиям
ФГОС
по
объему часов
Соответствие мероприятий Соответствует
/не Соответствует
плана
внеурочной соответствует
деятельности планируемым
результатам ООП, в том
числе
Программе
формирования и развития
УУД
и
Программе
воспитания
Наличие
рабочих Имеется / не имеется
Имеется
программ курсов внеурочной
деятельности для курсов
внеурочной
деятельности,
внесенных
в
план
внеурочной деятельности
Соответствие
рабочих
Соответствует
программ курсов внеурочной Соответствует
/не
деятельности требованиям
соответствует
ФГОС
Отношение
количества Количество ед. на одного
4
рабочих программ курсов обучающегося
13
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Соответствует
4
Соответствует
Соответствует
Имеется
Соответствует
4
5.1.
5.2.
5.3.
6.1.
6.2.
6.3.
внеурочной деятельности к
требованиям
ФГОС
к
количеству
обучающихся,
осваивающих ООП
5. Программа формирование УУД
Наличие
Программы
Имеется /не имеется
формирования и развития
УУД
Соответствие
Программы
Соответствует
/не
формирования и развития
соответствует
УУД требованиям ФГОС
Доля
внеурочных
%
мероприятий
Программы
формирования и развития
УУД в общем объеме
программы в часах
6. Программа воспитания
Наличие
рабочей Имеется/ не имеется
Программы воспитания
Соответствие
Программы Соответствует
/не
воспитания
требованиям соответствует
ФГОС и ФОП
Доля
внеурочных %
мероприятий
Программы
воспитания в общем объеме
программы в часах
7. Направления дополнительных общеразвивающих программ
Художественная
Имеется
Соответствует
Имеется
Соответствует
Соответствует
40
40
40
Имеется
Имеется
Имеется
Соответствует
Соответствует
50
Газета школы «121 в XXI» объединят творческих
ребят, имеющих журналистские, писательские,
организаторские
способности,
навыки
фотографирования с 1 по 11 класс. Главный
редактор – это всегда обучающийся школы,
способный к работе в специальных компьютерных
14
Имеется
Соответствует
60
16
60
16
24
Художественная
Физкультурно-оздоровительная
программах, обладающий лидерскими качествами и
навыками редактирования текста. В газете
публикуются статьи, интервью, репортажи, стихи,
рисунки, фотографии, учеников школы и учителей.
Затрагиваются
темы
безопасности
жизни,
патриотического воспитания, жизни школы,
района, города, страны, проводятся творческие
конкурсы с публикацией призовых работ. «121 в
XXI» является постоянным участником районных и
городских конкурсов школьный прессы, ежегодно
занимая призовые места. Профориентационное
направление осуществляется через участие
обучающихся в городском проекте «Профи-дебют:
масштаб-город». В этом учебном году приняли
участие в проекте более 130 выпускников 9-11
классов. Участвовали в городском конкурсе
агитбригад «Путешествие в мир профессий».
Вокальная студия «Звонкие голоса» включает в
себя творческих ребят 1-11 классов. Участники
студии
успешно
занимаются
сольным,
ансамблевым и хоровым пением, выступают на
всех
школьных
мероприятиях,
районных
праздниках, занимают призовые места в районном
конкурсе «До-ми-соль», «Песни и танцы народов
мира», лауреатами городских конкурсов в рамках
фестиваля «Город друзей»
«Баскетбол» для обучающихся 6-11 классов.
Целями программы спортивных игр являются
всестороннее физическое развитие учащихся,
воспитание
мужественных,
здоровых
и
жизнерадостных, стремящихся к духовному
богатству, моральной чистоте и физическому
совершенствованию.
Программа
позволяет
последовательно решать задачи физического
воспитания школьников, формируя у учащихся
15
25
41
26
40
25
25
Физкультурно-оздоровительная
Художественная
целостное представление о спортивных играх, её
возможностях в повышении работоспособности и
улучшении состояния здоровья, а главное –
воспитывая
личность,
способную
к
самостоятельной,
творческой
деятельности.
Технические приёмы, тактические действия и
собственно игра в баскетбол формирует жизненно
важные двигательные навыки и развитие
физических способностей детей
«Футбол» Возраст обучающихся с 11 лет по 14-15
лет.
Большие
возможности
для
учебновоспитательной работы заложены в принципе
совместной
деятельности
педагога
и
обучающегося. Занятия необходимо строить так,
чтобы обучающиеся сами находили нужное
решение, опираясь на свой опыт. Полученные
знания и умения. Занятия по технической,
тактической,
общефизической
подготовке
проводятся в режиме учебно-тренировочных по 4,5
часа в неделю. Теория проходит в процессе учебнотренировочных занятий, где подробно разбирается
содержание правил игры, игровые ситуации, жесты
судей. Для повышения интереса занимающихся к
занятиям по футболу (мини-футбол) и более
успешного
решения
образовательных,
воспитательных
и
оздоровительных
задач
применяются разнообразные формы и методы
проведения этих занятий.
«Ритмика»
(1-4
классы).
Способствует
правильному физическому развитию и укреплению
детского организма
Занятия по ритмике
направлены на воспитание организованной,
гармонически развитой личности. Занятия по
ритмике тесно связаны с обучением на уроках
физкультуры и музыки, дополняя друг друга. Ведь
16
19
21
22
144
147
129
Физкультурно-оздоровительная
Художественная
именно уроки ритмики наряду с другими
предметами
способствуют
общему
разностороннему
развитию
школьников,
корректируют эмоционально-волевую зрелость. У
детей развивается чувство ритма, музыкальный
слух и память. На уроках дети совершенствуют
двигательные навыки, у них развивается
пространственная ориентация, улучшается осанка,
формируется чёткость и точность движений.
Корригирующая гимнастика (1-9 классы).
Актуальность
программы
объясняется
необходимостью совершенствования деятельности
основных физиологических систем организма
(нервной, сердечно - сосудистой, дыхательной),
улучшению физического развития, физической
подготовленности, воспитанию положительных
морально-волевых качеств.
«Мастерская
художника»
(4-6
класс)
Актуальность выбранной программы обусловлена
тем, что наибольшие возможности для развития
творческих способностей детей младшего и
среднего школьного возраста предоставляет
проведение занятий дополнительного образования.
Занятия данного курса программы позволяют дать
детям
дополнительные
сведения
по
изобразительному искусству: учащиеся изучают
основы рисунка и живописи, знакомятся с
различными художественными техниками и
материалами.
Обучение по данной программе создаёт
благоприятные условия для интеллектуального и
духовного воспитания личности ребёнка, развития
познавательной
активности
и
творческой
самореализации обучающихся.
17
26
28
0
0
16
16
Художественная
Кукольный театр «Театральная мастерская» (24 классы) Театральная деятельность развивает
личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к
литературе,
театру,
совершенствует
навык
воплощать в игре определённые переживания,
побуждает к созданию новых образов. Благодаря
занятиям в театре кукол жизнь ребят становится
более интересной и содержательной, наполняется
яркими впечатлениями, интересными делами,
радостью творчества.
Кукольный театр – это не только средство
развлечения, он оказывает большое воспитательное
воздействие на детей. В связи с этим необходимо
серьёзно относиться к подбору репертуара. Театр –
один из самых демократичных и доступных видов
искусства для детей, он позволяет решить многие
актуальные проблемы современной педагогики и
психологии.
0
0
28
Вывод: образовательные Программы .соответствуют требованиям ФГОС И ФОП. Для реализации программ школа использует различные
формы обучения. Сетевая форма обучения осуществляется на основе договора с ФГБУ ВО « Уральский государственный экономический
университет» (Договоры о сотрудничестве: № 02/136/с от 10.01.2022 г.(срок действия 5 лет с возможностью продления. Договор о сетевой форме
реализации программы №02-149с от 01.09.2022г.).
В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзии: общеобразовательные классы,
где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной
образовательной программе.
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной платформы ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих
семинара для педагогов. На мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МАОУ СОШ №121 осуществляет реализацию образовательных программ с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании,
федеральному перечню (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
18
1.
Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года МАОУ СОШ №121 внедряет в образовательный процесс Концепцию информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия, которые помогут преподавать учебные предметы с учетом новой
концепции .
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В ходе ревизии скорректировали содержание рабочих
программ, чтобы обучить детей̆ навыкам ответственного поведения в цифровой̆ среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности, которые можно включить в рабочие программы учебных
предметов «Информатика», «Русский язык», «География», «Технология». Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие с
Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены
мероприятия по изучению уровня информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план воспитательной работы ООО в
модуле «Профилактика и безопасность» запланирован мониторинг рисков информационной безопасности, включающий психолого-педагогическое
тестирование на выявление интернет-зависимости и игровой зависимости обучающихся.
Направления дополнительных общеразвивающих программ соответствуют новому Порядку. и соответствуют ФГОС И ФОП.
IV ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО).
Язык обучения русский.
Количество классов-комплектов.
2021
2022
2023
Режим
образовательной Две смены
Две смены
Две смены
деятельности (одна/ две смены;
пяти/ шестидневная неделя).
Количество
обучающихся, 1998
1224
1187
получающих образование:
19
– в очно-заочной форме
заочной форме.
Соответствие режима учебной
деятельности
санитарногигиеническим требованиям.
Наличие ООП того или иного
уровня, реализуемых в сетевой
форме.
Количество
обучающихся,
осваивающих ООП:
– с применением дистанционных
технологий;
– с применением электронных
средств обучения
0
0
Соответствует
0
1
Соответствует
0
1
Соответствует
0
1
1
1198
1224
1187
1198
1224
1187
1198
1224
1187
классы
смена
1
1
Продолжительность урока
(мин)
Ступенчатый режим
• 35 мин. сентябрь-декабрь
• 40мин. январь-май)
40 мин
40 мин
40 мин
Количество учебных
дней в неделю
5
Количество учебных
недель в году
33
5,7, 10, классы
1
5
34
9,1 классы
1
5
33
6,8 классы
2
5
34
для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
С января 2023 года Школа применяет федеральную государственную информационную систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя школа») при
организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа» педагогические работники Школы:
•
используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом для учителей, родителей и учеников;
•
пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для
образовательного процесса и совместной работы пользователей системы;
•
организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных
информационных систем;
•
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых
ответов;
20
транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств отображения информации и мониторят их применение.
В 2023/2024 учебном году Школа усилила контроль за назначением и выполнением домашней работы учениками с целью профилактики
их повышенной утомляемости. С октября 2023 года Школа применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной работы
обучающихся общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению Минпросвещения России.
Домашние задания в Школе направлены на всестороннее развитие учащихся, учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных
и устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания выдаются в объеме затрат на их выполнение не более одного часа. Домашние задания вводятся постепенно
с подробным объяснением ученикам хода их выполнения и организации процесса.
В начальной школе и 5–6-х классах основной школы домашние задания на выходные не задаются. В 7–11-х классах иногда домашние задания
выдаются на выходные дни, направленные на повторение и систематизацию полученных знаний, в объеме, не превышающем половину норм
из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
•
21
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Общие сведения
2022-2023
71%
2021-2022
74%
068%
052%
44% 045% 45%
НОО
ООО
22
046% 48%
СОО
23
24
Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три последних года
Критерии
2020/21
Кол-во
2021/22
%
Кол-во
2022/23
%
Кол-во
Количество 9-х классов
4
4
4
Количество выпускников 9-х классов всего
98
107
94
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного
года на «5»
2
25
2
6
5,6
2
%
2
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного
года на «4» и «5»
36
36,73
36
33,64
21
22,3
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к государственной
(итоговой) аттестации
98
100
104
97
91
97
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
--
--
3
3
3
3
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Качество
Средний
балл
2020/2021
100
41
3,43
100
77,6
4,09
2021/2022
79,41
34,31
3,22
98
66
4,00
2022/2023
93
36
3,00
100
70,6
3,84
Количество обучающихся
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Физика
6
33
3,33
100
Химия
10
40
3,36
100
Биология
10
50
3,5
100
Литература
2
100
4,5
100
География
51
49
3,51
96
История
3
0
3,00
100
Обществознание
35
34,3
3,34
100
Предмет
26
Информатика и ИКТ
50
34
3,42
96
Английский язык
6
83,33
3,83
83,33
Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три последних года
Учебный год
Математика (профильная)
Русский язык
2020/2021
57,57
68,58
2021/2022
59,64
70,77
2022/2023
61,09
66,33
Рейтинг распределения предметов для сдачи ЕГЭ в 2022 году
2023 год
2022 год
100%
100%
61%
58%
55%
47%
45%
39%
19%
6% 6%
6%
23%
28%
17%
8%
10%
3%
25%23%
19%
14%
6%
3%
27
Снижается процент выпускников, выбирающих биологию, обществознание, химию, что можно связать с изменением содержания заданий по
данным предметам, подготовкой самих выпускников, а также условиями для поступления в ВУЗы
28
Результаты ЕГЭ в 2023 году
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
Английский язык
Литература
География
История
Обществознание
Биология
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Количество
обучающихся,
принимавших участие
в ЕГЭ
36
22
14
3
2
5
9
17
2
6
2
10
Средний балл
по ОУ
Максимальный
балл по ОУ
80 и более
баллов
Количество
100-бальных
результатов
66,33
61,09
14,08/4,08
53
62
48
51
57
33
50
41
51,3
83
78
20
77
63
54
72
88
36
58
42
83
5
0
-0
0
0
0
3
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Сравнение результатов ЕГЭ по среднему баллу за последние 4 года
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
География
Химия
Информатика
Английский язык
Французский язык
Литература
Обществознание
Физика
История
2020
65,31
59,17
44,5
36,5
60,86
54,75
44,76
51,5
49,33
2021
68,58
57,57
34,57
59
69,33
72
57,58
42,57
49,91
2022
70,77
59,64
17,12
61
50,20
63,33
74
59,50
62,44
38
53
2023
66,33
61,09
14,08
48
41
51,3
53
62
57
50
51
5.1.Степень эффективности системы оценки качества подготовки обучающихся
29
Количество/%
обучающихся, не
преодолевших
минимальный порог
0
1/4%
0
0
0
0
1/11%
3/17,6%
0
0
0
1/10%
Максимальное количество баллов
Степень эффективности
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
53
52-53
31 и менее
32-41
Количество баллов
2021
2022
2023
31
31
32
Экспертная карта
5.2.Мониторинг системы оценки качества подготовки обучающихся
5.2.1. Оценка
Показатели оценки
Методики
достижения
оценки
Периодичность
планируемых
и
сроки
(предметных и
предоставления
метапредметных)
информации
результатов
Доля обучающихся 4-х Не более 10%-1 1 раз в год
базового уровня классов, не достигших балл
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
НОО по результатам
ВПР по русскому языку
(получивших отметку
«2»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х не более 10% – 1 раз в год
классов, не достигших 1 балл
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
НОО по результатам
ВПР по математике
(получивших отметку
«2»),
от
общего
30
Источники
получения
информации
Количество
баллов
2021
Количество
баллов
2022
Количество
баллов
2023
Выгрузка данных из 11
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР
12
10/1
Выгрузка данных из 5/1б
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
6/1б
4/1
количества
обучающихся,
выполнявших работ
Доля обучающихся 4-х
классов,
достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
НОО по результатам
ВПР по русскому языку
(получивших отметку
«3»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х
классов,
достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
НОО по результатам
ВПР по математике
(получивших отметку
«3»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов, не достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ВПР по русскому языку
(получивших отметку
не более 50% –
1 балл
1раз в год
Выгрузка данных из 32/1б
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
30/1б
24/1
не более 50% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 22/1б
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
23/1б
21/1
не более 10% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 38/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР
41/0
56/0
31
«2»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов, не достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ВПР по математике
(получивших отметку
«2»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов,
достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ВПР по русскому языку
(получивших отметку
«3»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работ
Доля обучающихся 8-х
классов,
достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ВПР по математике
не более 10% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 28/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
27/0
42/0
не более 50% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 29/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
21/0
29/0
не более 50% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 54/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
50/1
32
50/1
(получивших отметку
«3»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9-х
классов, не достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ГИА по русскому языку
(получивших отметку
«2»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9-х
классов, не достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ГИА по математике
(получивших отметку
«2»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9 -х
классов,
достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
не более 10% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 0/1б
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
/1б
0/1
не более 10% – 1 раз в год
1 бал
Протоколы
результатов ОГЭ
0/1
6 /1
10 /1
не более 50% – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
22 /0
34 /0
32 /0
33
ГИА по русскому языку
(получивших отметку
«3»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9 -х
классов,
достигших
базового
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ГИА по математике
(получивших отметку
«3»),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Наличие выпускников
11 -х классов, не
преодолевших
минимальный порог по
русскому языку по
результатам ЕГЭ и ГВЭ
по русскому языку
Наличие выпускников
11 -х классов, не
преодолевшие
минимальный порог по
математике
базового
уровня по результатам
ЕГЭ
и
ГВЭ
по
математике
не более 50% – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
58 / 1
63 /1
54 /0
факт
отсутствия
балл
1 раз в год
0
0
0
1
Протоколы
результатов ЕГЭ
факт
отсутствия–
балл
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
1
1
34
Наличие выпускников
11 -х классов, не
преодолевшие
минимальный порог по
математике
профильного уровня по
результатам ЕГЭ и ГВЭ
по математике
Наличие выпускников 9
-х
классов,
не
получившие аттестат об
ООО
Наличие выпускников
11 -х классов, не
получившие аттестат о
СОО
Доля
выпускников
СОО,
получивших
аттестат,
но
не
преодолевших
минимальный порог по
предметам по выбору,
от общего количества
выпускников
уровня
СОО
факт
1 раз в год
отсутствия – 1
балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
1,3/0
Факт
отсутствиябалл
1 раз в год
ФСН № ОО - 1
1
1
0
1
Факт
отсутствиябалл
1 раз в год
ФСН № ОО - 1
1
1
1
1
1 раз в год
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
1
не более 10% – 1 раз в год
1 балл
35
5.2.2.
Оценка
достижения
планируемых
(предметных
и
метапредметных)
результатов
высокого уровня
Доля обучающихся 4 -х
классов,
достигших
«выше
базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
НОО по результатам
ВПР по русскому языку
(получивших отметки
«4» и «5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х
классов,
достигших
«выше
базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
НОО по результатам
ВПР по математике
(получивших отметки
«4» и «5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х
классов,
набравших
максимальный балл по
результатам ВПР по
русскому языку, от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х
классов,
набравших
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 55.72/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
57.4/0
65/0
не менее 70% –
1 балл
1 раз в год
Выгрузка данных из 72/1
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
70/1
78/1
не менее 30% –
1 балл
1 раз в год
Выгрузка данных из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
55/1
57/1
65/1
не менее 30% –
1 балл
1 раз в год
Выгрузка данных
из ФИСОКО
28/0
26/0
28/0
36
максимальный балл по
результатам ВПР по
математике, от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов,
достигших
«выше
базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ВПР по русскому языку
(получивших отметки
«4» и «5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов,
достигших
«выше
базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ВПР по математике
(получивших отметки
«4» и «5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов,
набравших
максимальный балл по
результатам ВПР по
русскому языку, от
(протоколы
результатов ВПР)
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 37/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
36/0
29/0
не менее 70% –
1 балл
1 раз в год
Выгрузка данных из 15/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
22/0
7/0
не менее 30% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
8/0
2/0
37
8/0
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 8-х
классов,
набравших
максимальный балл по
результатам ВПР по
математике, от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9-х
классов,
достигших
«выше
базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ГИА по русскому языку
(получивших отметки
«4» и «5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля выпускников 9-х
классов,
достигших
«выше
базового»
уровня
планируемых
результатов
ФГОС
ООО по результатам
ГИА по математике
(получивших отметки
«4» и «5»), от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
не менее 30% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 1,3/0
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
3/0
0/0
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
78/1
65/0
68/0
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
42/1
31/0
36/0
38
Наличие выпускников
9-х классов, набравших
максимальное
количество баллов по
результатам ГИА по
русскому языку, от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Наличие выпускников
9-х классов, набравших
максимальное
количество баллов по
результатам ГИА по
русскому языку, от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Наличие выпускников
9-х классов, набравших
максимальное
количество баллов по
результатам ГИА по
математике, от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Наличие выпускников
11-х
классов,
получивших на ЕГЭ по
русскому языку 80 и
более баллов, от общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ОГЭ
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
1
39
Наличие выпускников
11-х
классов,
получивших на ЕГЭ по
профильной
математике 80 и более
баллов,
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работ
Наличие выпускников
11-х
классов,
получивших на ЕГЭ по
русскому языку 100
баллов,
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Наличие выпускников
11-х
классов,
получивших на ЕГЭ по
математике 100 баллов,
от общего количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля
медалистов,
результаты
ЕГЭ
которых
по
всем
сдаваемым предметам
соответствуют
требованию 70 и более
баллов,
от
общего
количества заявленных
медалистов
в
организации
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
0
0
0
не менее 80%– 1 раз в год
1 балл
Протоколы
результатов ЕГЭ
1
1
0
40
5.3.
Оценка
уровня
объективности
результатов
внешних
оценочных
процедур (макс. –
6 баллов
Доля обучающихся 4-х
классов,
подтвердивших
по
итогам
ВПР
по
русскому
языку
отметку по данному
предмету за последний
учебный
период
(четверть / /год), от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 4-х
классов,
подтвердивших
по
итогам
ВПР
по
математике отметку по
данному предмету за
последний
учебный
период (четверть / /год),
от общего количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 5-х
классов,
подтвердивших
по
итогам
ВПР
по
русскому
языку
отметку по данному
предмету за последний
учебный
период
(четверть
/триместр/год),
от
общего
количества
не менее 70%– 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 1
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 1
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Выгрузка данных из 1
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР)
1
1
41
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 5-х
классов,
подтвердивших
по
итогам
ВПР
по
математике отметку по
данному предмету за
последний
учебный
период
(четверть
/триместр/год),
от
общего
количества
обучающихся,
выполнявших работу
Доля обучающихся 9-х
классов,
подтвердивших
по
итогам
ОГЭ
по
русскому
языку
годовую отметку по
данному предмету, от
общего
количества
обучающихся,
принимавших участие в
ОГЭ по русскому языку
Доля обучающихся 9-х
классов,
подтвердивших
по
итогам
ОГЭ
по
математике
годовую
отметку по данному
предмету, от общего
количества
обучающихся,
не менее 70% –
1 балл
1 раз в год
Выгрузка данных из 1
ФИСОКО
(протоколы
результатов ВПР
1
1
не менее 70% –
1 балл
1 раз в год
Протоколы
1
результатов ОГЭ,
классный журнал
1
1
не менее 70% – 1 раз в год
1 балл
Протоколы
1
результатов ОГЭ,
классный журнал
1
1
42
принимавших участие в
ОГЭ по математике
5.4.
Оценка Доля
процедур,
уровня
охваченных
объективности
независимым
процедур
ВПР, общественным
ВсОШ (макс. – 8 наблюдением,
от
баллов
общего
количества
процедур, заявленных
организацией,
для
проведения ВПР
Наличие приказов по
организации о сроках,
ответственных,
порядке,
регламенте
проведения ВПР
Наличие разработанных
локальных
нормативных
актов,
приказов
об
организации
видеонаблюдения
в
аудиториях проведения
ВПР
Осуществление
проверки работ ВПР по
предметам
муниципальной
комиссией
/
комиссиями,
сформированными по
территориальным
кластерам;
перекрестной проверки
не менее 80% – 1 раз в год
1 балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
1
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
43
Осуществление
муниципальной
комиссией выборочной
проверки работ ВПР (до
10%) по русскому языку
и математике
Доля дней, охваченных
независимым
общественным
наблюдением,
от
общего количества дней
проведения школьного
этапа ВсОШ
Наличие разработанных
локальных
нормативных
актов,
приказов
об
организации
видеонаблюдения
в
аудиториях проведения
школьного этапа ВсОШ
Доля дней, охваченных
независимым
общественным
наблюдением,
от
общего количества дней
проведения
муниципального этапа
ВсОШ
5.5.
Оценка Наличие
качества
информационной
аналитической
(аналитической)
деятельности по справки о результатах
результатам
ВПР, ВсОШ
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
44
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
проведения ВПР,
ВсОШ (макс. – 4
балла)
Наличие
информационной
(аналитической)
справки о результатах
обеспечения
в
образовательных
организациях
объективности
проведения процедур
ВПР, школьного и
муниципального этапов
ВсОШ
Наличие
адресных
рекомендаций
по
повышению
объективности
процедур ВПР, ВсОШ
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Наличие мероприятий факт наличия – 1 раз в год
по
формированию 1 балл
позитивного отношения
к объективной оценке
ВПР, ВсОШ
45
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Всероссийские
1
проверочные
работы
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024
(xn--
1
1
1
1
1
1
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Вывод.
Педагогами и администрацией МАОУ СОШ № 121 проведена большая работа по подготовке выпускников к успешному прохождению
государственной итоговой аттестации. В школе проводится системная работа по созданию комплекса нормативных, организационных,
информационных, методических и экспертных условий для качественного проведения государственной итоговой аттестации. Тем не менее, этих мер
недостаточно, чтобы все выпускники набрали минимальное количество баллов по выбранным предметам.
•
Проводимые в течение учебного года диагностические работы, репетиционные тестирования позволяют выпускникам оценить свои цели,
наметить «провальные» места и пути дальнейшей работы, а педагогам внести изменения в рабочие программы. Скорректировать методы, приемы,
формы работы по предметам.
•
Вместе с тем выявлен ряд типичных нерешенных конструктивно проблем (независимо от предмета), связанных с формированием мотивации
на внутреннюю честность при подготовке к ГИА; низкой сформированностью способности к самоанализу выполненной работы; недостаточно
высоким уровнем тестовой культуры выпускников (работа с бланками, каллиграфия, особо остро проблема стоит в 9 кл.); затруднениями при
использовании общеучебных умений и навыков (планирование своей деятельности, учение осознанно читать текст, работать в условиях ограниченного
времени, контролировать и корректировать свою деятельность); недостаточным уровнем психологической готовности демонстрировать знания и
умения в непривычной обстановке.
В 2024 году необходимо внедрить комплексное формирование планируемых результатов предметных, метапредметных, функциональных в
рамках предметной модели преподавания;
продолжить использовать в практической работе всех учителей-предметников технологию
разноуровневого обучения создающей ситуацию успеха для всех обучающихся, включая учеников с высоким риском неуспешности;
46
VI ВЫЯВЛЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Максимальное
количество баллов
35
Степень эффективности
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
28-35
21-27
20 и менее
Экспертная карта
Количество баллов
2021
2022
2023
22
25
23
Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и
молодежи
Направления
Показатели.
Источники получения
Количество Количество Количество
оценки
Обеспечивающие Методик Периодичнос
информации
баллов
баллов
баллов
оценку
и оценки
ть и сроки
2021
2022
2023
предоставлен
ия
информации
1.Преемственнос Наличие
факт
1 раз в год
Данные о реализации программ и 1
1
1
ть и системность программ,
наличия
проектов,
материалы
выявления и
проектов
по – 1 балл
самообследования
поддержки
выявлению,
обучающихся
поддержке
и
(макс. – 7
развитию
баллов)
способностей
и
талантов у детей и
молодежи
(на
уровне
НОО,
ООО, СОО)
Наличие системы
факт
1 раз в год
Данные о наличии системы 1
1
1
отслеживания
наличия
отслеживания,
материалы
динамики
– 1 балл
самообследования
индивидуальных
образовательных
результатов
обучающихся (на
47
уровне
НОО,
ООО, СОО)
Наличие системы
факт
отслеживания
наличия
динамики
– 1 балл
индивидуальных
результатов
участия
обучающихся
в
ВсОШ
Наличие системы
факт
отслеживания
наличия
динамики
– 1 балл
индивидуальных
результатов
участия
обучающихся
в
конкурсном
движении (кроме
ВсОШ)
Доля
не менее
обучающихся
в 20% - 1
классах
с
балл
углубленным
изучением
отдельных
предметов,
профильных
(предпрофильных
)
классах
от
общего
количества
обучающихся по
программам ООО,
СОО
1 раз в год
Данные о наличии системы
психолого -педагогической
поддержки, материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
Данные о наличии системы
отслеживания, материалы
самообследования
Конкурсы, олимпиады (xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
1
1
1
1 раз в год
Материалы самообследования
1
1
1
48
2.
Взаимодействие
с
образовательны
ми
учреждениями,
социальными
партнерами
(макс. – 3 балла)
Наличие системы
психолого
педагогического
сопровождения
способных
и
талантливых
обучающихся
Наличие
соглашений для
реализации
сетевого
взаимодействия
между
образовательными
организациями
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Данные о наличии системы
психолого -педагогической
поддержки, материалы
самообследования
0
1
1
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
ФГБУ ВО « Уральский
государственный экономический
университет» (Договоры о
сотрудничестве: № 02/136/с от
10.01.2022 г.(срок действия 5 лет
с возможностью продления.
Договор о сетевой форме
реализации программы №02-149с
от 01.09.2022г.)
1
1
1
Наличие
соглашений для
реализации
сетевого
взаимодействия с
учреждениями
культуры, спорта
и других ведомств
в
работе
со
способными
детьми
и
талантливой
молодежью
Проведение
мероприятий по
вопросу
выявления,
поддержки
и
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Статистические данные, сканкопии соглашений, материалы
самообследования
1
1
1
Библиотека
№7
ул.
Фролова,
29,
Екатеринбу
рг
Библиотека
№7
ул.
Фролова,
29,
Екатеринбу
рг
Библиотека
№7
ул.
Фролова,
29,
Екатеринбу
рг
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
0
1
1
ФГБУ
ВО
«
Уральский
государственный экономический
университет»
(Договоры о
сотрудничестве: № 02/136/с от
10.01.2022 г.(срок действия 5 лет
49
развития
с возможностью
продления.
способностей
и
Договор
о
сетевой
форме
талантов у детей и
реализации программы №02-149с
молодежи,
от 01.09.2022г.)
осуществляемых в
рамках сетевого
взаимодействия (в
том
числе
с
профессиональны
ми
образовательными
организациями и
образовательными
организациями
высшего
образования)
Мониторинг условий образовательной среды, обеспечивающей выявление, поддержку и развитие
способностей и талантов у детей и молодежи
3.
Наличие системы
факт
Ссылки на официальный сайт 1
Информационно информирования
наличия 1 раз в год
организации,
материалы
обучающихся
о – 1 балл
самообследования
организационная мероприятиях,
Конкурсы,
олимпиады
(xn-обеспеченность
направленных на
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
деятельности
поддержку
ВСЕРОССИЙСКАЯ
(макс. – 2 балла
способностей
и
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
талантов у детей и
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-молодежи
p1ai)
(наличие раздела
на официальном
сайте организации
Наличие системы
факт
1 раз в год
Ссылки на официальный сайт 1
информирования
наличия
организации,
материалы
педагогов,
– 1 балл
самообследования
родителей
Конкурсы,
олимпиады
(xn-(законных
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
50
2021
2022
2023
1
1
1
1
4. Программнометодическая
обеспеченность
деятельности
(макс. – 3 балла)
представителей) о
мероприятиях,
направленных на
поддержку
способностей
и
талантов у детей и
молодежи
(наличие раздела
на официальном
сайте
организации)
Разработка
и
реализация
программ
по
выявлению
и
развитию
способностей
и
талантов у детей и
молодежи
Разработка
и
реализация
мероприятий,
направленных на
поддержку
способностей
и
талантов детей и
молодежи
Наличие
разработанных и
реализованных
образовательных
программ
дополнительного
профессиональног
о
образования,
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
факт
наличия
– 1 бал
1 раз в год
Данные о реализации программ, 1
материалы самообследования
Новости (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт
наличия
– 1 бал
1 раз в год
Материалы
самообследования, 1
результаты мероприятий
Новости (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Данные о реализации программ, 1
материалы самообследования
Методическая
копилка
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
51
1
1
5. Кадровая
обеспеченность
деятельности
(макс. – 3 балла)
семинаров
и
практикумов по
вопросам научнометодического
сопровождения
педагогов,
работающих
со
способными
и
талантливыми
детьми
и
молодежью
Доля
не менее
педагогических
20% – 1
работников,
балл
повысивших
уровень
профессиональны
х компетенций в
области
выявления,
поддержки
и
развития
способностей
и
талантов у детей и
молодежи,
от
общего
количества
педагогических
работников
Доля
не менее
педагогических
20% – 1
работников,
балл
имеющих
подготовку
по
вопросам
1 раз в год
Данные аттестации педагогических 0
и
руководящих
работников,
материалы самообследования
1 раз в год
Данные аттестации педагогических 0
и
руководящих
работников,
материалы самообследования
52
0
0
3чел/5%/0
баллов
2чел/ 4%/0
баллов
психологии
одаренности, от
общего
количества
педагогических
работников
Доля
не менее 1 раз в год
Данные аттестации педагогических 6
педагогических
20% – 1
и
руководящих
работников,
работников,
балл
материалы самообследования
участвующих
в
экспертной
и
проектировочной
деятельности
в
рамках
мероприятий,
направленных на
поддержку
способностей
и
талантов у детей и
молодежи,
олимпиадного
движения,
от
общего
количества
педагогических
работников
Мониторинг результатов деятельности по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у
детей и молодежи
6. Участие в
Доля
не менее
1 раз в год
Статистические
данные 0/84
олимпиадном
обучающихся 4-11 85% – 1
организации, выгрузки данных из
движении ВсОШ классов,
балл
РБД
(макс. – 4 балла) принявших
участие
в
школьном этапе
ВсОШ, от общего
53
6
2021
1/90
7чел /12%/1
балл
2022
1/94
2023
количества
обучающихся 4-11
классов
Доля
не менее
обучающихся
с 50% – 1
ОВЗ
и
детей
балл
инвалидов,
принявших
участие
в
школьном этапе
ВсОШ, от общего
количества
обучающихся
с
ОВЗ и детейинвалидов
Доля
не менее
обучающихся,
30% – 1
ставших
балл
победителями и
призерами
муниципального
этапа ВсОШ, от
общего
количества
участников
муниципального
этапа ВсОШ в
образовательной
организации
Доля
не менее
обучающихся,
20% – 1
ставших
балл
победителями и
призерами
регионального и
1 раз в год
Статистические
данные 1
организации, выгрузки данных из
РБДО
1
1
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
0/23
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1/33
0/20
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
1/1
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1/3
1/2
54
заключительного
этапов ВсОШ от
общего
количества
участников
регионального и
заключительного
этапов ВсОШ в
организации
7. Участие в Доля
не менее
конкурсном
обучающихся,
70% – 1
движении (кроме охваченных
балл
ВсОШ) (макс. – 3 конкурсным
балла
движением (кроме
ВСОШ) от общего
количества
обучающихся
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Доля
не менее
обучающихся,
30% – 1
ставших
балл
победителями и
призерами
мероприятий
конкурсного
движения (кроме
ВсОШ) от общего
количества
участников
мероприятий
в
организации
(муниципальный,
1 раз в год
Результаты
мероприятий 0
конкурсного движения, материалы
самообследования, статистические
данные организации
1 раз в год
Документы,
подтверждающие 0
результаты конкурсного движения,
материалы
самообследования,
статистические
данные
организации
55
0
0
0
0
региональный,
федеральный
уровень)
Доля
не менее
обучающихся
с 50% – 1
ОВЗ
и
детей
балл
инвалидов,
охваченных
конкурсным
движением (кроме
ВсОШ) от общего
количества
обучающихся
с
ОВЗ и детейинвалидов
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
8. Охват
Доля
не менее
обучающихся
обучающихся,
75% – 1
дополнительным охваченных
балл
образованием, в программами
том числе,
дополнительного
обучающихся с
образования,
от
ОВЗ и детейобщего
инвалидов (макс. количества
– 2 балла)
обучающихся
Доля
не менее
обучающихся,
20% – 1
охваченных
балл
дополнительным
образованием
с
использованием
дистанционных
1 раз в год
Документы,
подтверждающие 1
результаты конкурсного движения,
материалы
самообследования,
статистические
данные
организации
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования, 1
статистические
данные
организации
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования, 1
статистические
данные
организации
1
1
56
9.
Самоопределени
е выпускников
(макс. – 4 балла)
технологий
и
электронного
обучения,
от
общего
количества
обучающихся
Доля
не менее
обучающихся 9-х 5% – 1
классов,
балл
поступивших
в
профессиональны
е образовательные
организации, от
общего
количества
выпускников 9-х
классов
Доля
не менее
обучающихся 11-х 30% – 1
классов,
балл
поступивших
в
профессиональны
е образовательные
организации
и
образовательные
организации
высшего
образования,
от
общего
количества
выпускников 11-х
классов
Доля победителей не менее
и
призеров 30% – 1
регионального и
балл
1 раз в год
Материалы самообследования
1
1
1
1 раз в год
Материалы самообследования
1/32
1/63
1/53
0
0
0/20%
1 раз в год
ВСЕРОССИЙСКАЯ
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
57
10. Оценка
качества
организации
деятельности по
выявлению,
поддержке и
развитию
способностей и
талантов у детей
и молодежи
(макс. – 4 балла)
заключительного
этапов ВсОШ из
числа
обучающихся
в
профильных
классах/классах с
углубленным
изучением
отдельных
предметов
от
общего
количества
победителей
и
призеров
регионального и
заключительного
этапа ВсОШ в
организации
Наличие
обучающихся,
поступивших
в
профессиональны
е образовательные
организации вне
конкурса
(победители
олимпиад,
конкурсов,
проектов и пр.), от
общего
количества
выпускников
Доля
обучающихся,
получивших
2023-2024 (xn--80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Материалы самообследования
0
0
0
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
Материалы самообследования
0
0
0
58
поддержку
в
рамках проектов
государственночастного
партнерства
по
поддержке
талантливых
детей и молодежи,
от
общего
количества
обучающихся
Принятие
мер,
направленных на
стимулирование и
поощрение
способных
и
талантливых
детей и молодежи
Принятие
мер,
направленных на
стимулирование и
поощрение
педагогов,
работающих
со
способными
и
талантливыми
детьми
и
молодежью
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
факт
наличия
– 1 балл
1 раз в год
1
1
1
1
1
1
Стипендии и меры поддержки
обучающихся
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
a7f5029b0d98f28eba99f49ed3d5e4ce
.pdf (xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
Участие в конкурсном движении обучающихся ( кроме ВСОШ) 2023
Количество
результат
участников
59
Руководитель
Международный конкурс-эрудит ЭМУ
71 (начальные
классы)
27 победителей
17 призеров
Международный конкурс
«Кенгуру выпускникам »
34 ( 4-е классы)
Победители в каждой
параллели
Международный конкурс « Смарт и Кенгуру и Сматрики»
75 (1-4 классы)
Международный конкурс « Кенгуру»
74 ( 2-4 классы)
Олимпиада « Изумруд»
7( 10, 11 классы)
Победители в каждой
параллели
Победители в каждой
параллели
участие
Всероссийский пробег «Кросс нации»-2023
55 ( 10-11 классы)
участие
Городская легкоатлетическая эстафета « Весна Победы»
60
участие
Районные соревнования по футболу
« Кожаный мяч»
Муниципальный этап олимпиады
«
Живая классика»
Международная интернет- олимпиада « Солнечный свет»
Международный творческий конкурс «Save the planet»
Всероссийская олимпиада « Время знаний!
Игровой конкурс «Человек и природа» (Новосибирский центр
продуктивного обучения
Национальная олимпиада по анализу данных DANO ( УрФУ)
Международная акция «Тест по истории ВОВ»
20
2 место
3
участие
1
1
1
1
1 место
1 место
2 место
1 место
Всероссийский географический диктант
Всероссийский творческий конкурс « В гостях у царицы Осени»
60
1
107
Победитель
Сертификаты
42
1
Сертификты
Победитель
Попова Т.В.
Щипицына Л.Н
Овчинникова О.С.
Сероштан В.Н
Бабылева Ю.В.
Яшкина К.И
Овчинникова О.С
Бабылева Ю.В.
Рудикова Ю.В.
Все учителя МО
Все учителя МО
Шабалина Л.А.
Шумихина Т.Н
Смирнова Н.Л.
Кисняшкин А.А.
Смирнова Н.Л.
Кисняшкин А.А.
Смирнова Н.Л.
Кисняшкин А.А.
Жулидова Н.И. Изгагина
О.В.
КАшапова А.Р
Кашапова А.Р.
Кашапова А.Р.
Кашапова А.Р.
Галкина Г.Ю
Шабалина Л.А.
Бурдина М.Г.
Бондаренко А.А.
Сосюра П.А
Осенняя
олимпиада
по
математике
для
2-го
класса
Всероссийская, дистанционно
Инфознайка Всероссийская олимпиада
Всероссийская о Краеведческая онлайн-викторина «Открываем
Курскую область» для 3-го класса
1
Победитель
Светлолобова Е.Н
1 победитель
Диплом победителя
6
16
Учителя 3 классов
Учителя 3 классов
Вывод.
В ходе проведенного анализа выявлены проблемные зоны в части управления процессом вовлечения обучающихся профильных классов к
участию во всероссийской олимпиаде школьников по профильным предметам, а также процессом их подготовки через построение индивидуальных
образовательных траекторий для каждого участника.
Для обеспечения эффективной работы по данному направлению необходимо обеспечить
системный мониторинг эффективности деятельности профильных классов; усилить комплекс мер и мероприятий по совершенствованию
методического сопровождения работы с обучающимися профильных классов (повышение уровня профессионального мастерства педагогов,
организацию обмена опытом учителей, работающих с одаренными детьми); предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и
результативности обучающихся специализированных классов во ВсОШ через урочную и внеурочную деятельность, самоподготовку
Формировать сбалансированную систему выявления способностей и талантов у детей через
консолидацию ресурсов образовательных организаций, организаций культуры и спорта, иных организаций .
VII СТЕПЕНЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Уровень основного общего образования
параметры
2018
2019
Количество выпускников
95
93
Продолжают обучение
95
93
ОО №121/ другие ОО
60
50
колледж
35
43
Уровень среднего общего образования
Параметры
2018
2019
Количество выпускников
29
43
Вуз
13
25
Колледж
10
14
Трудоустроились
без
6
4
продолжения образования
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
61
2020
101
101
32/1
67
2021
98
98
39/5
54
2022
101
101
28/3
70
2023
97
97
32/10
55
2020
53
38
11
4
2021
49
31
13
5
2022
30
16
13
1
2023
36
28
6
2
1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них понимания важности правильного выбора профессии.
5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире
профессий и профессиональных предпочтений.
10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению
Максимальное
Степень эффективности
количество
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
баллов
Количество баллов
2021
2022
2023
23
19-23
14-18
13 и менее
15
19
19
Направления
Показатели оценки
Методика оценки
Источник
Количеств Количеств Количеств
оценки
Периодичност
получения
о баллов
о баллов
о баллов
ь
информации
предоставлени
я информации
Мониторинг организации сопровождения обучающихся, направленного на самоопределение и
2021
2022
2023
профессиональную ориентации
1. Преемственность Доля обучающихся
не менее 30% – 1 балл
1 раз в год
Ссылки на
1
1
1
и системность
1-4 классов,
страницы
сопровождения
посетивших
официального
обучающихся по
профориентационн
сайта организации,
уровням
ые мероприятия
информацию в
образования (макс.
ознакомительного
соцсетях,
- 8 баллов)
характера, от
материалы
общего количества
самообследования
обучающихся 1-4
https://xn--121классов
5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
Доля обучающихся
не менее 50% – 1 балл
1 раз в год
https://xn--1211
1
1
8-9 классов,
5cd3cgu2f.xn-посетивших
80acgfbsl1azdqr.xn-профориентационн
p1ai/?section_id=18
ые мероприятия
ознакомительного
характера, от
общего количества
62
обучающихся 8-9
классов
Доля обучающихся
10-11 классов,
посетивших
профориентационн
ые мероприятия
ознакомительного
характера, от
общего количества
обучающихся 10-11
классов
Доля обучающихся
8-9 классов,
посетивших
профориентационн
ые мероприятия
вовлеченного и
углубленного
характера в
соответствии с
профилем обучения,
спецификой
образовательной
программы, от
общего количества
обучающихся 8-9
классов
Доля обучающихся
10-11 классов,
посетивших
профориентационн
ые мероприятия
вовлеченного и
углубленного
не менее 70% – 1 балл
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
не менее 30% – 1 балл
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
0
1
1
не менее 50% – 1 балл
1 раз в год
Ссылки на
страницы
официального
сайта организации,
информацию в
соцсетях,
1
1
1
63
2. Взаимодействие
образовательных
организаций,
взаимодействие с
социальными
партнерами (макс. 2 балла)
характера в
соответствии с
профилем обучения,
спецификой
образовательной
программы, от
общего количества
обучающихся 10-11
классов
Наличие участников
проекта по ранней
профессиональной
ориентации
школьников «Билет
в будущее» из числа
обучающихся 6- 11
классов
Использование
возможностей
психологической
службы
организации для
организации и
проведения
профориентационно
й работы с
обучающимися
Наличие договоров
с образовательными
организациями,
предприятиями,
иными
социальными
партнерами,
включающих в
материалы
самообследования
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
0
1
1
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
Аналитические
отчеты по
результатам
работы, материалы
самообследования
0
0
1
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
МАОУ СОШ
№121
взаимодействует с
ФГБУ ВО «
Уральский
64
1
качестве одного из
направлений
взаимодействия
профориентационну
ю работу и
профессиональные
пробы
государственный
экономический
университет»
(Договоры о
сотрудничестве: №
02/136/с от
10.01.2022 г.(срок
действия 5 лет с
возможностью
продления. Договор
о сетевой форме
реализации
программы №02149с от
01.09.2022г.)
Наличие договоров
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
Материалы
с некоммерческими
самообследования
организациями,
участвующими в
реализации
профориентационн
ых проектов и
программ для
обучающихся с ОВЗ
и детей-инвалидов и
распространении
успешного опыта
профориентации и
профессиональных
проб
Мониторинг условий образовательной среды профориентационной направленности
3. ПрограммноНаличие и
факт наличия – 1 балл
1 раз в год
https://xn--121методическая
реализация
5cd3cgu2f.xn-обеспеченность
дополнительных
65
0
0
0
2021
1
2022
1
2023
1
профориентационн
ой работы (макс. - 3
баллов)
общеобразовательн
ых
общеразвивающих
программ и
программ
внеурочной
деятельности
профориентационно
й направленности на
каждом уровне
обучения (НОО,
ООО, СОО)
Наличие
факт наличия – 1 балл
профориентационно (учитываются профили
й направленности
кроме универсального, а
учебных программ
именно: гуманитарный,
(введены профили
естественнонаучный,
обучения,
социальноэкономически
углубленное
й, технологический
изучение отдельных
предметов) на
уровне СОО
Наличие
факт наличия – 1 балл
методических
разработок по
реализации и
представлению
опыта
профориентационно
й работы
4. Кадровая
Доля
не менее 20% – 1 балл
обеспеченность
педагогических и
профориентационн
руководящих
ой работы (макс. - 4
работников,
балла)
прошедших
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1 раз в год
Образование (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
1 раз в год
https://xn--1215cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai/?section_id=18
1
1
1
1 раз в год
Данные аттестации
педагогических и
руководящих
работников
1
1
1
66
повышение
квалификации по
вопросам
сопровождения
профессионального
самоопределения и
профессиональной
ориентации
обучающихся, от
общего количества
педагогических и
руководящих
работников
Доля
педагогических
работников,
прошедших
повышение
квалификации по
вопросам
профориентационно
й работы с
обучающимися с
особыми
возможностями
здоровья (далее –
ОВЗ) и детьмиинвалидами, от
общего количества
педагогических
работников,
работающих с
обучающимися с
ОВЗ и детьмиинвалидами
АТТЕСТАЦИЯ
КАДРОВ (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
не менее 20% – 1 балл
1 раз в год
67
Данные аттестации
педагогических и
руководящих
работников
Руководство.
Педагогический
(научнопедагогический)
состав (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
1
5. Участие в
соревнованиях,
чемпионатах
профориентационн
ой направленности
(макс. - 3 балла)
Наличие
факт наличия – 1 бал
1 раз в год
педагогических и
руководящих
работников,
имеющих
квалификацию
эксперта, тренера,
члена жюри
состязаний,
мероприятий
профориентационно
й направленности
Наличие тьюторов,
факт наличия – 1 бал
1 раз в год
работающих с
выпускниками 9-х
классов, в том числе
с обучающимися с
ОВЗ, детьмиинвалидами, по
программе
социальнопедагогического
сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся
Мониторинг результатов профориентационной работы
Наличие участников
факт участия – 1 балл
1 раз в год
регионального
чемпионата
«Молодые
профессионалы»
68
Документы,
подтверждающие
квалификацию
эксперта, тренера,
члена жюри
состязаний,
мероприятий
профориентационн
ой направленности
Смирнова Наталья
Львовна (irro.ru)
2
2
2
Ссылки на
страницы
официального
сайта организации
0
0
0
2021
0
2022
0
2023
0
Документы,
подтверждающие
участие (диплом,
грамота,
сертификат,
распорядительный
документ со
6.
Самоопределение
выпускников (макс.
- 2 балла)
Наличие участников
конкурсов
профориентационно
й направленности
различных уровней
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
факт участия – 1 балл
1 раз в год
Доля победителей и
призеров от
участников
конкурсов
профориентационно
й направленности
различных уровней
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Наличие на сайте
организации
информации о
востребованности
выпускников 9-х,
11-х классов
(поступивших в
организации
среднего и высшего
профессионального
образования)
не менее 20% – 1 балл
1 раз в год
факт участия – 1 бал
1 раз в год
69
списком
участников)
Документы,
подтверждающие
участие (диплом,
грамота,
сертификат,
распорядительный
документ со
списком
участников) (кроме
интернетконкурсов
Документы,
подтверждающие
участие (диплом,
грамота, протокол
конкурса), кроме
интернетконкурсов
Ссылки на
страницы
официального
сайта организации,
информацию в
соцсетях,
материалы
самообследования
0
0
0
0
0
0
1
1
1
Доля выпускников
не менее 70% – 1 балл
1 раз в год
Материалы
1
1
1
9-х классов,
самообследования
продолжающих
получать
образование на
уровне СОО в
соответствии с
результатами
анализа
профессиональных
склонностей
(тестирование), от
общего количества
выпускников 9-х
классов
7. Оценка качества Доля обучающихся,
Не менее 70%
1 раз в год
Материалы
1
1
1
подготовки и
поступивших в
самообследования
организации
организации
профориентации
среднего и высшего
(макс. - 1 балл
профессионального
образования по
профилю обучения
Вывод. Организация профориентационной работы в школе является одним из направлений в структуре учебно-воспитательной работы и направлена
на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения всех участников образовательного процесса.
При организации профориентационной работы в школе соблюдаются следующие принципы:
1) Систематичность и преемственность - профориентационная работа не ограничивается работой только с обучающимися выпускных классов.
2) Дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий
в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.
3) Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с обучающимися и родителями.
4) Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, службы занятости, общественных организаций.
5) Связь профориентации с жизнью.
Так, например, был организован просмотр уроков Проектории. Здесь ребята знакомятся с основными и востребованными профессиями нашей
страны.
Важным звеном в профориентации является работа с родителями. Родители обычно принимают активное участие в определении жизненных и
профессиональных планов своих детей. Вместе с тем, вопросы выбора профессии и определения путей образования представляет трудную задачу как
70
для самих обучающихся, так и их родителей (законных представителей). На родительских собраниях и классных часах
проходили в виде
индивидуальных консультаций - классные руководители поднимают вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с
учетом требований современного рынка труда.
Работа с обучающимися: В рамках реализации мероприятий по профессиональной ориентации, в том числе в рамках реализации проекта «Билет
в будущее» с 1.09.23 участвуют в программе курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты», который проводится классными
руководителеми ("Вводный урок "Россия-мои горизонты", "Открой свое будущее", "Профориентационная диагностика"-"Мой профиль", "мои
профсреды"; "Система образования в России", "пробую профессию в сфере науки и образования", "Россия в деле"+профориентационная диагностика
"Мои ориентиры"; "Россия промышленная: узнаю достижения страны в сфере промышленности и производства"; профориентационное занятие
"Пробую профессию в сфере промышленности").
В рамках реализации Всероссийской программы по развитию системы ранней профориентации
Проходят встречи с людьми разных профессий в течении всего учебного года с 1 по 7 класс
Встреча с медсестрой 5-7 кл
Встреча с библиотекарем 5-7 кл.
Встреча с поваром. 5-7 кл.
Встречи учащихся со студентами колледжей - 8 класс
Встреча с сотрудником полиции 5,6,7 класс
Встреча с пожарным 3,4 класс
Ролевые игры. День самоуправления, во время которого дети получают возможность побывать в роли учителя. Данное мероприятие является
традиционным и всегда получает положительные отзывы учащихся.
Проведение внеклассных мероприятий и классных часов:
• цикл классных часов «Все работы хороши, выбирай на вкус…» (5-7 класс),
• классные часы с 1-9 класс ко дню инвалида.
• цикл классных часов «Могу, хочу, надо» - 9 класс
• Внеклассные мероприятия:
• И, конечно же, просмотр видеоуроков на платформе «Проектория». В этом мероприятии принимают участие 8 класс. (В течение всего года).
• Классный час «Профессии будущего. От Арктики до Дальнего востока»
• Классный час «Популяризация IT-специальностей»
Т.О по профориентация обучающихся в МАОУ СОШ №121 осуществляется с учетом запроса экономики современного общества.
В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные
педагогические технологии.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном году:
• организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
• привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей, Дне выпускника;
71
VIII КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Основные принципы кадровой политики направлены:
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.
Кадровые
условия
Критерии оценки
2021
2022
2023
Единица
измерения
Численность / работников
Чел. / %1
58
62
54
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее
образование
педагогической
направленности (профиля), в
общей
численности
педагогических работников
Распределение
учителей
по
категориям удельный вес (%)
ВКК
1КК
СЗД
бк
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников в общей численности
педагогических
работников,
Чел. / %
40/81
54/84
40/ 78%
19/32
27/47
2/3
10/17
20/33
27/45
2/3
11/18
16/30%
28/53
1/
9/17
Чел/%
Чел. / %
.
72
педагогический стаж
которых составляет:
работы
Менее 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
за
последние три года повышение
квалификации
по
профилю
профессиональной деятельности
и (или) иной осуществляемой в
образовательной
организации
деятельности,
в
общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Численность / удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
имеющих
профессиональную
переподготовку по профилю /
направлению профессиональной
деятельности
или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности,
в
общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Чел. / %
20/34
11/19
13/22
23/37
24/39
13/22
9/17
12/22
10/19
Чел. / %
2/5%
2/5%
3/5%
73
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников,
своевременно
прошедших
повышение
квалификации по осуществлению
образовательной деятельности в
условиях
ФГОС
общего
образования,
в
общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников,
охваченных
непрерывным профессиональным
образованиям:
–
тренинги,
обучающие
семинары, стажировки;
– вне программ повышения
квалификации
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников,
реализовавших
методические
проекты
под
руководством ученых или научнопедагогических
работников
партнерских организаций
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников,
являющихся
победителями или призерами
конкурса «Учитель года»
Численность / удельный вес
численности
педагогических
работников,
являющихся
Чел. / %
Чел. / %
58/
100
58/100
62/
100
62/100
54/
100
54/100
Чел. / %
2/ 5
2/5
2/3
Чел. / %
1/2
0
0/1 участник Плотников
Чел. / %
7/12
8/13
1/1Изгагина
« Хранители русского языка)
74
победителями или призерами
региональных
конкурсов
профессионального мастерства
Численность / удельный вес
Чел. / %
численности
педагогических
работников,
имеющих
публикации в профессиональных
изданиях на региональном или
федеральном уровнях
Численность / удельный вес
Чел. / %
численности
педагогических
работников, ведущих личную
страницу
Повышение квалификации педагогических работников
8/12%
3/5%
3/5%
15/26
15/24
54/ 100
Информация
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
В школе разработан перспективный план повышения квалификации учителей.
В соответствии с планом работы школы. 2023 году профессиональную переподготовку прошел - 1учитель; в 2023 году 36 учителей реализовывали
ИОМ учителя ; Аттестация кадров. Подготовка к
аттестации кадров осуществлялась в соответствии с планом подготовки. 6-ть учителей успешно прошли аттестационные процедуры , в том числе 5ть учителей аттестовались в новом формате.
Курсы повышения квалификации
75
«Организация суицидального поведения детей»
30.01-31.01.2023
50
«Актуальные направления методики обучения истории и
обществознанию в условиях внедрения обновленного ФГОС
ООО»
«Коммуникации в образовании: профиль современного
педагога
«Подготовка экспертов региональных комиссий по проверке
развернутых ответов участников ГИА по образовательным
программам СОО. Вариативный модуль: учебный предмет
«обществознание»
«Управление качеством образования в образовательной
организации в условиях реализации требований ФГОС НОО,
ООО, СОО и внедрения ФООП»
«Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет
«литература»
«Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет
«английский язык»
«Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет
«информатика»
«Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет «русский
язык»
31.01.-08.02.2023
2
Март 2023
1
01.03.-03.03.2023
1
Апрель 2023
4
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом
Учителя»
03.05.-05.05.2023
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
05.05.-26.05.2023
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
05.05.-19.05.2023
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
10.05.-12.05.2023
3
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
76
ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания», ООО
«Высшая
школа
делового
администрирования»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Форум
«Педагоги
России:
инновации в образовании»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
«Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет
«обществознание»
«Подготовка кадрового резерва: управление развитием
общеобразовательной организации»
«Введение обновленных ФГОС ОО: управленческий аспект»
«Специфика работы членов жюри МЭ ВСОШ по проверке
работ обучающихся. Вариативный модуль: учебный предмет
«история»
«ФООП И ФГОС: методики и практики преподавания
истории в современной школе 2023/2024»
«Организация уроков математики в соответствии с
требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО»
«Проектирование и проведение современного урока
русского языка с учетом реализации ФГОС ООО и СОО
нового поколения»
«Как подготовиться к конкурсу профессионального
мастерства»
«Построение эффективной системы оценки достижения
результатов обучения по истории»
«Содержание и методика подготовки школьников к участию
в олимпиадах. Вариативный модуль: учебный предмет
«экология».
«Преподавание предметной области «ОДНКНР» в
соответствии с обновленным ФГОС ООО
«Тьюторское сопровождение профессионального развития
педагогов в региональной системе научно-методического
сопровождения
педагогических
работников
и
управленческих кадров»
«Современные подходы к преподаванию предмета «ОБЖ»
«Корректировка рабочей программы на основе анализа
образовательных результатов обучающихся: управленческие
аспекты»
10.05-12.05.2023
2
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
18.05.-15.06.2023
1
НТФ ГАОУ ДПО СО «ИРО»
13.06.-22.06.2023
30.06.-01.07.2023
7
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Август-сентябрь 2023
1
06.09.2023
1
Сентябрь 2023
1
ООО «Агентство по современному
образованию
и
науке».
Образовательная
платформа
«Университет квалификации РФ»
ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Инфоурок»
Сентябрь-октябрь 2023
3
25.09.-10.10.2023
1
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом
Учителя»
ЦНППМ «Учитель будушего»
03.10.-06.10.2023
2
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
09.10.-11.10.2023
13.11.-15.11.2023
09.10-19.10.2023
3
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
3
ЦНППМ «Учитель будущего»
16.10.-20.10.2023
16.10-20.10.2023
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
77
1
«Методические основы развития познавательных УУД на
уроках географии в условиях внедрения обновлённого ФГОС
ООО»
«Интеграция заданий по функциональной грамотности в
структуру урока в соответствии с ФГОС»
«Диагностика и оценка образовательных результатов
обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО»
«Проектная деятельность школьников в образовательной
области «Технология»
«SMART-технологии как средство формирования у
обучающихся навыков работы с информацией»
«Комфортная
школа:
основы
проектирования
образовательной среды в общеобразовательной школе»
«Методика формирования правил и алгоритмов в школьном
курсе математики»
«Основы преподавания ОРКСЭ в соответствии с
обновленным ФГОС»
«Профессиональное развитие педагога ОО в условиях
реализации требований ФООП и обновленных ФГОС»
«Актуальные вопросы организации и проведения итогового
собеседования»
Процедура оценки педагогических компетенций по
направлениям: начальная школа, русский язык, математика,
история и обществознание, география, физика, химия,
биология.
23.10.-27.10.2023
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
23.10.-20.11.2023
9
ЦНППМ «Учитель будущего»
01.11-13.11.2023
1
ЦНППМ «Учитель будущего»
02.11.-13.11.2023
1
ЦНППМ «Учитель будущего»
03.11.- 01.12.2023
8
НТФ ГАОУ ДПО СО «ИРО»
03.11.- 11.12.2023
2
Академия Минпросвещения России
07.11.-21.11.2023
1
ЦНППМ «Учитель будушего»
Ноябрь 2023
3
Ноябрь 2023
1
Ноябрь 2023
5
ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом
Учителя»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом
Учителя»
Ноябрь 2023
22
«Я-класс» + ГАОУ ДПО СО «ИРО»
В школе разработан перспективный план повышения квалификации учителей.
В соответствии с планом работы школы. 2023 году профессиональную переподготовку прошел - 1учитель; в 2023 году 36 учителей реализовывали
ИОМ учителя ; Аттестация кадров. Подготовка к
аттестации кадров осуществлялась в соответствии с планом подготовки. 6-ть учителей успешно прошли аттестационные процедуры , в том числе 5ть учителей аттестовались в новом формате.
Курсы повышения квалификации
78
100 % педагогов школы освоили онлайн-сервисы, начали применять современные образовательные технологии, цифровые образовательные
ресурсы, вести электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников. Также учителя овладели основами работы
с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Наиболее популярными
образовательными платформами и вспомогательными сервисами стали: «Дневник.ру», РЭШ, videouroki.net, uchi.ru, school.yandex.ru, foxford.ru .
Использование ИКТ для мониторингов по своему предмету
Умение дистанционно поддерживать учебный процесс, например, через Дневник.ру.
В 2023 году на 6,3 % увеличилось количество сотрудников, способных на достаточно высоком уровне, по их собственной оценке, дистанционно
поддерживать учебный процесс.
79
Применение инструментов организации учебной деятельности учащегося
В связи с тем, что кадровый состав МАОУ СОШ № 121 разновозрастной, то есть еще учителя, уровень ИКТ -грамотности которых нужно
повышать. Поэтому в школе организуются курсы, мастер-классы и индивидуальные консультации по использованию цифровых инструментов в
образовательном процессе.
Вывод. :
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество
подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации. Ведется работа с молодыми
педагогами. Разработано положение о наставничестве, программа работы с молодыми специалистами. Цель программы работы с молодыми
специалистами: создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности,
закрепления молодых специалистов в коллективе.
в рамках сетевого взаимодействия с использованием ресурсов других организаций: заключен договор с УГЭУ; реализуются проекты « Яндекс
учебник»
Увеличилось число педагогов, владеющих современными технологиями, методиками, применяющими их в своей практической деятельности.
Направления дальнейшей работы:
80
- с целью успешной подготовки к аттестации кадров в новом формате продолжить электронный мониторинг результатов профессиональной
деятельности педагогических работников, в том числе и портфолио учителя.
- продолжить работу по направлению «Наставничество»
- включить в программу повышения квалификации ИКТ компетентность учителя в соответствии с современными требованиями.
- более активно осуществлять сотрудничество с ВУЗАМи, организациями культуры и спорта.
IX ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
9.1.Степень эффективности системы организации воспитания обучающихся
Максимальное
количество баллов
Степень эффективности
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
40
32-40
24-31
23 и
менее
Количество баллов
2021
2022
2023
25
26
33
ЭКСПЕРТНАЯ КАРТА
9.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы организации воспитания обучающихся
Направления
оценки
Показатели,
обеспечивающие оценку
Методики
оценки
9.2.1. Качество
условий
для
формирования у
обучающихся
ценностных
ориентаций (макс.
– 20 баллов)
Проведение
диагностики
(наблюдения, тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностей,
связанных
с
жизнью,
здоровьем, безопасностью,
экологией
Наличие
обучения
обучающихся
основам
информационной
факт наличия –
1 балл
факт наличия –
1 балл
Периодичность,
Источники
Количество Количество Количество
сроки
получения
баллов
баллов
баллов
представления
информации
2021
2022
2023
информации
1 раз в год
Воспитательная
1
1
1
Ссылка на
работа
(xn-официальный 80acgfbsl1azdqr.xnсайт
-p1ai)
1 раз в год
Ссылка на
81
Профилактика и
безопасность (xn--
1
1
1
безопасности на системном
уровне, включая участие в
уроках
безопасности в
информационно
телекоммуникационной
сети «Интернет»
Доля
обучающихся,
охваченных
уроками
безопасности
в
информационнотелекоммуникационной
сети «Интернет», от общего
количества обучающихся
Доля
обучающихся,
занимающихся в школьных
объединениях, от общего
количества обучающихся
Наличие
мероприятий,
направленных
на
повышение
медийноинформационной культуры
и
безопасности
обучающихся
в
информационнотелекоммуникационной
сети «Интернет»
Наличие органа школьного
самоуправления
официальный
сайт
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
не менее 100% – не менее 100% Информационная 1
1 балл
– 1 балл
безопасность (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 50% – 1 раз в год
1 балл
1 раз в год
/0/24
0/24
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
Наличие органа 1 раз в год
школьного
самоуправления
/0/13
Воспитательная
В наличии В наличии В наличии
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Доля
обучающихся, не менее 10% – не менее 10% – Воспитательная
0/3% /70ч
0/6%/75ч
1/10%/
участвующих в работе 1 балл
1 балл
работа
(xn-119ч
органа
школьного
80acgfbsl1azdqr.xnсамоуправления, от общего
-p1ai)
количества обучающихся
82
Реализация
программы
(педагогического проекта)
воспитания, направленного
на
социальную
и
культурную
адаптацию
детей
Доля
обучающихся,
охваченных
мероприятиями,
направленными на развитие
культуры
межнационального
общения,
от
общего
количества обучающихся
Проведение
диагностики
(наблюдения, тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностных
ориентаций
в
взаимодействия
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Образование (xn-- 1
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 100% – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Воспитательная
1
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
Доля
обучающихся,
включенных в деятельность
детских и молодежных
объединений и организаций
(РДШ, Юнармия, ЮИД), от
общего
количества
обучающихся
Доля
обучающихся,
вовлеченных
в
волонтерскую,
добровольческую
не менее 20% – 1 раз в год
1 балл
1
1
1
1
не менее 20% –
1 балл
1 раз в год
83
Профориентация
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
деятельность, от общего
количества обучающихся
Доля
родителей не менее 5% – 1 1 раз в год
обучающихся, включенных балл
в работу муниципальных
общественных объединений
родителей
обучающихся
(совет/общественную
организацию), от общего
количества
родителей
обучающихся
Реализация
программы факт наличия – 1 раз в год
патриотического
1 балл
воспитания
Наличие в организации факт наличия – 1 раз в год
организаторов
и 1 балл
специалистов
в
сфере
патриотического
воспитания, в том числе
специалистов
военнопатриотических клубов и
объединений
Доля
обучающихся, Не менее 20%- 1 раз в год
включенных в деятельность 1 балл
патриотических,
военнопатриотических, поисковых
организаций,
клубов,
кадетских школ и классов, и
других объединений от
84
т.п.),
материалы
самообследования
Воспитательная
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Родительский
1
комитет
1
1
Воспитательная
0
работа
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Материалы
0
самообследования
1
1
0
0
Документы,
0
подтверждающие,
участие (приказы,
сертификаты
и
т.п.),
материалы
самообследования
0
0
9.2. 3.Выявление
и сопровождение
групп
социального
риска среди
обучающихся
(макс. – 5 баллов)
общего
количества
обучающихся
Проведение
диагностики
(наблюдения, тестирования,
исследований и т.п.) по
вопросам
ценностных
ориентаций
в
области
личностного развития
Доля
обучающихся,
в
возрасте от 10 до 19 лет,
вошедших в программы
наставничества
в
роли
наставляемого, от общего
количества обучающихся
Наличие
психологопедагогической,
методической
и
консультативной помощи
родителям
(законным
представителям)
обучающихся
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Социально1
психологическое
тестирование (xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
не менее 5% – 1 1 раз в год
балл
Целевая
модель 1
наставничества
(xn-80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
1
1
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
1
1
Наличие
психолого- факт наличия –
педагогической
и 1 балл
консультативной помощи
обучающимся
1 раз в год
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа,
проект,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа,
проект,
иные
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 0
официальный сайт
организации
(положение, план
работы,
иные
1
1
0
0
Наличие
службы факт наличия – 1 раз в год
примирения (медиации)
1 балл
85
9.2.4.
Сопровождение
обучающихся с
деструктивными
проявлениями
(макс. – 11
баллов)
документы),
материалы
самообследования
Ссылка
на 1
официальный сайт
организации
(программа, иные
документы),
материалы
самообследования
1
Материалы
самообследования
Проведение
социально- факт наличия –
психологического
1 балл
тестирования,
направленного
на
выявление
обучающихся
групп социального риска
1 раз в год
Проведение
с
обучающимися
групп
социального
риска
коррекционной психологопедагогической работы
по результатам социальнопсихологического
тестирования
Наличие
несовершеннолетних
обучающихся,
совершивших преступления
Наличие
несовершеннолетних
обучающихся,
совершивших
административные
правонарушения и иные
антиобщественные
действия
Наличие
обучающихся,
находящихся на учете в
ПДН
Положительная динамика
количества обучающихся,
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
Материалы
самообследования
факт наличия –
1 балл
1 раз в год
факт отсутствия
– 1 бал
1 раз в год
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
86
1
1
1
1
1
1
1
Материалы
самообследования
1
1
1
Материалы
самообследования
0
0
0
Материалы
самообследования
1
1
1
снятых с учета ПДН в
текущем учебном году по
результатам
проведения
профилактической работы
Наличие правонарушений
со стороны обучающихся,
связанных
с
курением/употреблением
алкоголя
Наличие
случаев
деструктивного проявления
в поведении обучающихся,
получивших резонанс в
средствах
массовой
информации
Наличие
выявленных
случаев боулинга
Наличие
самоубийств/попыток
самоубийств
Наличие системы работы по
выявлению деструктивных
аккаунтов обучающихся в
социальных сетях
Положительная динамика
количества
выявленных
деструктивных аккаунтов
(по сравнению с прошлым
годом)
Доля несовершеннолетних
обучающихся, состоящих на
различных видах учета
(ТКДН,
ОП,
ВШУ),
вовлеченных в мероприятия
дополнительного
факт
1 раз в год
отсутствия – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
факт отсутствия 1 раз в год
– 1 балл
Материалы
самообследования
Материалы
самообследования
1
1
1
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
Факт
отсутствиябалл
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
1 раз в год
Материалы
самообследования
1
1
1
1
Не менее 100%
87
образования и внеурочной
деятельности, социальнополезной добровольческой
деятельности, в том числе
школьные
службы
примирения, РДШ и т.п.
9.2.5.Системность Проведение диагностики,
деятельности по
мониторинга,
замеров
профилактике
уровня боулинга
деструктивного
Реализация
поведения
программы/планов
обучающихся
мероприятий
по
(макс. – 4 балла)
противодействию
деструктивным
проявлениям в поведении
обучающихся
Проведение
индивидуальных
профилактических
мероприятий в отношении
обучающихся
с
проявлениями
деструктивного поведения,
находящихся в социально
опасном положении
Применение
специализированного
инструментария
для
выявления деструктивных
проявлений в поведении
обучающихся
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт наличия – 1 раз в год
1 балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт
1 раз в год
применения – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
Самоанализ профилактической работе с несовершеннолетними в МАОУ СОШ № 121 за 2023 год
1.
Работа с обучающимися, состоящими на ВШУ. Как организована работа.
88
Постановка обучающегося на внутришкольный учет и проведение с ним профилактической работы регламентирована «Положением о
постановке обучающихся и семей на внутришкольный учет».
За 2022-2023 учебный год меры дисциплинарного воздействия к обучающимся (замечание, выговор, отчисление) не применялись. Не
применяются меры дисциплинарного взыскания к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и
различными формами умственной отсталости) на основании ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 24.03.2021) «Об образовании
в Российской Федерации».
На обучающихся, состоящих на внутришкольном учете формируется накопительное дело, которое включает в себя: план и программу
индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним, характеристику несовершеннолетнего, отчеты классного руководителя и педагоганаставника (если есть), отчеты педагога-психолога, планы работ и протоколы проведенной работы учителей-предметников.
Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на ВШУ включает в себя:
-Изучение личности, составление характеристики и формирование накопительного дела обучающегося, индивидуального плана работы с
обучающимся, состоящего на ВШУ,
-Индивидуальные профилактические беседы с подростками классных руководителей, заместителей директора, педагога-психолога
(фиксируется в журнале бесед и плане классного руководителя)
-Классные руководители изучают и выявляют: причины неадекватного поведения, дезадаптации, конфликтности, семейные взаимоотношения
и социальное окружение
-Оказание помощи в образовательном процессе
-Контроль за посещаемостью и успеваемостью
-Вовлечение обучающихся в социально-значимую деятельность через реализацию программ и программных мероприятий
-Занятия с педагогом-психологом по адаптации, коррекции поведения с обучающимися склонными к девиантному поведению (при
необходимости)
-Организация каникулярного времени, в том числе летнего отдыха обучающихся.
Наиболее частая причина постановки на внутришкольный учет – нарушение Правил внутреннего распорядка для обучающихся и Устава МАОУ
СОШ № 121 (девиантное поведение), пропуски уроков без уважительной причины и наличие академических задолженностей по учебным предметам.
На начало 2022-2023 учебного года на внутришкольном учете состояло 15 обучающихся, в течение года их число увеличилось до 18, на конец
учебного года на внутришкольном учете состоит 10 обучающихся, в том числе 1 обучающийся поставлен на учет ОДН ОП № 9 УМВД России по г.
Екатеринбургу и в ТКДН и ЗП Верх-Исетского района г. Екатеринбурга за совершение преступления (кража), 1 семья состоит на учете как семья СОП.
2.
Работа с обучающимися, состоящими на профилактическом учете в ОП, КДН. Как организована работа.
Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на различных формах учета включает в себя:
-Изучение личности, составление характеристики и формирование накопительного дела обучающегося, индивидуального плана работы с
обучающимся, состоящего на учете в ПДН, КДН и ЗП
-Индивидуальные профилактические беседы с подростками классных руководителей, заместителей директора, педагога-психолога
(фиксируется в журнале бесед и плане классного руководителя)
-Классные руководители изучают и выявляют: причины неадекватного поведения, дезадаптации, конфликтности, семейные взаимоотношения
89
и социальное окружение
-Контроль за посещаемостью и успеваемостью
-Вовлечение обучающихся в социально-значимую деятельность через реализацию программ и программных мероприятий
-Занятия с педагогом-психологом по адаптации, коррекции поведения с обучающимися склонными к девиантному поведению (при
необходимости)
-Индивидуальные консультации с психологом, инспектором ПДН
-Организация каникулярного времени, в том числе летнего отдыха обучающихся.
На учете в ТКДН и ЗП на конец 2022-2023 учебного года состоит 2 обучающихся: 1 из них – за совершение преступления (кража), признан
несовершеннолетним СОП, 1 – поставлен как несовершеннолетний из семьи СОП.
Динамика учета ТКДН
Категории
СОП
Совершение преступления
2020/2021
3
3
2021/2022
1
1
2022/2023
1
1
2023-2024
2
3
Проводится сверка списка обучающихся, состоящих на ВШУ, ПДН, ТКД, сбор информации о детях и семьях, состоящих на различных видах
учета, оформление накопительных дел учащихся, поставленных на учет, выявление «группы риска».
3.
Работа с неуспевающими обучающимися. Формы и методы работы.
Данное направление работы отражено в «Комплексном плане работы», в планах работы классных руководителей. Результаты фиксируются в
«Журнале бесед с обучающимися», Журналах классных руководителей, а также в документах по индивидуальной работе с обучающимися классных
руководителей.
Индивидуальная профилактическая работа с неуспевающими учащимися, включает в себя:
-Контроль классного руководителя, заместителя директора за посещаемостью и успеваемостью неуспевающего обучающегося
-Проведение бесед о необходимости получения образования классными руководителями, заместителями директора (фиксируется в журнале
бесед и плане классного руководителя)
-Информирование родителей (законных представителей) о наличии академических задолженностей обучающегося, о необходимости сдачи
академических задолженностей и о графике и сроках сдачи.
-Организация работы учителей предметников по ликвидации академических задолженностей (консультации, индивидуальные задания, график
сдачи задолженностей и протокол о ликвидации академической задолженности)
-Контроль классного руководителя, учителей-предметников, заместителей директора о ходе сдачи академических задолженностей.
На конец 2022-2023 учебного года в МАОУ СОШ № 121 2 обучающихся 8-х классов имеют академические задолженности по предметам
учебного плана, 1 обучающийся 5 класса, для них составлены график и планы сдачи академических задолженностей.
4.
Работа с обучающимися, пропускающими занятия в ОУ по неуважительным причинам.
Работа с обучающимися, пропускающими занятия по неуважительной причине, включает в себя:
-Контроль классного руководителя, заместителя директора за посещаемостью и успеваемостью обучающегося.
90
-Проведение индивидуальных бесед о необходимости получения образования, о недопустимости пропусков уроков классными руководителями,
заместителями директора, (фиксируется в журнале бесед и плане классного руководителя)
-Информирование родителей (законных представителей) о наличии пропусков уроков без уважительной причины обучающегося, об
ответственности родителей за получение образования несовершеннолетними обучающимися.
Учет посещаемости учебных занятий ведется на уровне каждого обучающегося, на уровне класса, на уровне школы. Учет посещаемости на
уровне каждого обучающегося (персональный учет) осуществляется на всех учебных занятиях посредством фиксирования в электронном классном
журнале отсутствующих обучающихся. Ежедневный учет посещаемости класса осуществляет классный руководитель.
Учёт посещаемости по школе осуществляется в следующем порядке:
- учитель-предметник выявляет отсутствующих на уроке и отмечает их в электронном журнале.
- в случае отсутствия обучающегося по неизвестным причинам классный руководитель в течение дня выясняет причины отсутствия у самого
обучающегося и его родителей (законных представителей), вносит поправки в электронный журнал.
- по окончании каждого месяца, четверти в течение всего учебного года обобщаются сведения об учащихся, не приступивших к учёбе, не
посещающих образовательное учреждение и пропускающих более 30 % и более учебных занятий без уважительной причины, оценивается
эффективность профилактических мероприятий, уточняются соответствующая база данных и планы индивидуальной работы с вышеназванными
учащимися.
Образец отчета классного руководителя по итогам месяца/четверти:
Информация о пропущенных уроках
Класс: ____________
Классный руководитель: ______________________
Количество
обучающихся в классе
Посещаемость
без уважительной причины*
количество/фамилия
по уважительной причине
количество/причина/фамилия
*Если есть пропуски уроков без уважительной причины, написать, какие меры были приняты классным руководителем
*Фамилии не приступивших к обучению в четверти (если есть)
Подпись классного руководителя:
На данный момент на контроль взяты 3 обучающихся (7 и 10 класс), проводится профилактическая работа
5.
Профилактика экстремизма, терроризма. Наличие плана работы по данному направлению. Формы и методы работы.
Данное направление работы отражено в «Комплексном плане работы» (пункт 2. Профилактическая работа с классами. Работа по профилактике
экстремизма, пункт 6. Участие в городских профилактических мероприятиях) и Рабочей программе воспитания МАОУ СОШ № 121 (модуль
«Основные школьные дела», модуль «Тематические классные часы»).
91
В течении года проводятся классные часы на тему, нацеленные на воспитание гражданственности, патриотизма, профилактику проявлений
экстремизма: «Боль Беслана», посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом, «День народного единства, «Права человека», «День
Конституции Российской Федерации», Час мужества, посвященный Дню защитника Отечеств, Беседы, посвященные Дню памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за пределами Отечества, Классные часы, посвященные дню памяти о геноциде советского народа нацистами и их
пособниками в годы ВОВ.
Оформление тематических стендов: «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика», «Толерантность в правовом государстве».
Сверка поступающей литературы с Федеральным списком экстремистских материалов, размещенным на сайте Министерства юстиции РФ
Согласно городскому плану Центра «Диалог» - проведение единых дней профилактики: ноябрь - «Единство разных» (профилактика
экстремизма)
В школе организован контрольно-пропускной режим, обеспечивающий безопасное пребывание детей и работников в помещениях школы,
осуществляется постоянный контроль за территорией ОУ и прилегающей территорией в том числе и при помощи видеокамер. Имеется кнопка
экстренного вызова полиции. Имеется паспорт безопасности. Разработаны планы и схемы эвакуации персонала и детей из учреждения при угрозе
возникновения и совершения террористического акта. Разработаны должностные инструкции. Регулярно проводится инструктаж педагогических и
других работников школы при угрозе террористического акта.
Вопросы, связанные с профилактикой экстремизма и терроризма, рассматриваются на заседании школьного Совета профилактики
правонарушений. Проводится мониторинг социальных сетей обучающихся.
На конец 2023 года обучающихся, поставленных на учет за экстремистскую деятельностью, нет. Мониторинг социальных сетей не выявил
обучающихся, подписанных на экстремистские и террористические группы.
6.
Профилактика правонарушений и безнадзорности. Наличие плана работы по данному направлению. Формы и методы
работы.
В течение года проводятся мероприятия и единые классные часы, направленные на профилактику противоправного поведения и формирование
правовой культуры, толерантного поведения «Единство разных», «Подросток и закон», «Административная и уголовная ответственность
несовершеннолетних», «Твои права и обязанности», «Всемирный день ребенка», «Международный день прав человека». Классные руководители в
своей воспитательной работе планируют и проводят беседы и классные часы (1-4 классы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Нет преступления
без наказания», «Мы в ответе за свои поступки», 7-8 классы - «Как не стать жертвой преступления», «Остановись у преступной черты», «Разрешение
конфликтов без насилия», 9-11 классы - разъяснительная беседа «Проступок. Правонарушение. Преступление»).
Классными руководителями проводятся разъяснительные беседы с обучающимися по профилактике и противодействию вовлечения
несовершеннолетних в организацию и проведение массовых антиобщественных мероприятий, объяснение обучающимся требований Федерального
закона от 19 июня 2004 года N 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях»; а также ст. 2 ФЗ № 120-ФЗ от 24.06.1999
«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», об ответственности за участие в несанкционированных
акциях (применении к нарушителям наказания в административном и уголовном порядке ст. ст. 20.2 и 20.2.2. КРФ об АП и ст. 212.1. УК РФ), Закона
Свердловской области 16.07.2009 г. № 73-ОЗ «Об установлении на территории Свердловской области мер по недопущению нахождения детей в местах,
нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному
92
развитию, и по недопущению нахождения детей в ночное время в общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц,
осуществляющих мероприятия с участием детей»
Правовое просвещение осуществляется через уроки обществознания, ОБЖ, право, встречи обучающихся с инспектором ПДН ОП № 9,
инспекторами ГИБДД, МЧС.
7.
Профилактика зависимостей (компьютерной, алкогольной, наркотической, табачной). Наличие плана работы по данному
направлению. Формы и методы работы.
Данное направление работы отражено в «Комплексном плане работы» (пункты 12 «Информационная безопасность», 8. «Формирование
навыков ЗОЖ») и Рабочей программе воспитания МАОУ СОШ № 121
Профилактике зависимостей способствует организация в целом воспитательной работы в школе, которая обеспечивает развитие гармоничной
личности. Обучающиеся имели возможность заниматься в различных кружках и секциях: «Баскетбол», «Футбол», «Коррегирующая гимнастика»,
Вокальная студия «Звонкие голоса», Газета «121 в XXI», «Ритмика».
Организация мероприятий по профилактике различных форм зависимостей ведется согласно городскому плану Центра «Диалог» в рамках
«Единых дней профилактики»:
Сентябрь - «ЕКБ: выбор в пользу жизни!» (пропаганда трезвого образа жизни, профилактика алкоголизма);
Октябрь - «Защити город от наркотиков» (профилактика употребления ПАВ среди несовершеннолетних);
Январь - «Мечтай! Действуй! Двигайся!» (профилактика депрессий, суицидального поведения и социального здоровья, употребления НС и
ПАВ);
Февраль - «Мы ждем тебя в реальности!» (профилактика экранной зависимости, безопасного поведения в интернете);
Март - «Защити город от наркотиков» (профилактика употребления ПАВ среди несовершеннолетних);
Апрель - «Успей жить!» (к Всемирному дню здоровья; пропаганда здорового образа жизни);
Май - Всемирный день без табака «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма» (антитабачная профилактика);
В рамках профилактической и воспитательной работы классными руководителями, заместителями директора проводятся школьные
мероприятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, спорту, своему здоровью. Данная работа ведется в
тесном сотрудничестве с школьным методическим объединением учителей физической культуры.
В 2022-2023 учебном году в рамках школьных спортивных мероприятий были поведены: сентябрь – неделя бега, ноябрь – первенство школы
по пионерболу (5 класс), март - первенство по футболу среди мальчиков и девочек (5-6 классы), февраль - декада лыжного спорта, февраль-март –
веселые старты в начальных классах.
Участие в городских спортивных мероприятиях: Кросс Нации, соревнования по мини-футболу в рамках Всероссийского проекта «Мини-футбол
в школу 2022-2023», Лыжня России, районная лыжная эстафета «Лыжня зовет!», Городская 85 традиционная легкоатлетическая эстафета «Весна
Победы», соревнования по футболу «Кожаный мяч», районные соревнования по футболу «Футбольная страна 2023», районное первенство по
баскетболу.
В октябре 2023 года обучающиеся 14-18 лет приняли участие в социально-психологическом тестировании, направленном на профилактику
незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ с использованием единой методики, проведенное Министерством
образования и молодежной политики Свердловской области совместно с Региональным оператором тестирования – ГБУ СО «Центр психолого93
педагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо». В данном тестировании приняли участие 97,4% обучающихся, подлежащих
тестированию
8.
Профилактика ВИЧ/СПИД. Наличие плана работы по данному направлению. Пропаганда здорового образа жизни.
Формы и методы работы.
Данное направление работы отражено в «Комплексном плане работы» (пункты 12 «Информационная безопасность», 8. «Формирование
навыков ЗОЖ»)
В рамках профилактической и воспитательной работы классными руководителями, заместителями директора проводятся мероприятия,
направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, спорту, своему здоровью. Проведение тематических классных
часов по планам классных руководителей: «Всемирный день борьбы со СПИДом».
Организация мероприятий по профилактике различных форм зависимостей ведется согласно городскому плану Центра «Диалог» в рамках
«Единых дней профилактики»:
Декабрь - «Знаю и не боюсь» (профилактика ВИЧ-инфекции и других социально обусловленных заболеваний среди несовершеннолетних).
Ежегодно 1 декабря во Всемирный день борьбы со СПИДом Советом старшеклассников проводится акция «Красная ленточка». На уроках
ОБЖ и биологии изучаются темы, направленные на борьбу с ВИЧ-инфекциями.
Профилактическая работа направлена на создание позитивного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни, приобщению к
коллективной творческой и спортивной деятельности, что привело к увеличению доли обучающихся, занятых в мероприятиях дополнительного
образования, в спортивных секциях школы и района, в творческих объединениях, в школьном и районном Совете старшеклассников.
9.
Волонтерское движение.
В 2023 учебном году в школе не сформирован волонтерский отряд. Волонтерская деятельность ведется силами Совета Старшеклассников: сбор
макулатуры, сбор корма для животных и т.д.
10.
Профилактика суицидального поведения. Наличие плана работы по данному направлению. Формы и методы работы.
Данное направление работы отражено в «Комплексном плане работы» (пункты 4. Профилактическая работа с родителями. Ранняя
профилактика семейного неблагополучия, 6. Участие в городских профилактических мероприятиях)
На МО классных руководителей проводилось консультирование классных руководителей по вопросам, связанным с суицидальным поведением
детей и подростков: «Психологические особенности подростков», «Профилактика суицидального поведения», «Профилактика девиантного
поведения». Через стенды сменной информации доведены сведения о работе службы телефона доверия, служб, специалистов, способных оказать
помощь в сложной ситуации.
В феврале в 5-11 классах прошли классные часы «Движение вперед», «Поверь в мечту», «От мечты к цели», «Самое ценное в жизни»,
направленные на профилактику суицидального поведения, профилактику буллинга в школьном (классном) коллективе, в сети Интернет.
В апреле состоялись мероприятия, посвященные Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизм: «Зажги синим», уроки
добра.
94
В октябре 2022 года обучающиеся 14-18 лет приняли участие в социально-психологическом тестировании, направленном на профилактику
незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ с использованием единой методики, проведенное Министерством
образования и молодежной политики Свердловской области совместно с Региональным оператором тестирования – ГБУ СО «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо».
Работа с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению ведется в сотрудничестве с педагогом-психологом.
11.
Профилактика жестокого обращения с несовершеннолетними. Формы и методы работы.
Данное направление работы отражено в «Комплексном плане работы»: (пункт 6. Профилактическая работа с родителями. Ранняя профилактика
семейного неблагополучия)
Классными руководителями ведется работа с родителями. Темы родительских собраний: «Закон, семья, ребенок (нравственное и правовое
воспитание в семье)», «Телевидение и Интернет – их роль в воспитании детей. Как избавить наших детей от зависимостей», «О мерах поощрения и
наказания в семье», «Здоровый быт – необходимое условие успешного воспитания детей в семье», «Особенности юношеского возраста и их учет в
семейном воспитании».
Факты возможного жестокого обращения с несовершеннолетними, обращения несовершеннолетних фиксируются в «Журнале регистрации
сообщений о выявлении фактов (признаков) нахождения несовершеннолетних и (или) семей в социально опасном положении, нарушении прав и
законных интересов несовершеннолетних». За 2023 год таких случаев не зафиксировано.
12.
Службы примирения.
В МАОУ СОШ № 121 служба примирения в 2023 году отсутствует.
13. Работа по взаимодействию с субъектами профилактики. Выполнение совместных планов работы. Качество работы,
польза.
Совместная работа с ОП № 9 УМВД России Верх-Исетского района г. Екатеринбурга, Территорриальной комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их прав Верх-Исетского района, Управлением образования Верх-Исетского района Департамента образования
Администрации г. Екатеринбурга, Управлением социальной политики № 26 по Верх-Исетскому району г. Екатеринбурга ведется в соответствии с
планами по межведомственному взаимодействию с субъектами профилактики: План мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма (тематические встречи с работниками ГИБДД), План межведомственного взаимодействия с КДН ОП № 9, ТКДНиЗП.
14.
Мониторинг учетных записей в социальных сетях.
В МАОУ СОШ № 121 мониторинг учетных записей в социальных сетях (Вконтакте) ведется классными руководителями в соответствии с
должностной инструкцией классных руководителей. В 2023 учебном году каждый классный руководитель провел 4 мониторинга. Запрещенный
контент не выявлен.
Через заседания Совета профилактики и индивидуальные профилактические беседы велась работа с обучающимися по правилам поведения в
сети «Интернет»: закрыта 1 группа «Вконтакте»
95
ВЫВОД.
1. Воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы
принимает активное участие в классных мероприятиях.
2. Обучающиеся школы принимают участие в конкурсах и олимпиадах школьного и муниципального уровня.
3. Работа с обучающимися группы риска и их родителями осуществляется в рамках модуля «Классное руководство» классными руководителями и
в рамках модуля «Профилактики и безопасности» в полном объеме.
4. Родительские собрания проводятся согласно модулю «Работа с родителями» и планам воспитательной работы в классах и графика родительских
собраний МАОУ СОШ № 121. Индивидуальная работа с родителями осуществляется по мере необходимости.
5. Работа ШМО классных руководителей осуществляется в соответствии с планом ШМО и поставленными целями и задачами воспитательной работы.
6. Реализация рабочей программы воспитания осуществляется в соответствии с календарными планами воспитательной работы по уровням образования.
X УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
10.1.Степень эффективности системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
Максимальное
количество баллов
Степень эффективности
высокая
средняя
низкая
Количество баллов
39
32-39
24-31
23
менее
Количество баллов
2021
2022
2023
17
19
24
ЭКСПЕРТНАЯ КАРТА
10.2.Направления, показатели, методики оценки мониторинга системы обеспечения профессионального развития педагогических работников
общеобразовательных организации
Направления
Показатели,
Методики оценки Периодичность,
Источники
Количество Количество Количество
оценки
обеспечивающие
сроки
получения
баллов
баллов
баллов
оценки
представления
информации
2021
2022
2023
информации
96
10.2.1. Выявление
профессиональных
дефицитов
педагогических
работников (макс. –
5 баллов)
Доля педагогических
работников,
прошедших
диагностику
профессиональных
дефицитов в ЦНПП
«Учитель будущего»
Доля педагогических
работников,
разработавших
и
реализующих
индивидуальные
образовательные
маршруты
Прохождение
обучения
по
дополнительным
профессиональным
программам
для
ликвидации
профессиональных
дефицитов
Участие в
диагностических
исследованиях для
организации условий
для непрерывного
профессионального
роста, адресной
поддержки
педагогических
работников (на
основании
муниципального
не менее 80% – 1 1 раз в год
балл
Статистические
0
данные
о
прохождении
диагностики ЦНПП
«Учитель
будущего»
18
36
не менее 80% – 1
балл
Статистические
данные
прохождении
ЦНПП
«Учитель
будущего»
0
1
1
факт
1 раз в год
прохождения – 1
балл
Документы,
0
подтверждающие
обучение
(удостоверение,
диплом и т.д.), за
последние 3 года
1
1
факт участия – 1 1 раз в год
балл
Статистические
0
данные МБУ ИМЦ
«ЕДУ»
о
прохождении
диагностики
1
1
Ноябрь
2023
класс
1 раз в год
97
о
Я
задания МБУ ИМЦ
«ЕДУ»)
Наличие годового
плана методической
работы
образовательной
организации с
учетом результатов
диагностических
исследований
Доля молодых
специалистов,
продолживших
трудовую
деятельность в
образовательной
организации
Участие молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ –
предметнотворческих
лабораторий
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ –
предметнотворческих
факт наличия – 1 1 раз в год
балл
Распорядительный
акт
образовательной
организации
1
1
1
не менее 50% от 1 раз в год
количественного
показателя
предыдущего
учебного года – 1
балл
Материалы
самообследования
1
1
1
факт участия –
1балл
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и
т.д.)
1
1
1
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.
0
0
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
1 раз в год
98
лабораторий
(муниципальный
уровень)
Участие
молодых
специалистов
в
деятельности
профессионального
сообщества
–
Молодость
PRО
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта
молодых
специалистов в
деятельности
профессионального
сообщества –
Молодость PRО
(муниципальный
уровень)
Участие молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Презентация опыта
молодых
специалистов в
деятельности
профессиональных
сообществ
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
1
99
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Участие молодых
специалистов в
деятельности
наставнической пар
10.2.2.Участие
в Участие в
конкурсном
финальном этапе
движении (макс. – 6 конкурса
баллов)
профессионального
мастерства «Учитель
года»
(муниципальный
уровень)
Участие в
финальном этапе
конкурса
профессионального
мастерства
«Молодой педагог»
(муниципальный
уровень)
Участие в
финальном этапе
конкурса
«Управленческая
команда»
(муниципальный
уровень)
Участие в
финальном этапе
конкурса «Воспитать
человека»
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Приказы, отчеты об 1
организации
наставничества
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты и т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты и т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты и т.д.)
0
0
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие (дипломы,
0
0
100
10.2.3.Организация
профессиональных
форм
взаимодействия
педагогических
работников и
управленческих
кадров (макс. – 9
баллов)
(муниципальный
уровень
Выполнение
функций
наставников в
рамках проекта
«Лига победителей»
Участие в
деятельности
профессионального
сообщества Лидеры
образования
(муниципальный
уровень
Презентация опыта в
рамках
профессионального
сообщества Лидеры
образования
(муниципальный
уровень)
Участие в
деятельности
профессионального
сообщества – ЛУЧСовет
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта в
рамках деятельности
профессионального
сообщества ЛУЧСовет
(муниципальный
уровень)
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия – 1
балл
1 раз в год
факт участия – 1
балл
факт участия – 1
балл
грамоты,
сертификаты и т.д.)
Документы,
0
подтверждающие
выполнение
функций
наставников
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
0
0
0
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
0
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
1
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.
0
0
101
0
Участие в
деятельности
профессионального
сообщества Лидеры
воспитания
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта в
рамках
профессионального
сообщества Лидеры
воспитания
(муниципальный
уровень)
Участие в
деятельности
профессиональных
сообществ
предметнотворческих
лабораторий
(муниципальный
уровень
Участие в
деятельности
профессиональных
сообществ
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Презентация опыта в
рамках
профессиональных
сообществ
факт участия в 50
% плановых
событий за
учебный год – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.
0
0
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
0
0
факт участия в 50
% плановых
событий за
учебный год – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
1
1
факт участия в 50
% событий за
учебный год – 1
балл
1 раз в год
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
1
1
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.
1
1
102
1
10.2.4.
Создание
системы
научнометодического
сопровождения
педагогических
работников
и
управленческих
кадров (макс. – 11
баллов)
(муниципальный,
региональный,
федеральный
уровень)
Наличие
наличие статуса – 1 раз в год
официального
1 балл
статуса городского
ресурсного центра
Наличие
наличие статуса –
1 раз в год
официального
1 балл
статуса
стажировочной
площадки в рамках
муниципальных
проектов
Участие в программе факт участия – 1
1 раз в год
корпоративнобалл
методического
сопровождения
(КМС)
Участие в
факт участия – 1
1 раз в год
методических
балл
событиях по
передаче
педагогического
опыта
(региональный,
федеральный
уровни)
Участие в Едином
факт участия – 1
1 раз в год
методическом дне
балл
(муниципальный
уровень
Презентация опыта в факт участия – 1
1 раз в год
Едином
балл
103
0
0
1
0
0
0
0
0
1
Документы,
1
подтверждающие
участие (дипломы,
грамоты,
сертификаты и т.д.),
кроме мероприятий
на
возмездной
основе
1
1
Документы,
1
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.)
Документы,
0
подтверждающие
1
1
1
1
Документы,
подтверждающие
статус
Документы,
подтверждающие
статус
Документы,
подтверждающие
участи
методическом дне
(муниципальный
уровень)
Презентация опыта в
рамках событий
проекта «Педагоги
Екатеринбурга педагогам России!»
(региональный,
всероссийский
уровень)
Использование
педагогическими
работниками
электронной
системы «Цифровое
портфолио
Наличие публикаций
в сетевом
электронном
журнале «Вестник
Екатеринбургского
Дома Учителя»
Презентация опыта в
средствах массовой
информации,
социальных сетях,
официальном сайте
образовательной
организации
Размещение
информации о
методической работе
на официальном
сайте
участие
(сертификаты и т.д.)
факт участия – 1
балл
1 раз в год
Документы,
подтверждающие
участие
(сертификаты и т.д.
0
0
1
Факт наличия
1 паз в год
Статистика
1
электронной
системы «Цифровое
портфолио»
1
1
факт наличия –
1балл
1 раз в год
0
0
факт – 1 балл
1 раз в год
Документы,
0
подтверждающие
участие
(сертификаты
и
т.д.),
сканкопии
публикаций
Интернет-ссылки на 1
публикации
в
средствах массовой
информации,
группы
в
социальных сетях
1
1
факт наличия – 1
балл
1 раз в год
Скрин-шоты
публикаций
1
1
104
1
образовательной
организации
Участие в конкурсном движении (Дополнение)
Ф.И.О
Должность
Наименование конкурса
Площадка
дата
Бадан Дарья
Сергеевна
Учитель
МП РФ, Эмпатия, Академия
минпросвещения России
2023
Бурдина Марина
Геннадьевна
Учитель,
заместитель
руководителя
Всероссийская
олимпиада учителей
русского языка
« Хранители русского
языка»
Большой
этнографический диктант
( 61 из 100 баллов)
Конкурс «
Педагогическая
лига:правовое
воспитание детей и
молодежи»
Всероссийская
олимпиада учителей
русского языка
« Хранители русского
языка»
Конкурс
профессионального
мастерства
« Учитель года-2023»
Наличие
сертификата
диплома
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
ФАНД России
2023
Сертификат
Единый урок РЫ» ООО « Центр
инновационного образования и
воспитания.+ « Агентство
поддержки государственных
инициатив»
МП РФ, Эмпатия, Академия
минпросвещения России
2023
Участники+ 14
учителей
2023
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
Всероссийский социальнообразовательный портал «
Педагогические инновации»
2023
Диплом 1 степени
АА №230209-072
Бурлюк Ксения
Мизайловна
Учитель
105
Быкова Юлия
Андреевна
учитель
Гунба Елена
Германовна
директор
Гунба Полина
Тимуровна
учитель
Денисова Кристина
Игоревна
учитель
Всероссийский конкурс
« Лучшие
педагогические практики
Всероссийская
метапредметная
олимпиада « Команда
большой страны
АНО ОО « ИГУМО ИТ»
2023
Сертификат
участника
ФГАОУ ДПО Академия
Минпросвещения России
2023
Всероссийская
метапредметная
олимпиада « Команда
большой страны
ФГАОУ ДПО Академия
Минпросвещения России
2023
Конкурс
профессионального
мастерства
« Учитель года-2023»
Городской конкурс
« Образ_ ЕКБ:
Педагогический
деб.д2023 в номинации
«учитель»
Всероссийский
социально=образовательный портал
« Педагогические инновации»
06.1101.12.2023
2023
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
1375/703882
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
1375/703882
Диплом 1 степени
АА №230209-221
МБУИМЦ « Екатеринбургский дом
учителя»
23.10.2023
Сертификат, Приказ
№274-Л от 23.102023
№4590
АНО ОО « ИГУМО ИТ»
2023
АНО ОО « ИГУМО ИТ»
2023
Сертификат
участника
Сертификат
участника
МП РФ, Эмпатия, Академия
минпросвещения России
2023
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
МП РФ, Эмпатия, Академия
минпросвещения России
2023
Диплом призера
регионального этапа
учитель
Зинурова
Едизавета
Александровна
Изгагина Ольга
Викторовна
учитель
учитель
Всероссийский конкурс
« Лучшие
педагогические практики
Всероссийская
олимпиада учителей
русского языка
« Хранители русского
языка»
Всероссийская
олимпиада учителей
русского языка
106
Плотников Михаил
Леонидович
Рахманова Раиля
Фагановыевна
Светлолобова
Екатерина
Николаевна
Сосюра Полина
Александровна
Смирнова Наталья
Львовна
Шабалина
Людмила
Анатольевна
учитель
Учитель
Учитель
учитель
Учитель,
заместитель
руководителя
« Хранители русского
языка»
Всероссийская
метапредметная
олимпиада « Команда
большой страны
ФГАОУ ДПО Академия
Минпросвещения России
2023
Учитель года
ГАОУ ДПО СО « ИРО»
Сентябрьоктябрь 2023
2023
Конкурс
Всероссийский социальнопрофессионального
образовательный портал «
мастерства
Педагогические инновации»
« Учитель года-2023»
Всероссийская
Всероссийский конкурс
олимпиада « ФГОС
соответствие» Классное
руководство в условиях
реализации требований
ФГОС
Районный конкурс
Профсоюз Верх- Истетского района
карикатур « вредные
привычки жизнь
Всероссийский конкурс
АНО ОО « ИГУМО ИТ»
« Лучшие
педагогические практики
Всероссийский
Сайт « Талант ПЕдагога
творческий конкурс « В
гостях у царицы речи»
Олимпийский резерв
ГАОУ ДПО СО « ИРО»
Педагогическая лига:
правовое воспитание
детей и молодежи в
номинации « Педагог
истории»
Единый урок
107
Москва О-М-/002942023
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
1375/703882
участник
Диплом 1 степени
Серия АА №230209153
Диплом, 2 место
2023
2023
Благодарность
участнику
2023
Диплом победителя
22.11.2022
Диплом лауреата 1
степени
ДП-0№ 234182
участник
Августсентябрь 2023
2023
Диплом за участие в
конкурсе
Большой
этнографический диктант
( 91 из 100 баллов)
Конкурсный отбор для
формирования кадрового
резерва руководителей
ОО г. Екатеринбурга в
2023.2024 году
Всероссийская
метапредметная
олимпиада « Команда
большой страны
Яранцева Инга
Александровна
Всероссийский конкурс
« Открывая страну»
Конкурс
профессионального
мастерства
« Учитель года-2023»
Всероссийский конкурс «
Открывая страну»
Юрасова Анна
Антоновна
учитель
ФАНД России
2023
Сертификат
МБУИМЦ « Екатеринбургский дом
учителя»
23.10.2023
Сертификат
Приказ №273-О от
23.10.2023
ФГАОУ ДПО Академия
Минпросвещения России
2023
МП Российской Федерации
ПРОСВЕТ государственный
университет просвещения, год
педагога наставника
Всероссийский
социально=образовательный портал
« Педагогические инновации»
2023
Сертификат
участника
дистанционного
этапа
1375/703882
Сертификат
участника
Всероссийский конкурс АНО ОО « ИГУМО ИТ»
« Лучшие
педагогические практики
108
6.11-01.12
.2023
Диплом 1 степени
АА №230209- 271
Октябрь, 2023
Номинация «
Таланты родного
края»
Сертификат
участника
2023
Инновационная и экспертная деятельность
Ф.И.О
Шабалина Людмила
Анатольевна
Смирнова Наталья
Львовна
Должность
Учитель,
заместитель
руководителя
учитель
Шумихина Тамара
Николаевна
учитель
Бурлюк К.М.
учитель
Сосюра П.А
учитель
Наименование
инновационной
деятельности
Инновационные
инструменты в
образовательном
процессе
Создание и улучшение
внешнего образа малыми
ресурсами
Международная НПК «
Современные проблемы
образования и
инновации
Мастер-классы
Для
педагогов в рамках
городского
образовательного
события «МастерФест»
Экспертная деятельность
в дистанционном
конкурсе «Методических
разработок»
Руководитель проекта в
конкурсе «300 фактов о
Екатеринбурге»
Площадка
дата
награда
ООО
«СКАЕНГ»
26.11.2023
Благодарность
Рег. № 151202
Форум « Педагоги России.
Инновации в образовании»
Форум « Имидж педагога»
УРГПУ
14.03.2023
Сертификаит
15-16 марта
2023
Благодарственное письмо
МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом
Учителя»
Ноябрь, 2023
МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом
Учителя
Ноябрь, 2023
УРГПУ
Ноябрь, 2023
МБУ ИМЦ
Руководитель проектов в «Екатеринбургский Дом
конкурсе «Золотая кисть» Учителя
(3 работы)
.)
109
Декабрь, 2023
В Ноябре 2023 года МАОУ СОШ №121 приняла участие в олимпиаде Минпросвешения России
« Школы минпросвещения России»: управленческое пятиборье.
Общественная активность
Ф.И.О
Должность
Галкина Г.Ю
Заместитель
директора,
учитель
Бурдина М.Г.
Бондаренко А.А
учитель
мероприятие
Площадка
дата
результат
Единый методический день «
Механизмы формирования
метапредметных результатов
на уроке»
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
15.03.2023
Сертификат
Большой этнографический
диктант
ФАНД России
3-8 11 2023
Сертификат
Единый методический день «
Механизмы формирования
метапредметных результатов
на уроке»
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
15.03.2023
Сертификат
Географический диктант
2023
Русское географическое
общество
19.11.2023
Серьтифмткат
Бондарнеко А.А.
КАзина С.А.
Заместитель
директора
Единый методический день «
Современные подходы к
организации методической
деятельности в ОО»
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
31.01.2023
Сертификат
Ложкина Е.А.
учитель
Активный участник «
Наставничество для
Я класс
11.04.2023
сертификат
110
улучшения качества
образования и повышения
профессионального
мастерства педагогов
Активный участник «
Я класс
Воспитательная работа и
патриотической воспитание в
летнем пришкольном лагере
с ресурсом Я класс
12.04.2023
Сертификат
Смирнова Наталья
Львовна
учитель
Городской семинар для
учителей физической
культуры по Школе
подготовки к ВсОШ
МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом
Учителя
02.11.2023
Бурлюк Ксения
Михайловна
учитель
Единый методический день «
Механизмы формирования
метапредметных результатов
на уроке»
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
15.03.2023
Сертификат
Рахманова Р.Ф
учитель
Всероссийский съезд
учителей и преподавателей
математики
МГУ им. Ломоносова
23.11.202328.11.2023
Диплом
Шабалина Л.А.
учитель
Онлайн-урок « Биржа и
основы инвестирования»
Банк России
05.05.2023
Сертификат
№1224523
Марафон « Имидж педагога»
Форум « Педагоги России.
Инновации в образовании»
Единый методический день «
Механизмы формирования
метапредметных результатов
на уроке»
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
111
Сертификат
сертификат
25.01.2023
Сертификат
Методический вебинар
Взаимобучение городов
11.08.2023
Сертификат
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
Яранцева Инга
Александровна
Учитель,
Онлайн-семинар
«Организация работы с
одаренными детьми на
уроках и во внеурочное
время при изучении учебных
дисциплин в условиях
реализации ФГОС»
Высшая школа делового
администрирования
04.02 05.02.2023 Сертификат
Муниципальный этап ХХХII
международных
Рождественских
образовательных чтений по
теме: «Православие и
отечественная культура:
потери и приобретения
минувшего, образ будущего»
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
6.12.2023
Сертификат
Форум Педагогический
стендап «Из настоящего в
будущее»
УРГПУ
2023
Сертификат
Заседание « Ассоциации
учителей и преподавателей
технологии «
УРГПУ
2023
Сертификат
09.02.2023
Сертификат
Практико- ориентированный
семинар
112
МБУИМЦ «
Екатеринбургский дом
учителя»
« Формирование навыков
смыслового чтения на уроках
технологии
Денисова К.И.
учитель
Всероссийский социальноПубликация
педагогический
Сценка ко дню учителя
образовательный портал
«Педагогические инновации»
Сертификат
Вывод. Результаты проведенного мониторинга являются основанием для обсуждения, рефлексии и планирования дальнейшего развития процессов
профессионального развития педагогических кадров Школы. Важным аспектом в работе с педагогами является проведение диагностики
профессионального выгорания педагогов и профилактики профессионального выгорания педагогов.
Психологопедагогические
условия
10.3.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
педагогов-психологов
в
штатном
Чел.
1
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество
расписании
Количество педагогов-психологов по совместительству
Чел.
Количество социальных педагогов
Чел.
Доля педагогических работников с вмененным
Чел. / %
функционалом тьютора в общем количестве
педагогических работников
Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом
Ед. / %
в Программе воспитания
Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом
Ед. / %
в Программе формирования и развития УУД
Доля курсов внеурочной деятельности, разработанных
Ед. / %
при участии (соавторстве) педагога-психолога в общем
объеме курсов внеурочной деятельности в плане
внеурочной деятельности
Количество
дополнительных
образовательных
Ед.
программ на базе школы, разработанных при участии
(соавторстве) педагога-психолога
Наличие
оборудованного
помещения, Имеется
/
приспособленного для индивидуальных консультаций имеется
с обучающимися, родителями
113
20%
не
20
20
20
20
100
100
100
100
100
100
имеется
имеется
40
имеется
имеется
Наличие оборудованных образовательных пространств Имеется
для психологической разгрузки; рекреационных зон
имеется
/
не
имеется
имеется
10.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса (xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
Материально- Количество компьютеров в расчете на одного
Ед.
0,08
0,13
технические
учащегося
158
условия
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
Да
Да
Да
– с обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров;
– с медиатекой;
–
оснащенного
средствами
сканирования
и
распознавания текстов;
– с выходом в интернет с компьютеров, расположенных
в помещении библиотеки;
– с возможностью размножения печатных бумажных
материалов
Численность / удельный вес численности учащихся,
Чел. / %
100%
100%
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
Кв. м
2,5
2,5
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
Общая площадь помещений, оборудованных для
Кв. м
2,5
2,5
групповой работы,
в расчете на одного учащегося
Общая площадь помещений, оборудованных для
Кв. м
0,4
0,8
проведения лабораторных занятий и учебных
исследований, в расчете на одного учащегося
114
имеется
0,13
Да
100%
2,5
2,5
0,8
Доля уроков (лабораторных занятий, практикумов) в
Ед. / %
общем объеме учебного плана, проведенных с
использованием
материально-технической
базы
организаций-партнеров
Доля внеурочных мероприятий в общем объеме плана
Ед. / %
внеурочной
деятельности,
проведенных
с
использованием
материально-технической
базы
организаций-партнеров2
10.5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса (xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai)
Количество
экземпляров
учебной
и
учебноЕд. / %
100
100
методической литературы в общем, количестве единиц
хранения библиотечного фонда, состоящего на учете/
в расчете на одного обучающегося
Количество экземпляров справочной литературы в
Ед.
0,5
0.5
общем, количестве единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете
Количество
экземпляров
научно-популярной
Ед.
11
11
литературы в общем количестве единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете
на одного учащегося
Соответствие используемых учебников и учебных
Соответствует
Соответс
Cоответствует
пособий федеральному перечню
/ не
твует
соответствует
Наличие общедоступного аннотированного перечня Да / Нет
да
да
информационных
образовательных
ресурсов Перечень
интернета
информационных
ресурсов
для
получения
дополнительных
разъяснений
по
школьным темам
(xn-2
115
100%
0.5
11
Cоответствует
да
Количество единиц электронных образовательных
ресурсов, используемых при реализации рабочих
программ по предметам учебного плана
Количество
единиц
цифровых
программных
продуктов, используемых при реализации плана
внеурочной деятельности
Количество
единиц
цифровых
программных
продуктов, используемых для обеспечения проектной
деятельности обучающихся
80acgfbsl1azdqr.xn-p1ai)
Ед.
Ед.
Ед.
68
81
81
81
81
81
81
81
Соответствие содержания сайта требованиям статьи 29 Соответствует /
соответствует соответствует
Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в не соответствует
Российской Федерации»
Перечень необходимых условий содержится в паспортах учебных кабинетов, в МТО
https://школа121.екатеринбург.рф/sveden/objects
Вывод: материально-техническое обеспечение МАОУ СОШ №121 находится в постоянном развитии.
81
соответствует
XI. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАЧЕСТВОМ
Традиционно по окончании учебного года в Школе проводится развернутое анонимное анкетирование родителей обучающихся о степени
удовлетворенности качеством образовательной деятельности. Вопросы анкеты касаются разных аспектов образовательной деятельности.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг
и выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был организован онлайн-опрос, в котором принял участие
361 респондент (42% от общего числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь 2023 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1.
Качество образовательного процесса – 85 и 15 процентов.
2.
Условия и оснащенность ОО – 78 и 22 процента.
3.
Психологический комфорт в ОО – 92 и 8 процентов.
4.
Деятельность администрации – 81 и 19 процентов.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей представлены в гистограмме ниже.
116
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ( СВОД)
2023
Единица
измерения
Показатели
2022
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
1221
1187
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования
человек
579
562
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования
человек
573
569
117
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
человек
69
56
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
человек (процент)
45
48
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
4
3,84
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,22
3,0
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
70,77
66.3
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
51
62
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей
численности выпускников 9-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей
численности выпускников 9-го класса
человек (процент)
6/ 5%
6//6%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили
результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ
по русскому языку, от общей численности выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0/0%
118
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили
результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ
по математике, от общей численности выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0/0
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не
получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса
человек (процент)
8(7%)
7/6
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не
получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го класса
человек (процент)
0 (0%)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили
аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9-го класса
человек (процент)
6( 5,7%)
2/2%
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили
аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11-го класса
человек (процент)
2 ( 6,45%)
0
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в
олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся
человек (процент)
878 ( 73%)
921(77%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в
том числе:
человек (процент)
101 (8,3%)
114(9%)
− регионального уровня
24 (1,9%)
12(10%)
− федерального уровня
26(2,1%)
171(15%)
− международного уровня
0(0%)
119
0/0
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным
изучением отдельных учебных предметов от общей численности
обучающихся
человек (процент)
64 ( 5%)
152(13%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного
обучения от общей численности обучающихся
человек (процент)
64 (0,5%)
56(0,47%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от
общей численности обучающихся
человек (процент)
1210(100%)
1187(100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек (процент)
75(6%)
26/
Общая численность
педработников:
человек
62
54
− с высшим образованием
50
40
− высшим педагогическим образованием
50
40
− средним профессиональным образованием
0
0
− средним профессиональным педагогическим образованием
12
14
47 (75%)
44/81%
− с высшей
20(30%)
16(20%)
− первой
27( 45%)
28(53%)
педработников,
в
том
числе
количество
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
120
человек (процент)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников с педагогическим стажем:
человек (процент)
− до 5 лет
23 (37%)
9(17%)
− больше 30 лет
24 (39%))
12(22%)
− до 30 лет
17(27%)
17(31%)
− от 55 лет
14 ( 23%)
12(22%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников в возрасте:
человек (процент)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли
повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от
общей численности таких работников
человек (процент)
62( 100%)
54/100%
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
человек (процент)
62(100%)
54/100%
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
единиц
157/0,13
158/0,13
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от
общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
22
22
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
да
Инфраструктура
121
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:
да
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
да
− медиатеки
да
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
да
− системы контроля распечатки материалов
да
да
4,8
4,8
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на
одного обучающегося
да/нет
кв. м
Выводы по результату самоанализа
Результаты самоанализа образовательной деятельности в Школе позволили выявить как существенные преимущества по управлению качеством
образования, которые есть у образовательной организации, так и выявить отдельные недостатки, построить планы по их устранению.
Соответственно главными задачами на следующий год следует считать:
1) в рамках системы оценки качества подготовки обучающихся:
a) внедрить комплексное формирование планируемых результатов предметных, метапредметных, функциональных в рамках предметной модели
преподавания;
2) в рамках системы работы с обучающимися с низкими результатами обучения, и/или находящимися в неблагоприятных социальных условиях:
a) продолжить использовать в практической работе всех учителей-предметников технологию разноуровневого обучения, создающей ситуацию успеха
для всех обучающихся, включая учеников с высоким риском неуспешности;
3) в рамках системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи:
a) продолжить работу по подготовке и мотивированию обучающихся к олимпиадному движению;
б) активизировать деятельность по вовлечению обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность;
4) в рамках системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся:
a) реализовать рабочую программу курса внеурочной деятельности «Россия - мои горизонты»;
5) в рамках системы мониторинга эффективности управления образовательной организации:
a) включить в систему оценки качества образования показатели самооценки проекта «Школы Минпросвещения России»;
6) в рамках системы обеспечения профессионального развития педагогических работников:
a) привлекать педагогических работников к проведению мероприятий всех уровней;
122
б) продолжить научно-методическое сопровождение в форме наставничества молодых учителей и педагогов, нуждающихся в помощи
при выявлении, изучении, обобщении, распространении инновационного опыта, а также при его освоении;
в) развивать приемы самообучающейся организации в том числе на основе формирования проблемных, проектных, междисциплинарных
групп;
7) в рамках системы организации воспитания и социализации обучающихся:
a) создать цифровую версию и внедрить в работу «Конструктор проектов» для классных руководителей;
б) обобщить опыт использования конструктора в реализации программы воспитания и социализации обучающихся.
в) организовать информирование родителей о реализуемых в Школе инновациях.
123
