Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №121
Приложение к рабочей программе « Русский язык»
Административный контрольный диктант
(демоверсия) 1 класс
Составители: Учителя ШМО начальных классов
Екатеринбург, 2024
1 класс
Орфограммы:
обозначение мягкости согласных буквами Е, Ё, Ю, Я, И
правописание ча;
мягкий знак для смягчения согласного;
имена собственные;
правописание парных согласных.
Пунктограммы:
Обозначение конца предложения.
Васька.
Дождик стучал по трубе. Он бил по стёклам. Кот Васька забился под стол.
Ударил гром. Кот испугался грозы. (19 слов)
Слова для справок: дождик, грозы.
Грамматическое задание:
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных –
двумя:
Вариант 1 – в слове - Васька.
Вариант 2 – в слове - ударил.
2. Разделить слова черточками на слоги и поставить знак ударения над
словами:
Вариант 1 – 1-го предложения.
Вариант 2 – 5-го предложения.
Критерии проверки:
При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и
пунктуационные ошибки на не изучаемые в 1 классе правила не
учитываются.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта.
Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов.
Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму,
квалифицируется как орфографическая ошибка.
Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного
написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
Соблюдение орфографических норм.
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений
неверного написания на верное в словах с орфограммами.
4
Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе
возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх
исправлений неверного написания на верное в словах с
орфограммами
3
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора
написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и
фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для
выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое
слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный –
уста).
Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая
следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.
Допущено три-четыре ошибки
2
Допущено пять ошибок
1
Допущено более пяти ошибок
0
Пунктуационные ошибки.
Пунктуационных ошибок нет
3
Допущена одна ошибка
2
Допущено две ошибки
1
Допущено более двух ошибок
0
Максимальный балл
7
Задание 1.
Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
Верно подчеркнуты все буквы
3
Допущена одна ошибка
2
Допущено две ошибки
1
Допущено более двух ошибок
0
Максимальный балл
3
Задание 2.
1. Разделить слова черточками на слоги
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
1 вариант: Дож-дик сту-чал по тру-бе.
2 вариант: Кот ис-пу-гал-ся гро-зы.
Верно разделены слова на слоги
3
Допущена одна ошибка
2
Допущено две ошибки
1
Допущено более двух ошибок
0
Максимальный балл
3
2.
Поставить знак ударения над словами.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
1 вариант: Дождик стучал по трубе.
2 вариант: Кот испугался грозы.
Верно определены все ударные гласные
2
Допущена одна ошибка
1
Допущено две ошибки
0
Максимальный балл
2
«5» - высокий уровень
«4» - повышенный уровень
«3» - низкий уровень
«2»- недостаточный уровень
Контрольное списывание
1 класс
Цель: проверить умение писать текст с опорой на образец, сличать написанное с
текстом, переводить печатные буквы в письменные; проверить каллиграфический
навык: начертание букв, их соединения в словах, качество письма.
Орфограммы:
обозначение мягкости согласных буквами Е, Ё, Ю, Я, И
правописание ча, щу,ю жи;
мягкий знак для смягчения согласного;
имена собственные;
правописание парных согласных;
Пунктограммы:
Обозначение конца предложения.
Беда.
Щука плавала в тазу. Её поймал Витя. Подкрался рыжий кот Васька. Он цап лапой
щуку. А у щуки зубы острые. Кот закричал. (23 слова)
Грамматическое задание:
Поставить ударение в словах.
Критерии оценивания
5» - высокий уровень
«4» - повышенный уровень
«3» - низкий уровень
«2»- недостаточный уровень
«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет
исправлений.
«4» - 1 ошибка или 1 – 2 исправления.
«3» - 2 – 3 ошибки.
«2» - 4 и более ошибок.
Грамматическое задание:
5» - высокий уровень
«4» - повышенный уровень
«3» - низкий уровень
«2»- недостаточный уровень
- "5" – нет ошибок;
- "4" – правильно выполнено не менее 3/4 заданий;
- "3" – правильно выполнено не менее 1/2 заданий;
- "2" – правильно выполнено менее 1/2 заданий.
